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11月15日午後、政府本部において、ファム・ミン・チン首相が、11月20日のベトナム教師の日を記念し、優秀な教師の代表者との会合を主催した。この会合には、レ・タン・ロン副首相、複数の省庁および部門の指導者、そして全国160万人を超える教師を代表する60名の優秀な教師も出席した。

Báo Nhân dânBáo Nhân dân15/11/2025

ファム・ミン・チン首相は会議で優秀な教師たちに祝意を表す贈り物を贈呈した。(写真:トラン・ハイ)
ファム・ミン・チン首相は会議で優秀な教師たちに祝意を表し、贈り物を贈呈した。(写真:トラン・ハイ)

首相が優秀な教師や教育行政担当者と面会する行事は、 政治的、人道的に意義深い年次行事となり、任期中毎年定期的に開催されてきました。

これは貴重な励ましであり、国の教育の成功を決定づける先駆者であり中核的な力である教師と教育管理者のチームに対する政府の深い関心と信頼を示しています。

今年の会議は、政治局が最近、教育と訓練の発展における飛躍的進歩に関する決議71-NQ/TWを発行し、国会が2026年初頭に発効する教師法を承認したという状況の中で開催されるため、特別な意義を持っています。

これは、国の教育の重要な原動力である教職員を尊重し、配慮し、保護し、育成するという党と国家の偉大な政策を確証する重要な節目である。

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ファム・ミン・チン首相は、優秀な教師の代表者との会合を主催した。(写真:トラン・ハイ)

会議で、グエン・キム・ソン教育訓練大臣は、60人の教師が会議に出席したことは個人的な名誉であるだけでなく、全国160万人以上の教師の共通の誇りでもあると述べた。

生涯を教壇に捧げる教師であれ、デジタル変革の先駆者であれ、恵まれない生徒たちを静かに指導する教師であれ、それぞれの教師は職業への愛、困難を乗り越える忍耐力、そして尽きることのない創造力に関する美しい物語です。

教師は、道徳と人格の輝かしい模範であり、模倣、革新、創造性運動の中核要素であり、教師の高貴で人間的なイメージに対する信頼を育み、誇りを喚起することに貢献しています...

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ファム・ミン・チン首相は、11月20日のベトナム教師の日を記念して、教師たちと握手し、祝福の言葉を述べた。(写真:トラン・ハイ)

会議で演説したファム・ミン・チン首相は、11月20日のベトナム教師の日を記念して、我が国の「人民の成長」という崇高で輝かしい大義のために昼夜を問わず献身してきた全国のあらゆる世代の教師、教員、講師に深い感謝の意を表し、全国の保護者、愛する学生、生徒に敬意を表した。

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ファム・ミン・チン首相と教師たちの会合の様子。(写真:トラン・ハイ)

首相は、勤勉さ、教師への尊敬、才能ある人々への感謝の伝統は私たちの民族の深い人道的価値観であり、教師の教育を思い出すことは、あらゆる人々の子供の頃の民謡やことわざに染み付いたアドバイスであると指摘した。

ベトナムの党と人民の天才的な指導者であり、民族解放の英雄、世界的な文化的著名人であった愛すべきホー・チ・ミン主席は、生涯を通じて、若い世代の教育における教師の役割を常に高く評価していました。

彼は「教師がいなければ教育はない。教育と幹部がいなければ経済文化を語ることはできない」「無知な国家は弱い国家である」と強調した。

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会議には各省庁、支部、機関の代表者が出席した。(写真:トラン・ハイ)

我が党と国家は、教育と訓練を常に国家の最重要政策と位置づけ、特に重要な役割を担い、一人ひとりの個性と能力の形成と発展の基盤を築いています。教育と訓練は、人間の「徳・知・体・美」を形成し、人材育成、特に急速かつ持続的な発展を支える質の高い人材育成の突破口を拓く上で、最も重要な要素です。

人材こそが、国の成否を決定づける要因であり、急速かつ持続可能な発展を決定づけるものであることは間違いありません。人材への投資は、まさに発展への投資なのです。

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会議では優秀な教師の代表者が講演した。(写真:トラン・ハイ)

国家の2つの100年戦略目標を達成するために、政治局は主要分野での発展の飛躍的進歩を生み出す政策を発表した。

この精神に基づき、政治局、国会、政府は、質の高い人材の教育と訓練の発展において飛躍的な進歩を遂げるための多くのガイドライン、メカニズム、政策、解決策を発表し、その実施を指導することに重点を置いてきました。特に、政治局は2025年8月22日、教育と訓練の発展における飛躍的進歩に関する決議第71-NQ/TW号を発表しました。この決議は、質の高い人材の育成において戦略的な飛躍を遂げ、我が国が真に「飛躍」するのを助けるという特別な重要性と戦略的意義を持っています。

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グエン・キム・ソン教育訓練大臣が会議で演説した。(写真:トラン・ハイ)

政府は、2025年9月15日付で、政治局決議71号の実施に向けた政府行動計画に関する決議第281/NQ-CP号を発布しました。同時に、教育訓練の発展のための具体的なメカニズムと政策、ならびに教育訓練の質の向上に向けた国家目標プログラムに関する決議案を作成し、国会に提出する予定です。

政治局は、2025年7月18日付で、国境沿いのコミューンに248校の寄宿学校を建設する投資政策に関する結論第81-TB/TW号を発出しました。これは、政治的、社会的、そして人道的に深い意義を持つ重要な決定であり、祖国の国境地帯の人々、そして国境地帯で昼夜を問わず「村に留まり、知識を広める」教師たちに対する党と国家の特別な配慮を示しています。

