第4部：学校がスポーツの夢を叶える

スポーツマンシップ、忍耐、誠実さ、敬意、インスピレーション、そしてチームワーク。これらは、南洋理工大学体育館の屋内体育館の外のガラスドアに貼られた6つの言葉です。

南洋理工大学は、シンガポール国立大学と並んで、アジアの教育全般、特にシンガポールの教育の誇りです。2011年には、タイムズ・ハイヤー・エデュケーション（THE）の世界大学ランキングで174位にランクされていました。現在、シンガポールを代表する大学は世界30位、アジアでは5位にランクされています。

1991年に設立された南洋理工大学は、研究と専門教育に力を入れているだけでなく、スポーツ運動も発展させています。

「南洋理工大学には、サッカー、卓球、バドミントン、テニス、水泳など24のスポーツチームがあり、NTUスピリットという一つの屋根の下で活動しています。学生たちは自己成長のためにスポーツに取り組むことを奨励されています。今週はサッカーの練習、来週はテコンドーの練習、その次の週は合気道の練習をするようにアドバイスしています」と、南洋理工大学スポーツセンターで勤務する代表団長のムハンマド・シャフィク・ビン・ジュフリ氏は述べた。

- Ảnh 2. — 南洋理工大学のモットーは、スポーツ活動を通じて学生の資質を高めることでもあります。

南洋理工大学スポーツセンターは、夜10時まで照明が消えることはありません。数万平方メートルのキャンパスには、11人制サッカー場（3つのフィールド群）、ハンドボールコート、バドミントンコート、テニスコート、プール、多目的体育館（バドミントン、バレーボール、バスケットボール用）、ジムセンターなど、様々なスポーツ施設が常時稼働しており、毎日数百人の学生を受け入れています。学生たちは、学校の必修科目に加えて、放課後にもここでスポーツの練習に励んでいます。

「ほとんどの学校では、入学審査官は成績で学生を評価します。しかし、私たちはスポーツが得意だったり、歌やダンスなどの芸術的な才能がある学生に、南洋理工大学への入学を勧めています」とビン・ジュフリ氏は付け加えた。

2025年国際ユース学生サッカートーナメントでは、南洋理工大学チームは、チームリーダー、ヘッドコーチ、アシスタントコーチ、フィットネスコーチ、医療専門家、理学療法士など、プロスポーツチームのような完全なスタッフ構成になっています。

チームには、スポーツ科学を専攻するジェロームという、データ分析と戦術サポートを担当する学生もいます。彼は優秀な学生で、ビデオ映像の分析に自身の知識を活かし、コーチのプレースタイルや適切な戦術の策定を支援しています。チームリーダーのビン・ジュフリ氏によると、南洋理工大学では常に学生に知識を実践に活かすことを奨励しているそうです。

学校スポーツは単なる流行ではなく、アメリカ、オーストラリア、イギリス、スペイン、フランス…あるいはアジアでは日本、韓国といった世界のトップスポーツの基盤でもあります。アメリカ水泳選手村のレジェンドで、オリンピックで14個の金メダルを獲得したケイティ・レデッキーは、学びと競技の両方を追求するため、スタンフォード大学（アメリカ）に入学しました。東京オリンピック（2020年）のアメリカスポーツ代表チームのメンバーの75%は、学校スポーツ出身者です。アメリカの全米大学体育協会（NCAA）は200年近くの歴史を持ち、毎年数千もの競技会を開催しています。水泳、陸上競技、バスケットボール、サッカー、バレーボールなどの主要スポーツには、約50万人の学生が参加しています。

- Ảnh 3. — アメリカの水泳界の伝説的選手、ケイティ・レデッキーはスタンフォード大学の学生です。

「アメリカ合衆国では、過去20年間で多くの異なる部門に分かれた、非常に多様なサッカー競技システムが形成されてきました」と、ニューヨーク・タイムズ紙の記者ジェレ・ロングマン氏はタンニエン紙に語った。サッカーチームには運営委員会があり、チーム運営、選手への給与支払い、用具の購入、トレーニングのための資金を調達している。

