4.0の親になる

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セーフゲート.jpg — Safegate は、学校や保護者にオンライン環境で子供たちを保護するためのソリューションを紹介します。

お子様のプライバシーを尊重することは、お子様を守ることです。

中学校教師のTT・トラムさん（ハノイ市ホアイドゥック区）は、子どもたちにインターネットの使い方を教えるのが難しいと感じています。「昔の親たちよりも現代的な考え方をしていますが、子どもたちがパソコンにあまりにも多くの時間を費やしているのを見ると、いまだに自分をコントロールするのが難しく、時には声を荒げて子どもをコントロールしようとしてしまいます」とトラムさんは言います。

トラム先生はクラスの生徒の保護者の方々と話をする中で、多くの方から共感の声をいただきました。保護者の方々は皆、ストレスの多い仕事や忙しい家事のせいで、子どもへの接し方が厳しくなってしまうことがあると口を揃えておっしゃいました。

「私の生徒の家庭の中には、子供たちが勉強に集中できるように、親が子供たちのデバイスをすべて没収したり、家中のWi-Fiをオフにしたりする家庭もあります。私としては、それは行き過ぎだと思います」とトラム氏は語った。

トラム先生は、特に思春期の子どもたちが探求し、自己表現することを好む時期においては、禁止や制限は最適な方法ではないことも理解していました。保護者面談では、子どもたちのインターネット利用をサポートする方法について保護者が意見を交換できる場を積極的に設けました。

「私にとっても、同僚と協力し、正しい解決策を見つける機会となりました。4.0時代の親として、私たちも子どもたちの指導者として、4.0の手法を取り入れていく必要があります。」

トラム氏によると、最初のステップは、子どもを心から尊重し、子どもが自分の部屋だけでなく、オンライン上でもプライベートな空間を必要としていることを理解することです。「子どもが力を得ると、信頼され、より責任感を持つようになります。それは子どもにとって良いことであり、子どもを守ることではないでしょうか？」とトラム氏は語りました。

実際、我が国の現行法制度では、児童のプライバシー権に関する規定と、それに関連する内容は、児童法に既に規定されています。青少年の安全を害する可能性のある情報の漏洩を防ぐだけでなく、親は子供たちに探究の自由を与える必要があります。4.0時代において、学習する権利は、青少年が成長し、人類に前向きな価値観を育む上で重要な権利です。

親もまた、子どもに寄り添う方法を「学ぶ」必要があります。

トラム先生は保護者会で、子どもたちと一体となるアプローチが最も人気があったと話しました。「年齢を重ねたからといって、子どもたちの背景や言語スタイルを理解したり活用したりできないわけではありません。むしろ、子どもたちを理解することで、彼らをコントロールするのではなく、よりよく守ることができるようになります。これは私がもっと学ぶ必要があることです。」

禁止や規制は、それが明白なものであれ暗示的なものであれ、子供たちに必然的に悪影響を及ぼします。時には、十代の若者は自分が規制されていると感じると、否定的な反応を示すことがあります。

68万人のフォロワーを持つTikTokコンテンツクリエイター（@nhandian）のThanh Nhanさん（ホーチミン市）は、次のように述べています。「私自身も10代の頃だったので、ソーシャルメディアを使う際に親が直面するプレッシャーやコントロールを誰よりもよく理解しています。大人になり、デジタル環境で直接働くようになった今、安全性は実際には各人のインターネットの使い方次第だということに気づきました。各プラットフォームには厳格なセキュリティルールと独自の安全機能があり、もっと若い頃に誰かに教えてほしかったと思います。」

例えば、TikTokのスマートファミリー機能は、家族が個々のニーズに合わせて安全設定を調整するのに役立ちます。保護者は、お子様のアカウントにアクセスして、利用時間を制限したり、表示されるコンテンツをフィルタリング・管理したり、おすすめのコンテンツを提案したりする必要はありません。保護者がこのような機能について認識し、導入前に家族で話し合い、合意していれば、素晴らしい解決策となるでしょう。

労働傷病兵社会省の調査データによると、2023年の最初の3か月間で、89%の子供がインターネットにアクセスし、利用しており、そのうち87%が毎日インターネットを利用していました。インターネットは子供たちの生活の一部となっており、「遮断」することは困難です。

オンラインで子どもたちに寄り添う際、保護者は注意深く見守るだけでなく、正しい知識を身につけておく必要があります。そのためには、保護者一人ひとりが自己学習に時間を割き、子どもたちと話し合うことが重要です。子どもたちと関わることで、子どもたちは自分の考えを理解し、思考や心理の変化に気づくことができます。この時点で、サポートはこれまで以上に実践的で有益なものになります。

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