私の子供は文学と数学で 9 点と 10 点を取ったのに、なぜ優秀賞を受け取らなかったのでしょうか?

数学と文学の成績が 9 と 10 というのは賞賛に値しません。 7、8点は「優秀な学業成績」とみなされます

ハノイの保護者向けのソーシャルネットワーキンググループには、最近、自分の子供が全科目で 9 や 10 を取っているにもかかわらず、優秀な生徒ではなく、表彰状ももらえないという事実について、親たちが自分の考えを共有するステータスラインが多数投稿されています。「子どもはとても悲しんでいた」と話す親もいれば、クラス全員のうち「優秀ではない」生徒が数人だけ残った時に子どもが泣き出してしまったと言う親もいました...

子どもたちはテストの点数が非常に高いため自信を持っていますが、それは体育、美術、体験活動、社会科学などの「副次的な科目の 1 つが「完了」と評価され、「よく完了」と評価されていないためだけです。

Vì sao con 9,10 điểm toán, văn nhưng không được giấy khen - Ảnh 1. — 優秀賞を受け取る生徒は、数学と文学で高い成績を収めるだけでなく、総合的に評価されます（イメージ写真）

「イライラした」親はこう語った。「うちの子は1年間一生懸命努力し、期末試験では10点が5つ、9点が2つ取れ、音楽以外の多くの分野で良い成績を収めたのに、褒め言葉はもらえなかった」...

この保護者はまた、新学期にもっと頑張るよう子どもを励ましたものの、特に点数ではなく「質」で評価される科目において「教師が生徒を公平に評価しているかどうか」に疑問を抱いたと述べた。

別の保護者はこう書いています。「昔は成績優秀で優秀な生徒に賞状がもらえました。でも今は優秀な生徒だけが賞状をもらえるんです。うちの子の悲しそうな顔を見ると、本当にかわいそうに思います！」

一方、プログラムを修了したと評価されなかった4人の生徒のうちの1人である6年生の子供を持つ親は、学年末の総括の際に子供たちを「磨かれていない宝石」と評した教師の創造性をユーモラスにソーシャルメディアに投稿して称賛した。

8年生の子供を持つ親は、自分の子供が数学と文学で9～10点を取ったのに「よくできた」と評価されなかったのに対し、クラスメイトは「主要教科」で7～8点を取っているのに「副教科」で高得点を取ったため、勉強の成果として表彰状をもらったことに腹を立てていた。

一方で、「主要科目を副科目に分けるべきではない、学習はプロセスである、親は数学とベトナム語だけに集中し、他の科目を無視している」といった意見も多く寄せられている。あるいは、「優秀になりたければ、全てにおいて優秀でなければなりません。点数が重視される科目に集中し、評価が重視される科目は無視しましょう。そして徐々に、他の専門科目（美術、体育など）を軽視する考え方を身につけていきましょう。」

GPAなし、「専攻と副専攻」の区別なし

教育訓練省が発行した中等学校および高等学校の生徒の評価と分類に関する通達第22号は2022年から有効となり、生徒をこれまでのように優秀、平均、劣等、不良の4つのレベルに分類しなくなりました。代わりに、各学期および学年全体の生徒の学習成果は、良好、普通、満足、不満足の 4 つのレベルのいずれかで評価されます。

特に、良いレベルを達成するには、新しい規制では良い学業成績の要件とは異なるものが求められます。旧規定によれば、成績優秀者は全教科の平均点が8.0以上で、どの教科も6.5を下回らず、数学、文学、外国語の3教科のうち少なくとも1教科が8.0以上でなければならなかった。

良いレベルを達成するための通達 22 の規則: 各学生が良いと分類され、コメントによって評価された科目が合格レベルでなければならず、総合コメントによって評価された科目が 6.5 以上でなければならず、そのうち少なくとも 6 科目が 8.0 以上のレベルである必要があります。

したがって、良いレベルを達成するには、8 科目のうち 2 科目のみが 8.0 未満のスコアで評価されることになります (高校の選択科目は含みません)。コメントで評価される科目はすべて合格レベルである必要があります。中学校では 4 科目、高校では 5 科目（選択科目を含む）です。

特に、新しい評価方法では、優秀な成績を修める生徒には数学、文学、外国語のいずれかの科目で 8.0 以上のスコアを取得する必要があるという要件も削除されました。

そのため、学業成績は良いと評価されていても、数学や文学の点数が6.5～7点にとどまるケースがあり、逆に、これらの科目で9点や10点を取っていても、学業成績として評価すると「良い」とは言えない生徒もいます。

この方法で生徒を評価して順位付けすると、すべての科目の平均点も排除されます。教育訓練省の代表は、過去には全科目の平均点を評価する際に、ある科目を他の科目で補うという現象があったと説明した。そのため、一部の科目は 9 ～ 10 と非常に高いレベルに達している一方で、残りの科目の最大半分は妥当なレベルに過ぎないという現象が発生します。

平均点を除外すると、すべてを 1 つの一般的な結果にまとめるのではなく、すべての科目の成績表を詳しく調べて、どの科目で生徒が優れているか、どの科目にもっと努力が必要かを把握するのに役立ちます。

教育訓練省は、この評価の目的は、学生の学習成果をより現実的に把握し、教育プロセスの調整に役立て、各学生の長所を促進し、各面で望ましい結果を達成していない学生を支援することであると考えています。

出典: https://thanhnien.vn/vi-sao-con-dat-diem-9-10-van-toan-nhung-khong-duoc-giay-khen-185250529162406286.htm