ベトナム教育科学研究所高等教育研究センター元所長レ・ドン・フォン博士は、 VietNamNetの取材に対し、最近多くの大学が医学や法律の専攻課程の開設を競い合っているため、大学教育の質に対する懸念は理解できると述べた。

しかし、フォン氏によると、「学ぶ」ことと「実務」を混同するのではなく、区別して考えるべきだという。医学と法律はそれぞれ特殊な分野であり、大学での研修は単なる第一歩に過ぎない。医学を6年間学んだだけではすぐに実務に就けるわけではなく、研修医になるための勉強を続け、医師になるまでに約10年を費やす必要がある。法律分野では、卒業後、学生は司法アカデミーでさらに39単位を取得し、弁護士会でのインターンシップに参加して初めて、実務資格を取得することができる。

さらに、彼によると、法学教育の分野では、法律を学んだ人が全員弁護士になれるわけではない。多くの機関、組織、企業には法務部門があり、法律を理解していながらも弁護士資格を必要としない人材を求めている。そのため、法学部卒業生は依然として市場の需要に十分応えていると言える。

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ハノイ医科大学の学生が卒業式で宣誓式を行っている。写真：タン・フン

レ・ドン・フォン博士は、医療業界における研修コースの広範な開設は非常に有害であると考えている。したがって、政府は法律を通じてこれを規制する必要がある。

「法学と医学のすべての研修プログラムが、開設する分野の要件を満たすよう、適切な規制と制裁措置によって品質を管理する必要があります。これは非常に綿密に行う必要があり、審査プロセスは教育訓練省（教育に関する国家管理機関）と法務省および保健省の間で連携して行われなければなりません。そうして初めて、研修プログラムの開設許可が交付された際に、その成果物の品質が保証されるのです」とフォン博士は述べた。

医療専門職の広範な開放は危険であり、制御する必要があるが、フオン医師によると、ベトナムには多くの医師が不足しており、研修を少数の学校に限定することは不可能である。

「人口に対する医師の割合は非常に低い。したがって、国民の医療の質を向上させるためには、医学部を適切な方向に導き、研修の質を制限するのではなく、管理することが重要だ」とフォン氏は述べた。

彼によると、独立した医学部は科学、工学、技術分野から分離されていることが多い。しかし、学際的な医学部では、医学専攻が加わることで、分野間の連携が図られ、医療分野に役立つ新たな科学技術の知識が教育に取り入れられるという利点もある。彼は、一部の先進国では、医療においてAIが病気の診断や検出に活用されていることを例に挙げた。

他の多くの専門家も、多くの先進国では、多くの学際的かつ多分野の大学で非常に質の高い医学教育が行われていると断言しています。

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実習中の医学生たち。写真：UMP。

ホアン・ゴック・ヴィン博士（教育訓練省職業教育局元局長）も、医学と法律の分野での訓練の質を強化する必要があることに同意したが、いくつかの問題については慎重に検討する必要があると述べた。

「『非専門学校』という概念は、現在、明確な法的定義がありません。多分野にわたる大学は、当然『非専門』とみなされるのでしょうか、それとも、中核的な教育能力を持たない機関なのでしょうか？ こうした一般的なレッテルで教育を禁じれば、同一視、主観主義、さらには自発主義に陥りやすくなります。世界の有力大学のほとんどは多分野にわたる大学であり、厳格な審査を受け、高い名声を誇る非常に質の高い医学部や法学部を有しています」とヴィン氏は述べた。

同氏によれば、重要な問題は訓練施設の名前や「管理上の地位」ではなく、質を保証する条件にあるという。

「医師や法学部卒業生の研修には、高い基準が求められます。教員、病院システム、あるいは法曹実習環境、実習時間、成果基準、そして特に厳格な独立評価などです。専門分野を問わず、これらの条件を満たしていない場合は、研修を停止しなければなりません。逆に、条件を満たしている場合、「専門分野ではない」という理由だけで研修を禁止するのは科学的根拠に欠けます」と彼は述べた。

ヴィン氏は、教育訓練省と保健省が連携し、事前検査から研修プロセス、そして基準に基づいた事後検査に至るまで、品質管理を行うべきだと述べた。検査、監視、そしてその結果の公表が不可欠だ。医療分野と法律分野の質に対する懸念は正しく、主要な解決策の一つは基準の厳格化だとヴィン氏は述べた。「研修の質が確保できない原因は、システムと監督体制にある。すべてを非専門的モデルのせいにすべきではない」とヴィン氏は述べた。

出典: https://vietnamnet.vn/siet-dao-tao-bac-si-nganh-luat-nen-tach-bach-giua-hoc-va-hanh-nghe-2467119.html