労働市場と連携した職業訓練施設の整備・計画

職業訓練機関には、今年の最初の6か月間で100万人を超える学生が入学しました。

会議において、教育訓練省職業教育・継続教育局長のチュオン・アン・ズン氏は、「9月時点で、職業教育システムは1,163の機関で構成されており、そのうち518は公立、645は私立です。2024年には、職業教育システムには200万人以上が入学し、そのうち43万人が大学および中等教育、約200万人が初等教育およびその他の職業訓練プログラムに入学する予定です」と述べました。

労働市場と連携した職業訓練機関のネットワークの整備と計画 -0 — グエン・キム・ソン教育訓練大臣と代表団が会議の議長を務めた。

今年上半期、全国で約100万人が職業教育に採用・育成され、そのうち約10万人が大学・中等教育課程に、約90万人が初等教育課程やその他の研修課程を受講しました。2025年には、職業教育制度は業界全体の統合的な採用に重点を置き、企業との連携を強化し、学生の流動性を促進し、国家の人材育成における職業教育と継続教育の役割に対する社会の意識を高めます。

チュオン・アン・ズン氏によると、今後の職業教育と継続教育における重要な課題の一つは、教育ネットワークの再編と再計画を行い、資源の集中化、規模の拡大、そして研修の質の向上を図ることである。しかし、ズン氏はまた、職業学校の再編と再構築は公教育制度にのみ適用すべきであり、労働力が多く、多くの付属大学や中学校を有する省や都市には特別なメカニズムが必要であると提案した。

フート省人民委員会副委員長のグエン・カック・ヒュー氏は次のように述べました。「フート省は、ビンフック省、ホアビン省、フート省の3省が統合して誕生しました。面積は9,361平方キロメートルで、全国15位です。人口は400万人を超え、全国11位です。経済規模は150億米ドルで、全国6位です。特に、フート省は4つの公立大学と50の職業訓練機関を有し、ベトナム国内で最も教育規模が大きい3つの地域の一つとなっています。」

フート省は、教育訓練省が省管轄下の職業訓練機関に引き続き注目し、投資を行って、地域および国のセンターとしての機能を果たし、質の高い職業を実践して質の高い人材、熟練技術者を提供し、地域および国全体の社会経済開発目標の実現に貢献することを期待しています。

一部の地方教育訓練局や大学、職業中等学校の代表者も、国会が教育法と職業教育法を可決し、障害や困難を取り除き、特に山岳地帯における職業教育の発展のための条件を整えることを期待している。職業教育システムの整備と再構築においては、訓練対象職業の特殊性、労働力が多く、関連大学や中等学校が多い地域の特性を考慮する必要がある。教育システムの相互連携を促進し、職業中等学校、大学、専門学校との連携モデルの構築を検討する。企業と訓練機関の関係、大学や職業中等学校の生徒に対する外国語教育の質にも配慮する必要がある。

職業教育機関の再編は、小規模で弱小な学校に重点を置くことになる。

会議で、教育訓練省の楽全副大臣は次のように強調した。「教育訓練全般、とりわけ職業教育と継続教育は、近年、党と国家の関心、各省庁、部門、地方の緊密な連携、そして業界全体の努力を集め、当初は多くの成果を上げ、特に人材育成、そして社会経済の発展全般に重要な貢献を果たしてきました。しかし、現在の職業教育と継続教育機関のシステムは依然として断片的で後進的であり、特に一部の重点部門・分野において、質の高い人材育成の要件を満たしておらず、国の飛躍的発展の重要な原動力にはなっていない。教育を受ける機会は先進国に比べて依然として少なく、地域や対象者間で大きな格差があり、これもシステム全体にとって大きな課題となっている。」

国会は現在、職業教育法の可決を審議しており、職業教育機関の大学自治、二層制地方自治モデルに沿ったデジタル変革に伴う行政手続き改革の推進、職業教育と継続教育の国家管理におけるデータベースの構築と充実、地方分権化と権限委譲の強化、労働市場である社会経済発展のニーズと関連する職業教育と継続教育機関のネットワークの配置と計画、新しい時代の人材育成の要件を満たすために、質の高い大学、地域センター、全国センターの役割を果たす学校の開発への投資の方向付けなど、いくつかの問題が合法化されている。

会議の締めくくりに、グエン・キム・ソン教育訓練大臣は次のように強調した。「これは、職業教育が労働・傷病兵・社会省から教育訓練省に移管され、教育訓練省が継続教育と職業教育を共通の管理分野に統合した直後に開催された特別会議です。」

グエン・キム・ソン大臣は、職業教育と継続教育が今後重点的に取り組むべき重要な課題をいくつか指摘し、職業教育と継続教育機関は、高等教育の飛躍的発展に関する決議71号で政治局が定めた課題をしっかり遂行する必要がある、職業教育と継続教育機関の配置と再編を実行する必要がある、その中で、発展を優先する専門的で先導的な職業集団における大学制度の位置付けを再配置する必要がある、再編は主に小規模で弱い学校に重点を置く、と述べた。

その他の職業学校については、教育訓練省が現在、組織の合理化と投資の効率化に重点を置く計画を策定中です。「11月に教育訓練省はこの件について学校側から意見を聴取する予定です。職業学校の運営改善が目的ですので、学校側は過度に心配する必要はありません」とグエン・キム・ソン大臣は述べました。

グエン・キム・ソン大臣はまた、今後、職業教育機関のデータシステムを再接続する必要があることを強調しました。これは必須の責務です。いずれかの機関が再接続を怠れば、2026年には学生の入学ができなくなります。現在、教育訓練省は、VNeIDアプリケーションに接続するためのデジタル卒業証書の導入を進めています。これにより、多くの行政手続きが簡素化され、この作業は2026年までに完了する予定です。

さらに、グエン・キム・ソン大臣は、職業教育におけるAIの応用を継続的に強化すること、大学や職業教育の質を近代化するための国家プロジェクトと目標を策定すること、継続教育センターの施設とスタッフの面で引き続き注意を払い、好ましい条件を整えること、財政的要因に過度に依存しない新しい自律モデルを確立することも要求した。

出典: https://cand.com.vn/giao-duc/sap-xep-quy-hoach-co-so-giao-duc-nghe-nghiep-gan-voi-thi-truong-lao-dong-i785582/