AIの波と「忘却」への恐怖
世界経済フォーラム（WEF）の「仕事の未来2025」レポートによると、2030年までに世界の雇用全体の8%に相当する約9,200万の仕事が完全に失われる可能性があります。マッキンゼーの別のレポートによると、2030年までにAIと自動化の影響により、世界中で3億7,500万人の労働者がキャリアパスの変更と新たなスキルの習得を迫られるか、あるいは消滅の危機に直面する可能性があります。
AIと自動化の爆発的な発展により、労働市場はすでに革命の真っ只中にあります。明るい兆しは、置き換えられる仕事に加え、これまで存在しなかった新しい役割や職種が生まれることです。世界経済フォーラム（WEF）は、2030年までに1億7000万件の新たな雇用が創出され、現在の全雇用の約14%を占めると予測しています。
今、私たちが最も懸念すべきことは、2030年までにどのような仕事が消滅、あるいは時代遅れになるのかということです。そして、労働者はこうした変化に備えるために何をすべきでしょうか。
これらの仕事に共通するのは、予測可能で反復的な作業であり、創造性や社会的な交流がほとんど必要とされないことです。中にはデータ処理を伴うものもあり、AIやロボットはこれらの作業をより効率的かつ低コストで行うことができます。これらのリストは、適応しなければ誰もがテクノロジーの波の犠牲者になり得るという、厳しい警告です。
このような状況下で、FOMO（Fear of Missing Out：取り残されることへの恐怖）という心理が広がっています。多くの労働者は、スキルとテクノロジーに関する理解を迅速に向上させなければ、近い将来に遅れをとったり、職を失ったりするのではないかと懸念しています。しかし、この恐怖は労働者にとってイノベーションへの前向きな動機にもなります。FOMOを克服する最良の方法は、パニックに陥るのではなく、AIが模倣しにくい能力に焦点を当て、「代替不可能」な方向へ積極的に適応し、発展していくことです。
教育はあなたのキャリアの将来への鍵です
AI時代への適応競争において、教育こそが根本的な答えです。現在の労働力にとって、最初の目標はデジタルツールを使いこなし、AIとデータに関する基本的な理解を身につけることです。労働者はAIを効果的に活用できるよう再教育を受け、AIを競争相手ではなくスマートアシスタントへと変貌させる必要があります。
このような状況の中、多くの国がAIを教育に早期から導入してきました。中国は2017年以降、明確な目標を掲げたAI国家戦略を発表し、2030年までに世界のAI中心地となることを目指しています。教育を根本から改革し、小学校段階からAIを教育に取り入れることに注力しています。最近、米国では250人以上の大企業のCEOが、高校でAIとコンピュータサイエンスを必修科目とする提案を提出しました。
ベトナムでは、いくつかの教育機関がいち早くこの競争に参入しています。FPTスクールは、2024～2025年度から、小学1年生向けの「スマートワールドエクスペリエンス（SMART）」プログラムにAIを導入する先駆者となりました。
FPTの学生がAIクラスでChat GPTについて学ぶ
これは、教育訓練省が定めるメインプログラムに加え、FPTスクールが提供する3つの強化トレーニングプログラムの一つであり、STEM、コーディング、ロボティクスの3つの柱に基づき、学生の早期技術スキル育成に重点を置いています。AIはこれらの科目に統合されており、年間最低10コマの期間で実施されます。
さらに、本校の生徒たちは、国内外のAIコンテストにも参加し、幼い頃からコミュニティプロジェクトにテクノロジーを応用しています。これにより、論理的かつ創造的な思考力を養い、テクノロジーに依存したり乱用したりすることなく、AIを倫理的に正しく理解・活用する能力を身につけます。
FPTは大学レベルで、AI、半導体設計、その他の先端技術分野に特化したトレーニングプログラムを提供しています。学生は知識だけでなく、批判的思考力、問題解決能力、コミュニケーション能力、創造性、リーダーシップといったソフトスキルも身につけます。これらは機械では代替できないスキルです。
小学校から大学まで、体系的なプログラム、国際基準に基づいた文書、そしてベトナムの実情に適した技術教育は、シームレスなロードマップを構築し、質の高い人材の育成に貢献します。AI分野における人材エコシステムを根底から育成することが、ベトナムが飛躍的な発展を遂げ、グローバルバリューチェーンにおける地位を確立するための鍵となるでしょう。
FPT
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