人工知能は支援ツールであり、教師の代わりになるものではない

（NLDO） - 人工知能（AI）の「波」に直面して、教育分野の専門家はいくつかの適切な教育プログラムと活動を提案している。

最近、東南アジア内外の教育機関から教師、講師、研究者、専門家など100名を超える代表者と記者がベトナムを訪れ、第15回英語研究と教育に関する国際会議に参加しました。

Trí tuệ nhân tạo là công cụ hỗ trợ, không thể thay thế giáo viên- Ảnh 1. — インド、カナダ、アメリカ、インドネシア、日本、パキスタン、フィリピン、オーストラリアなどからの専門家がベトナムを訪れ、新時代の英語教育の動向について議論しました。

2日間にわたる会議の最後には、英語教育における様々な課題と利点が専門家によって分析されました。ベトナムだけでなく、世界中の多くの国々も「AIの波」の急速な発展によって困難に直面しています。

ペンシルベニア大学（米国）のアン・ポメランツ教授は、インスタント翻訳アプリの精度はますます向上していると述べています。AIは、人間の厳しい要件を満たすテキストを、様々な言語で作成できます。スマートフォンさえあれば、たとえ同じ言語を話さなくても、人々はチャットすることができます。しかし、時間が経つにつれて、スマートフォンへの依存が定着し、コミュニケーションは不可能になります。

国家外国語プロジェクト管理委員会のグエン・ティ・マイ・フー委員長は、多様なレベルと学習スタイルを持つクラスが拡大していると述べました。学習における協働、プロジェクト構築、そして探究型学習法は、学習者が自ら学習をコントロールする上で役立ちます。

「英語教育におけるテクノロジーとAIの役割は過小評価できません。言語学習アプリ、オンラインプラットフォーム、スマート個別指導システムなどのツールは、個別化された学習機会を提供します」とフー博士は述べています。