カリキュラムの要件を超えて生徒をテストしたり評価したりしないでください。

ホーチミン市1区の高校生​​たちは、来たるテストに備えて授業を復習している。

学年スケジュールの規定によると、2024-2025学年の第8週以降、生徒は段階的に中間試験と期末試験を受ける段階に入り、2025年1月4日までに完了する必要があります。生徒の評価が公正かつ透明性があり、規定に従って実施されることを保証するため、ホーチミン市教育訓練局は、試験問題の構成と準備、およびこのプロセスにおける校長の責任に関する具体的なガイドラインを学校に発行しました。

したがって、学校及び教科等の点検・評価計画及び規程に基づき、担当する学年及び学年における点検・評価計画を策定する教員が任命されます。点検回数、点数、点検・評価方法、結果の採点方法は、生徒に公開されます。

教育訓練省は、生徒の評価は公正かつ透明性を保ち、規則に従って実施されなければならないことを強調しています。校長は生徒の評価に対する監督を強化し、評価活動に関する学校内部監査を実施し、誤りがあれば速やかに是正する必要があります。さらに、評価プロセスにおける情報技術とコンピュータソフトウェアの活用を強化する必要があります。

試験および評価の方法と形式に関して、教育訓練省は学校に対し、指導計画と整合した試験・評価計画を策定することを義務付けています。試験および評価は、2018年度一般教育プログラムの要件を超えてはなりません。学校は、試験および評価の様々な形式と方法を効果的に実施する必要があります。試験問題の形式と構成（エッセイ、多肢選択式、多肢選択式とエッセイの併用、異なるレベルの問題の割合など）は、校長が教科担当部署との協議を経て決定し、生徒が規則に従って評価・分類されるよう徹底します。

学校は、問題バンクとテストバンクの開発を奨励されます。コメントを通して評価される科目や教育活動については、科目や教育活動に適した実践的な演習や学習プロジェクトを通じて定期的な評価を行うことが推奨されます。評価方法と形式の革新は、生徒の学習と発達の成果に対する誠実性、客観性、公平性、そして正確な評価を確保しなければなりません。

歴史と地理（高校レベル）と歴史と地理（中学校レベル）では、省教育庁中等教育局の専門家が教師を指導し、歴史資料、写真、図表、地図を活用した質問や自由回答形式の質問を増やして生徒が自分の意見を述べる機会を作り、生徒の資質と能力を評価し、暗記の問題を克服することを目指しています。

教育訓練省は、評価を実施する前に、教師と学校に対し、評価対象となる能力目標を特定し、それらが学校の教育目標、教科、または教育活動と整合していることを確認することを義務付けています。評価方法は、生徒の能力育成に関する要件を満たしていなければなりません。

カリキュラムにおける知識・技能基準および内容調整ガイドラインに基づき、一般教育プログラムの要件または達成レベルを超える内容は試験の対象としません。特に、教育訓練部の専門職員は、合理化が必要な内容、生徒の自習、自主学習、自主演習、実習を必要とする内容、あるいは生徒に実習や実験の実施を要求する内容は試験の対象としないよう、学校に指導する必要があります。

出典: https://thanhnien.vn/khong-kiem-tra-danh-gia-hoc-sinh-vuot-qua-yeu-cau-chuong-trinh-18524110616042577.htm