教師たちのシンプルな願い

TPO - 11月20日のベトナム教師の日を記念し、教師たちは「未来の世代を育てる」という困難ながらも輝かしい仕事について語り合いました。教師の日に、彼らには個人的な願いはなく、生徒たちが可能な限り最高の環境で学習できること、そして優秀な人材がベトナムに戻って働きやすくなるような政策が実施されることを願うばかりです。

Báo Tiền Phong•17/11/2025

ラムソン高等英才学校の教師たち: 私たちは才能ある生徒たちを国に呼び戻す仕組みを望んでいます。

タンホア省ラムソン専門高校の教師、グエン・バ・トゥ氏は、多くの生徒を指導し、アジア地域オリンピックや国際オリンピックで賞やメダルを獲得させてきました。

先生は、これまでのキャリアを通して、何世代にもわたる生徒たちを教えてきたと語りました。彼らの成長と成果を目の当たりにすると、いつも感動と誇りに満たされます。

先生が最も鮮明に覚えているのは、2024年のことです。3人の生徒がアジア太平洋物理オリンピックに出場し、銀メダル1個、銅メダル2個を含む3人全員がメダルを獲得しました。また、同年、ラムソン英才高校の生徒、ハ・ズエン・フックさんが国際物理オリンピックで銀メダルを獲得しました。

試験準備の日々を振り返り、杜氏は自身と生徒たちが多くの困難とプレッシャーに直面したと語った。彼にとってそのプレッシャーとは「広大な知識の海」であり、生徒たちに必要なすべてのものを提供し、そして難しい問題をいかにしてよりシンプルに、より容易に解けるようにするかという挑戦だった。

一方、物理学は実験科目ですが、現在、学校には学生が実習を行うための必要な施設や設備が不足しています。杜氏は、学生が物理学に慣れ、留学生に比べて不利にならないよう、大学に連絡を取り、実践的な環境で学ぶ機会を提供することを提案しました。

「オリンピック競技では、生徒たちは家族、学校、そして社会からの大きな期待というプレッシャーに直面します。教師として、私は生徒たちを注意深く観察し、彼らと情報を共有することで、そのプレッシャーを軽減し、自信を持って自分を表現できるよう支援しています」と杜氏は述べた。

現在シンガポールで学んでいるハ・ズイ・フックさんは、自身の体験を語ってくれました。国際オリンピック代表選考を前に、彼女は極度のストレスとプレッシャーを感じていました。大切な知識を忘れてしまうのが怖くて眠れず、夜遅くまで読書に耽っていました。

「トゥ先生がやって来て、『カタツムリを食べに行こう』と誘ってくれて、『自信を持って、ありのままの自分でいなさい』と励ましてくれました。先生の短い言葉が、私の重荷を軽くし、プレッシャーを和らげてくれました」とドゥエン・フックさんは語った。

トゥ先生は、才能ある学生は未来への良い種であると信じています。そのため、党と政府が、海外で学んだ優秀な学生を国内で働かせるための政策を講じ、教師への注目度がさらに高まることを期待しています。

アンサオ幼稚園（ハノイ）校長：すべての子どもたちが良い環境で勉強する機会を得られることを願っています。

アンサオ幼稚園（ハノイ）のヴー・ゴック・ドゥ園長は、全国の子どもたちが可能な限り最良の環境で勉強できるようになることを願うとともに、幼稚園教諭という職業が保護者や社会の他の勢力からより多くの理解と支援を受けるようになることを希望すると述べた。

Dựさんは1997年に教育大学を卒業し、約30年間幼稚園の教師および学校管理者として働いています。

彼女は35歳でマイディッチ幼稚園の校長に就任し、質の高い学校モデルを試行した時のことを振り返ります。教師たちと共に、子どもたちのための遊び場を数多く作り、音楽室や機能的な教室も建設しました。また、専門家を招いて教師の研修を行い、先進的な教育方法を導入し、実習や体験学習の時間数を増やしました。3年後、マイディッチ幼稚園は質の高い学校として認められました。

公立の一般教育機関であるアンサオ幼稚園に異動になった彼女は、質の高い学校に匹敵する学校へと発展させることで、自らの力量を証明する機会を得ました。学校は屋上菜園、水遊び用のプール、STEM教育、そして子どもに優しいトイレを計画しました。彼女がこの公立学校で実践したモデルは、様々な省や都市から3,000人以上の代表者を招き、彼女から学ぶ機会を与えました。彼女は数々の功績賞や運営団体からの賞を授与されています。

ドゥさんは、幼稚園教諭の仕事には多くの困難や苦労があると考えていますが、教職員は常に子どもたちを最も良い方法で世話し、教育するという義務を果たす準備ができています。

ハノイ教育大学学長: 英語で教科を教えるための教師の研修。

ハノイ教育大学のグエン・ドゥック・ソン学長は、教師が自分の職業を愛するようになることを願っています。長年にわたり、大学の教職員は、日々の業務をより良く遂行するために倫理観を育み、専門スキルを向上させるだけでなく、他の多くの分野の同僚や教師の革新を支援するという任務も担ってきました。