ビクトリアスクールはベトナムの学生に社会情動的教育を推進しています

12月2日、ビクトリアスクールはハーバード大学教育大学院と戦略的パートナーシップを締結し、ベトナムでエビデンスに基づいた社会情動的教育モデルを実施しました。このパートナーシップは、ユネスコの「ハッピースクール」構想に基づき、幸せな学校環境の構築と生徒の総合的な発達に向けた重要な一歩となりました。

戦略的協力の節目により、ハーバード標準のSELモデルがベトナムの学生に提供される

ハーバード大学教育大学院は、社会情緒的発達（SEL）と児童の健全な学習環境を専門とする一流の研究機関として、ビクトリアスクールと連携し、 SELカーネルとブレインゲームという2つの科学に基づいたSELツールを適用して、生徒が感情の自己制御を実践し、集中力や柔軟な思考、積極的なコミュニケーションを高め、健全な人間関係を構築できるよう支援しています。

ビクトリア学校教育システムがハーバード大学教育大学院と戦略的提携を締結

国際基準に沿った社会情動的教育の推進

SELカーネルとブレインゲームは、ハーバード大学での長年の研究から開発された2つのツールキットです。多くの国で試験され、生徒の社会情動的能力の向上に明確な効果があることが示されています。ビクトリアスクールでこれらの2つのモデルを適用することで、生徒たちはカリキュラムから切り離されることなく、教室、遊び時間、インタラクティブな活動に直接組み込まれたSELトレーニング活動を、日々自然に実践できるようになります。

この協力には、ビクトリアスクールの専門スタッフに対する集中研修も含まれており、教師がSELの科学的性質を理解し、ハーバード基準に沿った実施方法を習得できるよう支援します。ハーバード大学教育大学院の専門家が直接指導、モニタリング、評価を行い、ベトナムにおけるこのモデルの有効性と持続可能性を確保します。

ビクトリアスクールの生徒は、教室に直接統合され、自然に毎日 SEL に触れ、実践しています。

ユネスコハッピースクールの方針に沿って、生徒を発展の中心に置く

ハーバード大学教育大学院との提携は、ビクトリア・スクールが一貫して追求してきた理念、すなわちユネスコの「ハッピー・スクール」の理念に基づいた教育環境の構築を継承するものです。この理念では、生徒のウェルビーイング（精神的健康、感情、行動、そして相互作用を含む）が、質の高い学習と一人ひとりの持続的な発達を創造する中核的な要素であると考えられています。

ハーバード標準のSELモデルの同時導入は、幸せで安全、そして人間的な学校環境の強化に貢献し、同時に、ビクトリアスクールの生徒がグローバル化の文脈の中で総合的に成長するための基盤を作ります。

ビクトリアスクールの生徒は、精神的健康、感情、行動、相互作用を含む幸福を基盤として成長します。

生徒たちにとって幸せで健康的な学校環境を作るために力を合わせます

ビクトリア州学校教育システムの副総長であるクリストファー・ブラッドリー理学修士は、実施方針について次のように述べています。「SELは単独のプログラムではなく、すべての学習活動に統合されます。SEL、MOETプログラム、ケンブリッジプログラム、そしてハッピースクールモデルを組み合わせることで、生徒たちの生涯にわたる成長のための強固な基盤が築かれると確信しています。」

ヴィクトリア州学校教育システムの専門業務担当副総局長クリストファー・ブラッドリー氏が調印式でスピーチを行った。

ハーバード大学教育大学院の代表者、ステファニー・M・ジョーンズ教授（ジェラルド・S・レッサー幼児発達学教授、EASELラボ所長、ビクトリア・スクール・プロジェクト所長）は、ハーバード大学教育大学院が科学に基づいたSELモデルを効果的かつ持続的に実践することを目指していることを強調しました。ジョーンズ教授は、ビクトリア・スクール・チームがSELカーネルとブレインゲームをあらゆる学習活動に統合する取り組みと柔軟な姿勢に特に感銘を受けたと述べました。ジョーンズ教授によると、これはベトナムの状況に適したSELロードマップを双方が構築し続けるための重要な基盤であり、ビクトリア・スクールの生徒の情緒的、社会的、認知的発達を長期的に支援することに貢献するものです。

さらに、イベントに出席したゲストも、この協力の意義を高く評価しました。ビクトリア・エデュのエラト校長であるグエン・ホン・ミン氏は、この協力はビクトリア・スクールがハッピースクール・モデルの普及と人間性豊かな情緒教育を推進するという強い決意を示すものだと述べました。

ドリームスクール教育コンサルタントのトラン・フオン・ドゥン理学修士は、生徒が学校、教師、保護者の間で信頼とつながりのある環境で生活することで、SELが完全に発達すると強調しました。

「完璧な教育を征服する旅」の重要な一歩

ハーバード大学教育大学院との戦略的パートナーシップは、専門的なプロジェクトであるだけでなく、ビクトリア・スクールの長期的な発展への強い決意を強く示すものでもあります。ハーバード大学の支援を受け、ビクトリア・スクールは、持続的な知的・情緒的発達を備えた、幸福で自信に満ちた思いやりのある生徒たちの世代を育成することを目指しています。これらは、グローバル市民として重要な資質です。

SEL をカリキュラムに統合することは、ビクトリアスクールが「完璧な教育を勝ち取るための旅」と呼ぶ、人間的で進歩的かつ真に生徒中心の学習環境の構築に向けた旅の実現に貢献する基本的な要素です。

ビクトリアスクールについて

ビクトリアスクールは、ユネスコのハッピースクールモデルに倣ったケンブリッジ・インターナショナル・バイリンガルスクールシステムを採用し、ベトナムにいながらにして、生徒がリーズナブルな費用で国際教育を受けられるよう支援しています。持続可能な発展を目指し、ビクトリアスクールは国内外の知識のエッセンスと最新の教育技術・設備を融合させたシームレスな学習パスを提供し、優秀で勇敢な生徒、そして国民的アイデンティティと思いやりを持ち、家族、地域社会、そして社会に責任を持つ、幸せなグローバル市民となる世代を育成することを目指しています。

出典: https://nld.com.vn/victoria-school-thuc-day-giao-duc-cam-xuc-xa-hoi-cho-hoc-sinh-viet-nam-196251203184429013.htm