教育分野において地方分権化を図り、コミューンレベルにさらなる権限を委譲する。

レ・タン・ロン副首相は、教育訓練省と協力し、権限の分割、地方分権、権限委譲に関する法令案の作成に取り組んでいる - 写真：VGP/Duc Tuan

グエン・キム・ソン教育訓練大臣や関係省庁・部署のリーダーらも出席した。

教育訓練省の報告書によると、同省は現行法制度の見直しに基づき、現在、地区レベルの人民委員会に割り当てられている教育に関する国家管理内容69件を特定し、2レベル地方政府組織モデルと一致する方向に調整する必要があるとしている。

したがって、同省は36のコンテンツ（52%を占める）を教育訓練省に分散化することを提案した。 33のコンテンツをコミューンレベルの人民委員会に移管することを提案する（48％を占める）。

教育訓練省は、この提案は管理能力と実際的要件の徹底的な分析に基づいて作成されたものであり、強力な地方分権の原則は確保されているが、専門知識の緩みや分割は起こっていないと述べた。

教育分野における権限の分割に関して、教育訓練省は、採用、使用、任命、研修、評価、異動など、州全体で統一された教師と教育管理者のチームを管理する全権限を教育訓練局に割り当てることを提案した。一般教育機関（小学校、中学校）、幼稚園、コミュニティ教育モデルの再編成に関するすべての権限を、設立、運営許可、停止、解散、合併、種類の変更の権利を含め、コミューンレベルの人民委員会に移譲する。

各省庁や支部のリーダーらが会議に出席した - 写真：VGP/Duc Tuan

教育の国家管理における地方分権と権限委譲に関する政令案については、省は「条件、基準、事後監査を伴う地方分権」の方向で策定し、透明性、標準化、全国的一貫性を確保した。

同省は、外国統合教育プログラムの承認および国際外国語試験の実施の認可の権限を教育訓練省から省人民委員会の委員長または教育訓練局長に移譲することを提案した。省人民委員会委員長がベトナムに外国の職業教育機関の代表事務所を設立することを決定することを許可する。

教育訓練省は、地方レベルでの定期的な検査と監視の基礎として、教育における地方分権モデルの実施の有効性を評価するための一連の指標を開発することを提案した。

会議では、各省庁から、法務省に法令案を最初に送付して評価を求めた教育訓練省の努力を高く評価する意見が出された。教育訓練省は「どの業務が分散化され、どの業務が委任されているか」をより明確にする必要があるという意見もある。一般管轄権と特定管轄権をより明確に定義します。

会議の最後に、レ・タン・ロン副首相は教育訓練省に対し、既存のすべての業務に関する統計を見直し、まとめ、各レベルの権限を明確に規定するよう要請した。同時に、権限の分散化と委譲について具体的な説明が必要であり、「多くを保持したり、すべてを遠ざけたりする」という極端さは避ける必要がある。保持される各タスクには、その理由を明確に説明する必要があります。

全国一律の管理を担う業務のみを残すことに留意することが重要です。副首相は、可能な限り地方分権化に努めると述べた。