日本をはじめアジアの多くの優秀な学校スポーツが取り入れている優れたモデルです。

三笘薫はかつて川崎フロンターレからのプロ契約オファーを断り、サッカースクールの強豪である筑波大学で体育学を学びました。筑波大学で学び、大学リーグでプレーした後、卒業後にサッカー界に復帰しました。現在、彼は日本サッカー界のトップスターとして、プレミアリーグのブライトン・アンド・ホーヴ・アルビオンで活躍しています。

学生が学び、スポーツに励み、世界の頂点に立つという物語は、多くの国でよく知られるようになりました。スイスの国際大学スポーツ連盟（FISU）の会長代理を務めるレオンツ・エーダー氏は、大学は学生が「デュアルキャリア」を築くことを支援すべきだと主張しました。つまり、学生が学び、研究し、スポーツで競い合うことを支援すべきだということです。

代表団長のムハンマド・ビン・ジュフリー氏は、「文化・スポーツ活動の発展は、常に生徒の人格形成に貢献するために推進されています」と述べています。それは、誠実さ、チームスピリット、相互扶助、限界を乗り越える力、そしてバランスの取れた人間になるための身体的な発達です。

しかし、ベトナムでは学校スポーツの発展が非常に遅い。ベトナムの選手たちは、サッカー、体操、重量挙げといった特定の競技において、幼い頃から学業を中断してプロスポーツに挑戦しなければならない。「闘鶏トレーニング」モデルでは、選手たちは毎日トレーニングに集中し、非常に高い強度で練習し、継続的にトレーニングと競技を行う必要がある。選手の文化教育は十分に行われておらず、その結果、引退後の選手たちは安定した仕事に就くための基盤を欠いているという明白な結果となっている。

多くのアスリートが採用している解決策は、スポーツスクールでスポーツやトレーニングに関する追加コースを受講し、学位を取得することです。これにより、引退後のキャリアが楽になります。「学位取得のために一生懸命勉強しますが、その後の進路がまだ不透明で、何をすればいいのか分かりません」と、ASIADに参加したあるアスリートはタンニエン紙の取材に答えました。

多くのアスリートが共通して抱く答えは、勉強は学位取得のためだけのものに思える一方で、知識を吸収し、それを仕事に活かし、日々変化する社会のニーズにどう対応していくかを学ぶ…といったことが手の届かないものだということです。青春時代をジムに没頭し、継続的な成果へのプレッシャーを味わってきたアスリートにとって、そのような「単純な」補足学習や実地研修で得られる仕事を見つけることは容易ではありません。

プロスポーツ選手が学業に奮闘する一方で、大学生はトップレベルに到達する機会に恵まれていません。あるスポーツ指導者によると、現在ベトナムの大学や短期大学は標準的なスタジアム、体育館、プールなどを備えておらず、専門のスポーツトレーニングスクールでさえ良い施設が整っていません。施設が不足しているだけでなく、多くの場所での教育思想は依然として教授理論を重視し、スポーツが週8～10時間にも満たない課外活動に過ぎず、学生の総合的な身体発達を重視していません。そのため、学校のスポーツからプロのベトナム人アスリートが輩出されることは非常に稀です。もしいるとしても、主にスポーツを専門とする学校の出身です。ベトナムの学生スポーツの競技システムは強力ではなく、学生用のサッカー場や屋内スポーツなどが数カ所ある程度にとどまっています。

ベトナムのスポーツ界にとって朗報です。一部の大学ではスタジアムや体育館の建設に力を入れており、組織的かつプロフェッショナルな運営を行うクラブも存在します。しかし、ベトナムのスポーツ界が質の高い「シード」を期待できるよう、勉学と運動能力の両方を兼ね備えた学生を育成するには、まだ道のりは長く、政策、総合的な開発戦略、そして大学へのより大規模な投資資金の「流入」が必要でしょう。 （続く）

出典: https://thanhnien.vn/ky-4-de-truong-hoc-chap-canh-nhung-giac-mo-the-thao-185250614213230482.htm