キエン・ザン氏は、教師と生徒のための政策と体制の見直しに関心を持っています。

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メコンデルタ地域では多くの指標がかなり良好に達成されました。

キエンザン省党委員会決議第29号の実施結果についての概要報告書を提出したキエンザン省教育訓練局長のトラン・クアン・バオ氏は次のように述べた。「決議第29号の実施から10年が経ち、同省の教育訓練事業は多くの重要な成果を達成しました。」各級党委員会、当局、組織、幹部、党員、人民は、教育訓練における根本的かつ全面的な革新の任務の重要性をより深く認識している。州は指示と実施のために多くの文書を発行しました。

同省の教育訓練開発指数はメコンデルタ地域ではかなり良好な水準にあり、全国平均を上回っており、設定された目標を達成している。同州は、2016年末までに5歳児に対する就学前教育の普遍化を完了した（目標を達成した）として、教育訓練省から認定された。学齢児童の就学率は年々向上しており、保育園への就学率は6.5％（目標30％）、3～4歳児の幼稚園への就学率は70.63％（目標80％）、5歳児の幼稚園への就学率は99.58％（目標達成）となっている。

一般教育プログラムで学ぶ学生の学習・研修成果には良い変化が見られました。現在までに、小学校就学率は99.92％（目標値を0.92％上回る）、中学校就学率は93.14％（目標値を3.14％上回る）、高校就学率は67.11％（目標値を80％上回る）となっている。省は国家標準学校、重点学校、専門学校の建設の実施に重点を置いています。国家基準を満たした学校の割合は52.05％（目標50％）です。

大学教育や職業教育の規模と質は日々向上しています。現在、州内には職業訓練施設が31施設（2013年比13施設増）、私立が6施設（2013年比4施設増）あり、訓練を受けた労働者の割合は70.59％（目標を達成）となっている。

同省は、メコンデルタ地域および国全体の社会経済発展に貢献する、高度に有能で多分野にわたる人材を育成するという使命を掲げ、2014年に教育訓練省傘下のキエンザン大学を設立した。同校はこれまで、正規課程、共同課程、パートタイム課程を通じて20専攻、8,000名以上の学生を教育し、省および地域の人材ニーズに応えてきました。

決議29の実施から10年が経過した現在でも、達成された成果の他に、キエンザン省の教育には克服すべき困難や限界が依然として残っている。一部の地域では就学前教育や一般教育ネットワークの計画が適切ではなく、一部の都市部や工業団地では依然として学校や学級が不足しています。特に町や都市部における学校建設用の土地の不足。

幼稚園や保育園の生徒の過密状態。人員不足は何年もの間、何の解決策もないまま続いています。多くの幼稚園は教師と契約しなければなりませんが、1クラスにつき教師1名が1日2回教えるという比率しか確保できません。

一部の地域では、国家による管理や学校運営が依然として制限されている。地方の教師の過剰と不足の状況は解決されていない。教員の質にはばらつきがあり、多くの教員はまだイノベーションの要件を満たしていません...

キエンザン省は、政府が関係省庁および部門に対し、公務員部門の従業員数を検討し補充するよう指示することを提案した。教育訓練省に対し、その権限の範囲内で、職業教育機関で教えられる高等学校の文化知識の量に関する教師基準および規制に関連したいくつかの回状を修正および補足するよう勧告する。

適切な時期に教育に投資すれば、投資効率はより高まる

グエン・キム・ソン大臣は、キエンザン省の決議29号の概要報告と実施プロセスを高く評価し、次のように述べた。「同省の実施は、教育の革新と発展に対する決議の重要性を認識し、タイムリーかつ完全であった。」実際に多くの学校で調査をしたところ、学校現場に意識や理念、革新の精神がかなり深く浸透していることがわかりました。この決議の最初の実施により、この地域に前向きな変化と革新がもたらされました。

「多くの困難と少数民族の割合が高い広大な地域において、達成された結果は素晴らしい努力を示している」と大臣はコメントし、キエンザン省での具体的な成果として、少数民族の子どもたちの多くが学校に通えるようになったことなどを挙げた。学校制度を比較的合理的に整備し、生徒の就学権を保障するための企画と調整を行う。 5歳児に対する普遍的な就学前教育を完了し、3～4歳児に対する普遍的な教育を検討する。 2018 年の一般教育プログラムの実施は非常に順調です。良いモデルも登場します…

いくつかの成果は達成されたものの、「キエンザン省にはまだやるべきことがたくさんある」と強調し、大臣はキエンザン省にいくつかの具体的な課題に注意を払うよう要請した。特に、2018年度一般教育プログラムの実施は最も集中力を要する段階であるため、重点的に指導・投資を行う必要がある。

民族教育に関しては、同州はこれまで注意を払ってきたが、今後もさらに注意を払う必要があると大臣は指摘した。特に、教師と学習者がより良い成果を上げるための方針と体制の見直しに注意を払います。民族寄宿学校の施設への投資に注目してください。教員の育成にあたっては、少数民族の教員の育成に留意する。

大臣はまた、キエンザン省がキエンザン大学に注目し、支援してくれることを期待している。この学校は教育訓練省の管轄ですが、生徒の90％がキエンザン省出身であるため、地元の発展に貢献しています。

革新はまだ進行中です。

キエンザン省では、グエン・キム・ソン大臣と代表団がチャウタン郡のキエンザン民族寄宿制高校とミン・ルオン中学校を訪問した。

この機会に、グエン・キム・ソン大臣はキエンザン民族寄宿高校とミン・ルオン中学校にそれぞれ50台のノートパソコンを贈呈した。

以前、グエン・キム・ソン大臣はキエンザン民族寄宿制高校の400人以上の生徒との会話の中で、生徒達に努力のメッセージを送った。「恵まれた地域の生徒達は一つ努力する。君達はもっと努力しなければならない」と。あなたの努力は、あなた自身、あなたの故郷、あなたの国、そしてあなたが代表する栄誉ある人々にとって良いものとなるでしょう。

大臣はまた、国民の文化的アイデンティティの保存と促進、そして国の文化の豊かさについてのメッセージを学生たちに送った。仕事への情熱と総合的なトレーニングについてのメッセージ。

大臣は、学生たちが故郷キエンザン省の可能性について学び、しっかり勉強して、大人になったときに、自分自身を最も発展させ、故郷キエンザン省と国を発展させる職業を選択できるようになることを願っています。

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