ナムディン市教育局が子ども中心の幼稚園を建設

マイハ幼稚園の4歳児を対象とした技能体験アクティビティ（オレンジジュースの絞り方）。

市党委員会、政府、そして教育訓練局（GD&DT）の指示に従い、各学校はモンテッソーリ教育やSTEM/STEAM教育をはじめとする先進的な教育手法を、同期的に、そして効果的に導入してきました。これらの教育手法の活用により、子どもたちは安全な環境で学び、遊び、潜在能力と探究心を刺激することができます。同時に、子どもたちは社会性、創造的思考力、自立心を育み、現在の就学前教育プログラムの要件に適した総合的な人格を徐々に形成していきます。

市教育訓練局は、毎年度の初めから、教育方法の革新、児童の養育・保育・教育の質の向上に重点を置いた専門指導計画を策定・公表しています。これらの計画は、教育訓練省が制定した就学前教育計画に厳密に準拠し、各地域や各学校の実情に合わせて柔軟に調整され、確実な実施が図られています。学校は施設への投資に重点を置き、教員チームと管理能力の構築に注力することで、「児童中心の就学前教育の構築」というテーマを、同期的、包括的、かつ着実に実行しています。

このテーマの実践は、フレンドリーな遊び場や学習コーナーの設置、科学的な教室空間の配置、そして教職員の思考と指導方法の変革を通して行われます。教師はもはや単なる「伝達者」ではなく、子どもたちの仲間、指導者となり、好奇心と創造性を刺激します。子どもたちは、自分の意見を表明し、活動内容の構築プロセスに参加するよう促され、自ら探求し、体験する機会が与えられます。そこから、子どもたちは協力、共有、自信に満ちたコミュニケーション、積極的な問題解決といった重要な社会的スキルを身につけていきます。

2024-2025年度、市内の全28/28幼稚園は「子どもを中心に、幸せな幼稚園を」というテーマを一斉に展開しました。この活動は、新しい就学前教育計画の実施と密接に結びついており、活気に満ちた継続的な模範運動を生み出しています。今年度は、市内で「子どもを中心に、幸せな幼稚園を」コンテストが開催され、管理職、教師、生徒が熱心に取り組みました。コンテストへの参加は、各学校の成果と経験を共有するだけでなく、創造的なモデルを広め、革新と創造性を喚起し、各教師の能力を向上させる機会にもなりました。

これらの活動を通して、教師たちは互いに学び合い、経験を共有し、魅力的で効果的な授業を創り出す機会を得ています。教科の授業は、もはや固定された授業計画に縛られることなく、より柔軟かつ創造的に構成されています。教育内容は実生活に密着し、子どもを中心とし、一人ひとりの発達を尊重しています。これらすべてが、ナムディン市における、子どもたちにとって真に「幸せな家庭」となる就学前教育環境の構築に貢献しています。代表的な幼稚園は、サオヴァン幼稚園、トンニャット幼稚園、8/3幼稚園、ナムフォン幼稚園、ナムヴァン幼稚園、ビンミン幼稚園、2/9幼稚園、ミーハー幼稚園などです。

ナムフォン幼稚園は、このテーマの実践において輝かしい実績を誇っています。約3,000平方メートルの敷地に広々とした施設を備え、すべての教室には年齢に応じた遊具や設備が完備されています。また、屋外遊び場、サッカー場、芝生の丘、緑豊かな菜園など、子どもたちに自然に近い体験を提供し、探究心と創造性を育んでいます。特に、最新設備を備えた片面式キッチンは、食品衛生と安全を確保し、保護者が安心して子どもを学校に通わせられるよう配慮されています。教職員は確かな専門知識を持ち、常に献身的かつ創造的に子どもたちの世話と教育に取り組んでいます。教師たちは定期的に専門研修に参加し、子ども中心の教育方法のスキル向上に努めています。指導においては、子どもたちの観察と傾聴に重点を置き、子どもたちが自分の考えや欲求を表現できる環境を整え、適切な活動を構築することで、子どもたちの身体的、知的、情緒的側面における総合的な発達を促しています。

ミーハ幼稚園では、「子どもを中心とする」という理念が、保育と教育のあらゆる活動において明確に実践されています。学校では、教師がリサイクル素材を使って道具やおもちゃを手作りする運動を開始しました。これはコスト削減につながるだけでなく、個性的で興味深く魅力的な色の手作り作品を通して、子どもたちの倹約と創造性を育むことにもつながります。教室は明るくカラフルで、科学的で親しみやすい雰囲気で装飾され、子どもたちが自由に探求し、体験することができます。遊びと学習のコーナーは開放的に設計されており、子どもたちの創造性と自発性を刺激します。さらに、ミーハ幼稚園は保護者や地域社会と積極的に連携し、園庭と学習環境の構築と改善に取り組んでいます。「子ども学園祭」「満月祭」「春の市」など、子どもたちが才能を発揮し、コミュニケーション能力と行動力を鍛え、社会性を身につけ、前向きな習慣と行動を身につけるための環境づくりに努めています。

この運動を推進するため、市教育訓練局は、学校に対し、規則に従って児童の発達を真剣に評価するよう指示しました。これは、児童一人ひとりが大切にされ、尊重され、その可能性を最大限に発揮できるよう、教育計画を調整するための重要な「ツール」であると考えています。学校はまた、VNEdu、Missaなどの管理ソフトウェアを用いて、児童の教育管理とケアにおける情報技術の活用を推進し、教育活動の有効性向上に貢献しています。教職員の研修、育成、そして質の向上は常に最優先事項です。教師は定期的に研修を受け、テーマ別の活動に参加し、経験を共有し、指導方法を革新しています。

子ども中心の幼稚園の建設によって得られた成果は、ナムディン市の就学前教育の質に明確な変化をもたらしました。緑豊かで清潔で美しい学習環境、豊かで創造的な活動、仕事への情熱と献身的な姿勢を持つ教師陣…これらは、子どもたちが毎日学校に通う喜びと幸せをもたらしました。子どもたちは大胆で自信に満ち、学校と授業を愛し、必要なスキルを身につけ、しっかりとした基礎を身につけて小学校1年生に進級する準備ができています。

ナムディン市は、子どもたちの総合的な発達ニーズに応えるため、標準的で近代的な幼稚園の建設を継続的に推進しています。その実施過程において、学校、家庭、社会の緊密な連携は、各幼稚園が子どもたちにとって真の「第二の我が家」となり、子どもを中心とした総合的・統合的な教育の視点に基づき、国の未来を担う世代を育成・発展させる場となるための確固たる基盤となります。

文と写真：ミン・トゥアン

出典: https://baonamdinh.vn/xa-hoi/202506/nganh-giao-duc-thanh-pho-nam-dinh-xay-dung-truong-mam-non-lay-tre-lam-trung-tam-f5160c4/