これまでに84校の建設に着工しており、そのうち2025年11月9日には14省市の国境沿いの公社にある56校の小中学校の寄宿学校の起工式を開催した。

11月16日には、ダナン市、ザライ省、クアンガイ省の3地域において16校の起工式を開催します。これにより、政治局の指示に基づき、2025年までに100校を開校するという目標が達成されます。教育訓練省は、これらの学校が完成し、運営が開始された暁には、関係地方と緊密に連携し、円滑な運営に努める必要があります。

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ファム・ミン・チン首相が会議で演説する。(写真:トラン・ハイ)

教員法は2025年6月16日に国会で可決され、2026年1月1日に施行されました。これにより、教員の法的地位が確立され、教員の尊重と育成が図られました。国会はまた、3歳から5歳までの就学前児童に対する就学前教育の普遍化に関する決議、および就学前児童、一般学校生徒、および教育機関における一般教育課程の生徒に対する授業料の免除と支援に関する決議を採択しました。

上記の決定は、教育分野の伝統の80周年を記念して公布されたため、党、国家、政治システム全体が教育と訓練に注力していることを示し、国の新たな発展の時代に教育分野に新たな期待と要件を設定するものとして、さらに特別な意味を持つものとなっている。

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ファム・ミン・チン首相と会議に出席した優秀な教師たち。(写真:トラン・ハイ)

首相は党と国家の指導者を代表して、特に教職員、そして一般的に教育訓練部門全体のたゆまぬ努力、闘争、静かな犠牲、献身を認め、温かく賞賛した。これらの努力は、政治局決議71の精神にのっとり、工業化、近代化、急速かつ持続可能な国家の発展という大義に貢献するための人材育成の戦略的突破に大きく貢献した。

首相は、教育訓練大臣、各大臣、各部門長、各省長官、各地方自治体議長に対し、「生徒を主体とし、教師を原動力とし、学校を支えとし、家庭を支点とし、社会を基盤とする」というモットーの下、教育訓練事業への更なる注力と配慮を引き続き行い、各レベルの教育訓練の質において真に飛躍的な向上を実現するよう要請した。特に、首相は以下の内容について重点的に指導するよう要請した。

党と国家の教育訓練に関する方針、政策、法律、特に政治局決議71-NQ/TW、2024年8月12日付政治局結論91-KL/TW(教育訓練における根本的かつ全面的な革新の実施に関するもの)、および2024年12月31日付首相決定1705/QD-TTg(2045年までのビジョンを伴う2030年までの教育発展戦略に関するもの)を徹底的に把握し、効果的に実施する。

国家教育管理の有効性と効率性を向上させるため、制度、メカニズム、政策の見直し、修正、補完を適時に継続する。国会に承認を求めて提出中の3つの法案(教育法の一部条項の改正法、高等教育法(改正)、職業教育法(改正)を含む)について、詳細な規則および実施ガイドライン(政令および通達)を速やかに公布する。教員法の効果的な実施を組織し、一般教育カリキュラムと教科書の総括、総合的な評価、調整、改善を行う。

各レベルの教育訓練、特に大学での訓練の質を実際的かつ徹底的に向上させることに重点を置き、教育訓練の発展のための投資資源を誘致するための好ましい環境を整備し、官民の公平性と平等性を確保し、官民協力を促進する。

就学前教育、一般教育、継続教育、障害者教育、大学、教育学部の教育ネットワークの見直しと計画を継続し、就学前児童および一般教育学生の授業料免除・支援政策を効果的に実施する。都市化と人口移動の動向に伴う学習ニーズに対応するため、学校と教室を整備する。特に、2026年8月までに100校の建設を完了し、引き渡し・供用を開始することに留意する。同時に、政治局通達第81-TB/TW号の結論に基づき、248校の目標達成に向けて、148校の建設を継続することを検討する。

特に、教職員については、決議71号の精神に基づき、適切な政策及び報酬制度の構築、見直し、改正、及び補充に重点を置く。教育訓練省は、内務省及び関係機関を統括し、調整の上、特に就学前教育の教員、遠隔地、孤立地域、恵まれない地域で働く教員、過酷で危険な職業に従事する教員など、教員がその努力に見合った給与を得るための政策を研究、策定、及び公布する。「生徒がいれば教師がいる」という精神に基づき、配置人数に応じた教職員の採用と再編に重点を置き、地方における教員の過剰・不足状況を速やかに解消する。政治局決定第72-QD/TW号で割り当てられた教員定数の採用、管理、及び有効活用を促進する。

校内暴力の防止を強化し、教師と生徒の安全を確保し、教育現場における犯罪や社会悪の防止を強化する。教育における悪習慣を断固として是正し、教師と生徒の間に敬意ある環境を維持し、「教師は教師、生徒は生徒」というモットーを、倫理、人格、知識の面で効果的に実践する。首相は、生徒のインターネット利用管理を強化するための具体的な規制の検討を要請した。

首相は、優秀な生徒を育てるには優秀な教師が必要だと強調した。教育の成功とは、知識を詰め込むことや優秀な専門家を育成することだけでなく、情熱の炎を燃やし、志を育み、夢に翼を与え、若い世代に理想、倫理、そして国家文化と人類文化の真髄を伝え、ベトナム国民の良き資質の形成に貢献することである。

出典: https://nhandan.vn/thap-len-ngon-lua-dam-me-trao-truyen-cho-the-he-tre-ly-tuong-dao-duc-tinh-hoa-van-hoa-dan-toc-va-nhan-loai-post923360.html


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