スポーツマンシップ、忍耐、誠実さ、敬意、インスピレーション、そしてチームワーク。これらは、南洋理工大学スポーツセンターの屋内体育館の外のガラスドアに貼られた6つの言葉です。
南洋理工大学は、シンガポール国立大学と並んで、アジアの教育全般、特にシンガポールの教育の誇りです。2011年には、タイムズ・ハイヤー・エデュケーション（THE）の世界大学ランキングで174位にランクされていました。現在、シンガポールを代表する大学は世界30位、アジアでは5位にランクされています。
1991年に設立された南洋理工大学は、研究と専門教育に力を入れているだけでなく、スポーツ運動も発展させています。
「南洋理工大学には、サッカー、卓球、バドミントン、テニス、水泳など24のスポーツチームがあり、NTUスピリットという一つの屋根の下で活動しています。学生たちは自己成長のためにスポーツに取り組むことを奨励されています。今週はサッカーの練習をし、来週はテコンドー、その次の週は合気道を練習するようにアドバイスしています」と、現在南洋理工大学スポーツセンターに勤務する代表団長のムハンマド・シャフィク・ビン・ジュフリ氏は述べた。
南洋理工大学のモットーは、スポーツ活動を通じて学生の資質を高めることでもあります。
写真：ホン・ナム
南洋理工大学スポーツセンターは、夜10時まで照明が消えることはありません。数万平方メートルのキャンパスには、11人制サッカー場（3つのフィールド群）、ハンドボールコート、バドミントンコート、テニスコート、プール、多目的体育館（バドミントン、バレーボール、バスケットボール用）、ジムセンターなど、様々なスポーツ施設が常時稼働しており、毎日数百人の学生を受け入れています。学生たちは、学校の必修科目に加えて、放課後にもここでスポーツの練習に励んでいます。
「ほとんどの学校では、入学審査官は成績で学生を評価します。しかし、私たちはスポーツが得意だったり、歌やダンスなどの芸術的な才能がある学生に、南洋理工大学への入学を勧めています」とビン・ジュフリ氏は付け加えた。
2025年国際ユース学生サッカートーナメントでは、南洋理工大学チームは、チームリーダー、ヘッドコーチ、アシスタントコーチ、フィットネスコーチ、 医療専門家、理学療法士など、プロスポーツチームのような完全な人員構成をとっています。
チームには、データ分析と戦術サポートの両方を担当するジェロームというスポーツ科学専攻の学生がいます。彼は優秀な学生で、ビデオ映像の分析に自身の知識を活かし、コーチのプレースタイルや適切な戦術策定を支援しています。チームリーダーのビン・ジュフリ氏によると、南洋理工大学では常に学生が知識を実践に活かすことを奨励しているそうです。
学校スポーツは単なる流行ではなく、アメリカ、オーストラリア、イギリス、スペイン、フランス…、あるいはアジアでは日本、韓国といった世界のトップスポーツの基盤でもあります。アメリカ水泳界のレジェンド、ケイティ・レデッキー選手は、オリンピックで14個の金メダルを獲得し、勉強と競技トレーニングの両方をするためにスタンフォード大学（アメリカ）に入学しました。東京オリンピック（2020年）のアメリカスポーツ代表チームのメンバーの75%は、学校スポーツ出身です。アメリカの全米大学体育協会（NCAA）は200年近くの歴史を持ち、毎年数千もの競技会を開催し、約50万人の学生が水泳、陸上競技、バスケットボール、サッカー、バレーボールなどの主要スポーツで競い合っています。
アメリカの水泳界の伝説的選手、ケイティ・レデッキーはスタンフォード大学の学生です。
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「アメリカでは、過去20年間で多くの異なる部門を持つ、非常に多様なサッカー競技システムが形成されてきました」と、ニューヨーク・タイムズのジャーナリスト、ジェレ・ロングマン氏はタンニエン紙に語った。サッカーチームには運営委員会があり、スポンサーを集めてチーム運営、選手の給与、用具の購入、トレーニングのための資金を調達している。
日本をはじめアジアの多くの強豪校スポーツが取り入れている優れたモデルです。
