現在、最も大きな懸念は、2025～2026年度の10年生高校入学試験の要件を満たすために、9年生の生徒にどのように指導、学習、復習を行うかということです。
この問題は、最近ハノイ教育訓練局が主催した中等教育に関する会議でも再び取り上げられました。ハノイ教育訓練局は、8月末に生徒と教師を支援するため、2025～2026年度10年生（高校3年生）入学試験の形式とサンプル問題を公開しました。教師らによると、10年生（高校3年生）入学試験の形式とサンプル問題が早期に公開されたことで、教師は指導計画や復習計画の実施において明確かつ具体的な指示を得ることができるようになったとのことです。しかしながら、生徒が試験の要件を満たせるよう、学習の質をどのように向上させるかは、依然として課題となっています。
チュー・ヴァン・アン中学校（タン・チ地区）文学教師のトラン・タン・マイ氏は、ハノイ市教育訓練局が発表した2025-2026年度10年生入学試験科目の形式構成とサンプル問題から、特に文学において教科書以外の資料の活用が最も有意義な点であると述べた。教師たちはこの方針を忠実に守り、生徒が学習教材を拡充できるよう支援を強化し、自習や自読を促し、暗記学習や限定的な学習を徐々に排除していく予定だ。
カムトゥオン中学校（ハノイ市バヴィ区）のダオ・ティ・ホア教諭は、「ハノイ市教育訓練局が発行した模擬試験は、生徒の理解度に適した知識の分化レベルを備えています。学校は、生徒が新学期の初めから試験形式に慣れ、効果的に学習・復習できるよう、詳細な指導計画を策定し、10年生の試験成績向上に努めます」とコメントしました。
この会議において、ハノイ市教育訓練局のファム・クオック・トアン副局長は、教師が教育計画の策定と柔軟な実施に関する経験の共有を強化し、生徒の能力と資質の育成と学年計画の予定通りの質の高い実施に向けた方向性を確保することを提案しました。学校は、指導、試験、評価方法の革新を継続する必要があります。同時に、優秀な生徒の試験結果と高校1年生入学試験の結果データを綿密に分析し、各教科の指導、試験、評価方法の革新に反映させる必要があります。提案されたすべての教科において、質問マトリックス、専門オリエンテーション、模擬試験、高校1年生入学計画などを構築する必要があります。
カウザイ郡教育訓練局長のファム・ゴック・アイン氏は、2024-2025年度は9年生を対象とした2018年度一般教育プログラム実施の初年度であり、教育と学習は保護者や学校から大きな注目を集めていると述べた。そのため、今回の会議後、カウザイ郡教育訓練局は管内の全校への導入を組織し、担当する専門家を学校に派遣して困難や障害を取り除き、保護者や生徒へのタイムリーな情報提供を行うとともに、学校間で経験を共有することで、新プログラムの導入時に生徒が最適な心構えを育むことを目指している。
積極的に共有イラスト質問バンクを構築する
ハノイ市教育訓練局は、2018年度一般教育プログラムに基づき、9年生の生徒に対する指導と復習を効果的に実施するため、教育訓練局と各学校に対し、復習、テスト、評価のプロセスにおいて相互に共有できる共通の例示問題を作成することを推奨しています。例示問題は、学年計画に沿って作成し、各教科の基本内容を綿密に追跡できるよう、月ごとまたは学期ごとに短い段階に分けることができます。
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出典: https://daidoanket.vn/tuyen-sinh-lop-10-o-ha-noi-khuyen-khich-cac-truong-xay-dung-ngan-hang-de-minh-hoa-10290459.html
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