小学生が科学実験に参加する
これを受けて、ホーチミン市教育訓練局は、1区、3区、フーニャン郡、タンビン郡、ホックモン郡の小学校において、STEM教育活動のパイロット事業を実施する学校を選定します。各教育訓練局は、施設、教師、生徒の条件が多様な学校を選定するという原則に基づき、パイロット事業に参加する小学校を少なくとも5校選定します。
ホーチミン市教育訓練局のグエン・バオ・クオック副局長は、小学校では、一般教育プログラムの授業内容に統合されたSTEM授業、STEM体験活動、科学技術研究活動への慣れという3つの形式でプログラムを試験的に実施すると述べた。
特に、STEM授業は、生徒と教師に過度の負担をかけることなく、科学的、柔軟、かつ年齢に応じた方法で、授業に関連する教科と教育活動の所要時間に基づいて構築され、学校の教育計画に示されています。教師には、教室内外で容易にアクセスできる補足的なデジタルリソース、仮想実験、シミュレーションソフトウェア、バーチャルリアリティを活用することが推奨されています。
STEM体験活動について、クオック氏は、学校は生徒の目標、興味、才能、そして希望に適した場所で、STEMクラブ、STEMフェスティバル、STEM学習プロジェクト、STEM体験活動などを通じてSTEM体験活動を企画すると述べた。実施場所と時間は校外、教科・教育活動の時間外でも構わないが、体験活動の企画に関する規則を遵守し、生徒の安全を絶対的に確保しなければならない。
科学技術研究に触れる活動について、クオック氏は、才能、関心、そして情熱を持ち、実践的な課題解決のために科学技術研究を探求し、取り組み始めた学生のためのものであると明言しました。この活動は、学生の能力と関心に基づき、プレッシャーや負担にならないよう、強制ではなく自主的に実施されます。
ホーチミン市教育訓練局は、パイロット事業に選定されなかった小学校に対し、組織的条件の確保、STEM統合教育計画の大胆な実施・策定を奨励しています。パイロット事業の総括と評価を行った後、教育訓練局は2023-2024年度第2学期からSTEM教育活動を広く展開する予定です。
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