三笘薫はかつて川崎フロンターレからのプロ契約オファーを断り、大学サッカーの強豪である筑波大学で体育学を学びました。筑波大学で学び、大学対抗戦で優勝を飾り、卒業後はサッカー界に復帰しました。現在、彼は日本サッカー界のトップスターとして、プレミアリーグのブライトン・アンド・ホーヴ・アルビオンでプレーしています。
三笘薫は日本の学校サッカーの出身です。
写真：AP
学生たちが学び、スポーツに励み、世界の頂点に登り詰めるという物語は、多くの国でよく知られるようになりました。スイスの国際大学スポーツ連盟（FISU）の会長代理を務めるレオンツ・エーダー氏は、大学は学生の「デュアルキャリア」の構築、つまり学び、研究し、スポーツで競い合うことを支援すべきだと主張しました。
代表団長のムハンマド・ビン・ジュフリー氏は、「文化・スポーツ活動の発展は常に、生徒の人格形成に貢献するために推進されています」と述べています。それは、誠実さ、チームスピリット、相互扶助、限界を乗り越える力、そしてバランスの取れた人間になるための身体的な発達です。
写真：ホン・ナム
しかし、ベトナムでは学校スポーツの発展が非常に遅い。ベトナムの選手たちは、サッカー、体操、重量挙げといった特定の競技において、幼い頃から学業を中断してプロスポーツに挑戦しなければならない。「闘鶏トレーニング」モデルでは、選手たちは日々のトレーニングに集中し、非常に高い強度で練習し、継続的にトレーニングと競技を行う必要がある。選手への文化教育は十分な配慮がされておらず、その結果、引退後の選手たちは安定した仕事に就くための基盤を欠いているという明白な結果となっている。
多くのアスリートが採用している解決策は、スポーツスクールでスポーツやトレーニングに関する追加授業を受講し、学位を取得することです。これは、引退後のキャリアを楽にするためです。「学位取得のために勉強はしますが、その後どうすればよいのか分かりません。まだ何も決まっていないからです」と、ASIADに参加したあるアスリートはタンニエン紙の取材に答えました。
これは多くのアスリートが抱く共通の答えです。勉強は学位を取得するためだけのものに思えますが、知識をどのように吸収し、それをどのようなキャリアに活かし、日々変化する社会のニーズに対応していくかを学ぶことは、彼らには手の届かないことなのです。若い頃をジムに没頭し、継続的な成果へのプレッシャーを味わってきたアスリートにとって、そのような「単純な」補足学習や実地研修の方法を備えた仕事を見つけることは容易ではありません。
プロスポーツ選手が学業に奮闘する一方で、大学生はトップレベルに到達する機会に恵まれていない。あるスポーツ指導者によると、現在ベトナムの大学や短期大学は標準的なスタジアム、体育館、プールなどを備えておらず、専門のスポーツトレーニングスクールでさえ良い施設が整っていないという。施設が不足しているだけでなく、多くの場所での教育思想は依然として教授理論を重視し、スポーツが課外活動に過ぎず、授業時間は週8～10時間にも満たないなど、学生の総合的な身体発達を重視していない。そのため、学校のスポーツからプロのベトナム人アスリートが輩出されることは非常に稀である。もしいるとしても、主に専門のスポーツトレーニングスクール出身である。ベトナムの学生スポーツ競技システムは強力ではなく、学生向けのサッカー場や屋内スポーツなどが数カ所ある程度である。
ベトナムのスポーツ界にとって朗報です。一部の大学はスタジアムや体育館の建設に力を入れており、組織的かつプロフェッショナルな運営を行うクラブも存在します。しかし、ベトナムのスポーツ界が質の高い「シード」を期待できるよう、勉学と運動能力の両方を兼ね備えた学生を育成するには、まだ道のりは長く、政策、総合的な開発戦略、そして大学へのより大規模な投資資金の流入が必要でしょう。 （続く）
出典: https://thanhnien.vn/ky-4-de-truong-hoc-chap-canh-nhung-giac-mo-the-thao-185250614213230482.htm
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