教科書への新たなアプローチ

テクノロジーが日々進化する現在の新しい状況では、教科書が 1 冊であっても複数冊であっても、教科書に対するアプローチと認識は適切かつ効果的なものとなるように変化する必要があります。

かつて教師と生徒が教科書を一つの法則とみなしていたとすれば、今や教科書は数ある学習教材の一つとみなすべきです。全国統一の教科書以外にも、教師と生徒は依然として他の学習教材を教育に役立てています。教科書活用における革新の精神を奨励し、育むためには、まず教育学習における試験と評価の積極的な変化を維持し、推進する必要があります。

過去5年間に多くの教科書が改訂されてきた2018年度一般教育課程のメリットの一つは、教育と学習、試験と評価の在り方を変革したことです。この課程では、教育目標が知識の伝達から生徒の資質・能力の育成へと転換されました。そこから、教育と学習も変化しました。2025年度高校卒業試験は、知識へのアプローチが大きく変化したことを示す5年間のイノベーションサイクルの始まりとなります。文学科の国語試験問題が、現在使用されている教科書に掲載されていないのは、今回が初めてです。他の科目の試験問題は、従来の学問的な問題から脱却し、より実践的なものとなっています。

5年が経ち、教師と生徒の世代は、新しい教育プログラムの革新精神に基づき、教科書に過度に依存しない習慣を身につけました。したがって、教育訓練省は、統一教科書が全国的に導入されても、暗記学習や旧来の学習方法への回帰を避け、この精神を育み続ける必要があります。そうして初めて、統一教科書政策は世論に「放棄された旧来の道への回帰」と捉えられることなく、むしろ現行プログラムが実現に尽力してきた利点の発展と推進につながるでしょう。

一方、テクノロジー、特に人工知能（AI）の飛躍的な発展により、世界は学習教材の面で大きく進歩しました。現在、多くの国では教科書はもはや紙の文書ではなく、社会全体のためのオープンな学習教材エコシステム（オープン教育リソース - OER）となっています。

UNESCO によれば、オープン教育リソースとは、パブリックドメインにあるかオープンライセンスの下で公開され、無償または最小限のコストで他の人が自由にアクセス、使用、適応、再利用、共有できる、あらゆる形式および媒体の教育、学習、研究リソースです。

当時、教科書は単なる紙の束ではなく、柔軟性があり、更新され、定期的にインタラクティブな、生きたデジタルプラットフォームとなっていました。変化と変動が絶えず起こる時代において、今日の知識は明日には時代遅れになっているかもしれません。しかし、AIの発展に伴い、オープン教材プラットフォームでは、これらの資料は定期的にリアルタイムで更新され、特に歴史、地理、技術などの知識において、印刷された書籍が時代遅れになるという状況は終わりを告げました。

デジタル時代において、オープンな教育教材は世界的なトレンドとなり、教育コストの削減だけでなく、知識の普及にも役立っています。

政治局決議71号は、2030年までに全国で無償で利用できる教科書を整備することを義務付けています。この政策は、教育の質の統一と公平性の確保を目的としています。しかし、デジタル時代においてこの変化を効果的に実現するには、教材の活用に関する視点を刷新するだけでなく、オープンでデジタルな教材エコシステムの構築が不可欠です。

出典: https://thanhnien.vn/tiep-can-sach-giao-khoa-theo-huong-moi-185251114231551496.htm