フックチャック地区の雄大なザンマン山脈に囲まれたラオチェ村には、46世帯161人のチュト族が暮らしている。電気、道路、しっかりした家があるにもかかわらず、住民は依然として多くの困難に直面しており、特に幼児の就学前教育を受けることが困難だ。
ラオチェ村複合クラス（フオンリエン幼稚園所属）では、ホアン・ティ・フオン先生（1975年生まれ、フックチャック村）とファン・ティ・ホアイ・モ先生（1994年生まれ、フオンケー村）が今も粘り強く文字を蒔き、チュト族の子どもたち19人の世話をし、彼らが社会の発展の流れから取り残されないように手助けしています。
ホアン・ティ・フオンさんは24年間この村で暮らしており、若い仲間であるグエン・ティ・モさんも、子どもたちと共に学年ごとに成長してきました。二人の先生、3歳から5歳までの3つの年齢グループからなる混合クラス、そして徐々に変化していく小さな村。
変化は大きな出来事から生まれるのではなく、今日この子が中国語で「先生」と呼ぶ方法を知っているという事実から生まれるのです。明日には、注意されずに一人で食事をすることができるようになります。そして詩を暗唱したり、ハンカチをきちんと畳んだり、自信をもって友達に手を振ったりできるようになるでしょう。愛する「チュット村」では、一見小さな出来事のように見えますが、実は大きな旅なのです。
19人の子どもたちは皆、チュト族の子どもたちです。チュト族はかつて小さな少数民族で、独自の言語と伝統的な生活様式で、それぞれが孤立して暮らしていました。村には道路、電気、電話の電波は通っていますが、多くの高齢の親にとって、勉強は未だに馴染みのないものであり、言葉は依然として壁となっています。教室に入っても中国語を流暢に話せない子どももいます。授業が怖くて恥ずかしがり屋で、最初の1週間は先生のシャツにしがみついている子どももいます。母親に会いたくて、学校に来ても何も食べず、寝ない子どももいます。そして、「祖父母と一緒に家にいればいいのに…」と考え、子どもを学校に行かせたくない親もいます。
ラオチェ村の4～5歳児は徐々にベトナム語に慣れてきましたが、2歳児は就学時に共通言語を習得するのが依然として困難です。教師たちは、彼らを支援するため、昼休みや野外活動などを活用し、視覚的な映像を通してベトナム語を教えることで、快適で親密な学習環境を作り出しています。
「何世代にもわたる近親婚の結果、ここの子どもたちは低地の子どもたちほど機敏ではありません。そのため、教師は特に忍耐強く柔軟な指導法を必要としています。以前は学校は間に合わせのもので門もなかったため、多くの子どもたちが授業中に帰宅してしまうことがありました。しかし、今では学校はより広いスペースに投資され、授業もグループ分けなど柔軟な方法で行われています」とホアン・ティ・フオンさんは述べた。
毎日、フオンさんとモーさんは朝早くから教室に来て昼食を準備します。これは子どもたちに読み書きを教えることと同じくらい重要な仕事です。なぜなら、多くの子どもたちにとって、学校に通っているときだけ、十分な栄養のある食べ物を食べることができるからです。
ご飯、スープ、卵、肉、野菜…、すべて先生たちが丁寧に調理します。好き嫌いのある子どもには、先生たちがそばに寄り添い、スプーンで一つずつ食べさせてくれます。体調を崩している子どもにも、先生たちは細心の注意を払います。子どもたちは学ぶためだけでなく、真の意味で愛されるためにも教室に通っているのです。
長年共に歩んできた教師たちにとって、最も嬉しいのは、コンテストの結果やタイトルではなく、保護者が「明日はお子さんを学校に迎えに来てね」と積極的に声をかけてくれること、子どもたちが「この詩知ってるよ」と自慢してくれること、かつては内気だった子どもが勇気を出して教室の真ん中に立ち、森の陽光のように輝く瞳で歌ってくれることです。山岳地帯では、こうした成果は一ヶ月や一学期で得られるものではなく、長年の努力の結晶です。それを測るスコアボードなどありません。
モーさんはこう語りました。「ここでは、子どもたちが私を必要としています。そして私も、自分がまだ役に立っていることを子どもたちに知ってもらいたいのです。村への道は非常に険しく、乾季も雨季も同様に厳しい道のりです。私はチュト族の子どもたちと一緒に過ごすボランティアをしています。多くの困難を乗り越え、子どもたちが日々成長していく姿を見ることが、何よりもの喜びだからです。ここの住民は100％チュト族で、交通手段は限られており、教育への意識もまだ低いです。親たちに子どもたちを学校に通わせるよう働きかけるには、国境警備隊と連携して広報活動を行い、徐々に信頼関係を築いていく必要があります。毎朝、子どもたちを一軒一軒家ごとに起こし、我が子のように世話をしています。」
学校委員会と地域指導者たちの尽力は、ラオチェ村における知識普及の道のりにおいて、確固たる支えとなりました。困難な道のりを共に歩み、道路網の改善に貢献してきたおかげで、通学はもはや大きな障害ではなくなりました。近年では、通学も格段に容易になりました。革新的な教育方法、子どもたちに寄り添い、教師を仲間のように扱う姿勢は、子どもたちの自信を深め、知識を効果的に吸収する助けとなり、当初の恥ずかしさやためらいを徐々に克服していきました。
党、国家、そして各階層・各界からの支援は、チュト族の人々の生活に目覚ましい変化をもたらしました。人々は徐々に農業生産に慣れ、生活はより安定し豊かになりました。学校では、子どもたちが平地の子どもたちのように遊び、学び、社会に溶け込むことができ、ハティン省の山林に暮らすこの小さなコミュニティに、より明るい未来が開かれています。
高地の子どもたちへの教育は既に困難ですが、チュト族にとって、言語の壁、経済状況、そして教育意識の低さにより、教育の継続はさらに困難です。毎年学年が始まると、チュト族は社会資源を動員し、支援策を統合して米の支給、住宅建設、伝統的なプログラムの実施などを行い、コミュニティの結束を強め、子どもたちの就学を促しています。
党、国家、あらゆるレベルのセクター、祖国戦線、バンザン国境警備隊、そしてラオチェ作業グループの尽力のおかげで、人々の生活は多くの前向きな変化を遂げました。子どもたちは十分に勉強できるようになり、家は頑丈で、電気ときれいな水が供給されています。そして何よりも重要なのは、かつて地域社会にとって大きな障害となっていた近親婚の有害な影響について、人々が徐々に認識し始めていることです。孤立した村だったラオチェは、徐々に社会の共同生活に溶け込んでいます。
出典: https://baohatinh.vn/sang-nao-cac-co-cung-den-tung-nha-dua-tre-den-truong-post295650.html
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