タンフー地区のSTEM教育フェスティバル

AIを使った漫画の作成、耐水住宅模型の製作、ドライパフュームなど、多くの独創的な製品や興味深いアプリケーションが、ホーチミン市タンフー地区のSTEM教育フェスティバルに多数の小中学生を魅了しました。

ホーチミン市で初めてSTEM教育フェスティバルを大胆に開催し、他の多くの地域に広範な運動を開拓した経済部、教育訓練部、タンフー地区青年連合は、第2回STEM教育フェスティバルの開催に向けて引き続き連携しています。

このイベントは11月2日の朝、トン・タット・トゥン中学校で開催され、タン・フー地区の15の中学校と17の小学校が参加しました。

テクノロジーの応用やコンピューターの操作に関連するコンテンツは、常に子供たちの興味を引きます。

「デジタル市民の旅」をテーマにした今年のフェスティバルの新しいポイントは、AI漫画創作コンテストの統合を通じて学生がAI技術にアクセスできることです。このコンテンツは大きな反響を呼び、14の小学校と22の作品が最終選考に進みました。中等レベルでは、13校21作品が決勝に進出した。主催者はフェスティバルで賞品の発表と授与も行いました。

最も「活気のある」イベントは、地区内の15の中学校と17の小学校が参加した製品コンテスト「STEMによる創造」でした。製品を作成することに加えて、グループは審査員に対して自分たちのアイデアと製品を適用する意義についてのプレゼンテーションも準備する必要があります。コンテストの作品は、学んだ知識を応用して作られ、学校の教室やSTEMクラブで研究、学習、改良されます。

クリエイティブチームが審査員に作品を発表しています。

ファンボイチャウ中学校の女子チームは、テクノロジーとエンジニアリングを応用するだけでなく、天然成分から作られたドライパフューム製品も導入しました。

グループ代表のファン・ジア・フォンさんは、 「友人たちと3週間かけてアイデアを出し合い、このドライパフューム製品を作るのがとても楽しみです。この製品は、自然科学6年生の第8課で学んだ蜜蝋と大豆ワックスの融解と凝固の特性を利用して作られています。今は、10分ほど作業するだけで香水製品が完成します。ドライパフュームは持ち運びに便利で、コンパクトで、普通の香水瓶のように簡単に壊れることもありません。」と語りました。

ファンボイチャウ中等学校の生徒がドライパフューム製品を紹介

ヒエップタン小学校の生徒たちは、耐水住宅や風力発電など、非常に実用性の高いモデルを紹介しました。グエン・ティ・ミン・グエット校長は次のように語りました。 「本校では2年以上にわたりSTEM教育を実施しています。STEM教育フェスティバルは、学校同士が交流し学ぶ機会となるだけでなく、生徒たちが学んだ理論を応用し、創造的なアイデアを体験・発展させる機会も得られる、非常に有益で興味深い場だと感じています。STEM教育を実施するユニットの視点から見ると、このモデルが全学年で同時に実施されることは有益で便利だと思います。そうすることで、生徒たちは一貫してSTEM教育にアクセスでき、STEMのレベルを向上させるだけでなく、研究力や創造力を容易に伸ばすことができます。しかし、最大の課題は保護者の協力と支援を得ることです。保護者にSTEM教育の利点を理解してもらい、生徒たちが研究や創造のプロセスにおいて、物資、材料、時間などの面でより恵まれた環境を得られるよう、どのようにサポートしていくべきでしょうか。」

ヒエップタン小学校の生徒たちが、洪水に強い住宅の模型を運営しています。

タンフー地区教育局の専門家であるロ・クオック・カイ氏は、今年のフェスティバルにAIコンテンツを取り入れた理由について、 「今年のフェスティバルのAI漫画創作コンテストは、学校のデジタル変革政策に対応することを目的としています。これは具体的な基準を伴う幅広いテーマです。市の総合計画では、学校でSTEM教育を実施することに加え、デジタル変革と科学技術研究という2つの主要コンテンツも実施する必要があります」と述べました。

フイン・ヴァン・チン小学校の生徒による作品「コオロギの冒険」が、小学生のためのAI漫画作文コンテストで最優秀賞を受賞しました。

ロボット制御技術を体験する学生たち

ファン・チュー・チン小学校が多目的水筒モデルを導入

STEM教育フェスティバルがタンフー地区の学校に興味深い遊び場を創出

組織委員会は、AIコミック作成コンテストとSTEM創造性コンテストの作品に賞を授与しました。

STEM は、科学、テクノロジー、エンジニアリング、数学の頭字語です。この用語は、各国の科学、技術、工学、数学の開発政策を指すときに使用されます。現在、この用語は主に教育と職業の 2 つの文脈で使用されています。

教育の文脈において、STEM に言及することは、科学、技術、工学、数学の分野に対する教育の注目を強調することを意味します。実践に結びついた学際的かつ統合的なアプローチに従って STEM 科目を教え、学習者の資質と能力を形成および発達させることに重点を置きます。

キャリアの文脈では、STEM は科学、テクノロジー、エンジニアリング、数学の分野またはそれに関連するキャリアを指すときに使用されます。これらは経済の競争力に決定的な役割を果たす職業であり、現代社会で高い需要があり、今後も高い需要が見込まれます。

STEM 教育は、学際的なアプローチに基づき、実践と応用を通じて統合された教育方法です。 STEM では、4 つの科目を別個の独立した科目として教えるのではなく、実際の応用に基づいた統合的な学習モデルに組み合わせます。それを通じて、学生は科学的知識を学ぶだけでなく、その知識を実践に応用する方法も学びます。

出典: https://phunuvietnam.vn/tphcm-bat-ngo-truoc-suc-sang-tao-cua-hoc-sinh-trong-ngay-hoi-giao-duc-stem-20241102170540981.htm