វាចាំបាច់ដើម្បីបញ្ជាក់លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការវាយតម្លៃក្របខ័ណ្ឌជំនាញភាសាបរទេសថ្មីសម្រាប់វៀតណាម។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (MOET) បានបន្ថែមកម្រិត Pre-A1 ទៅក្នុងក្របខណ្ឌជំនាញភាសាបរទេសថ្មីសម្រាប់ប្រទេសវៀតណាម ដែលគ្របដណ្ដប់លើវិសាលគមនៃជំនាញភាសាបរទេសទាំងមូល ចាប់ពីដំណាក់កាលដំបូង រហូតដល់កម្រិតជំនាញ។ យោងតាមអ្នកជំនាញ វាចាំបាច់ក្នុងការបំពេញបន្ថែម និងបញ្ជាក់ ដោយហេតុនេះផ្តល់នូវមូលដ្ឋានឯកសារយោងត្រឹមត្រូវ និងមានប្រយោជន៍សម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្រង អ្នកជំនាញអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធី អ្នកកែសម្រួលឯកសារ គ្រូបង្រៀន និងអ្នកសិក្សាក្នុងការឈានទៅរកស្តង់ដារកម្រិតខ្ពស់។

បង្កើតថាមវន្ត និងធ្វើឱ្យការវាយតម្លៃស្តង់ដារ

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលកំពុងស្វែងរកមតិសាធារណៈយ៉ាងទូលំទូលាយសម្រាប់សេចក្តីព្រាងសារាចរណែនាំស្តីពីការផ្សព្វផ្សាយក្របខ័ណ្ឌសមត្ថភាពភាសាបរទេសសម្រាប់ប្រទេសវៀតណាម។ សេចក្តីព្រាងសារាចរណែនាំស្តីពីការផ្សព្វផ្សាយក្របខ័ណ្ឌសមត្ថភាពភាសាបរទេសសម្រាប់ប្រទេសវៀតណាមត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីជំនួសសារាចរលេខ 01/2014/TT-BGDDT ចុះថ្ងៃទី 24 ខែមករា ឆ្នាំ 2014 ដើម្បីបំពេញតាមតម្រូវការនៃការបង្កើតថ្មីក្នុងការបង្រៀន និងរៀនភាសាបរទេសក្នុងរយៈពេលបច្ចុប្បន្ន។ សារាចរពង្រាងនេះមានការកែសម្រួលសំខាន់ៗជាច្រើន ដោយធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពនិន្នាការ នៃការអប់រំ ភាសាទំនើប។

ថ្លែងមតិជាមួយអ្នកសារព័ត៌មានរបស់កាសែតស្ត្រីវៀតណាម សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Vo Thi Hong Le មហាវិទ្យាល័យភាសាបរទេស សាកលវិទ្យាល័យ សេដ្ឋកិច្ច ទីក្រុងហូជីមិញ បានអត្ថាធិប្បាយថា សេចក្តីព្រាងសារាចរណែនាំស្តីពីការផ្សព្វផ្សាយក្របខ័ណ្ឌសមត្ថភាពភាសាបរទេសសម្រាប់វៀតណាមបានកាន់តែខិតជិតទៅនឹងតម្រូវការជាក់ស្តែង និងនិន្នាការវាយតម្លៃទំនើប ជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរសមស្របទៅនឹងតម្រូវការថ្មីក្នុងការបង្រៀន ជំនាញភាសាបរទេស។

ក្របខ័ណ្ឌជំនាញភាសាបរទេសរំពឹងទុក

ជាពិសេស ក្របខ័ណ្ឌសមត្ថភាពភាសាបរទេសសម្រាប់ប្រទេសវៀតណាម ត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងរួមបញ្ចូលកម្រិតសរុបចំនួន 7 (សម្រាប់ការអានការយល់ដឹង ការស្តាប់ ការយល់ដឹង ការនិយាយ ការសរសេរ ជំនាញកម្រិតមធ្យម) ជំនួសឱ្យត្រឹមតែ 6 កម្រិតដូចបច្ចុប្បន្ន។ សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Vo Thi Hong Le បានអធិប្បាយថា៖ “ទី១ ក្នុងស្ថានភាពដែលមាតាបិតាទុកឲ្យកូនរៀនភាសាបរទេសមុនកាលកំណត់ ការពង្រីកក្របខណ្ឌដល់ ៧ កម្រិត ការបន្ថែមកម្រិត Pre-A1 នឹងជួយឲ្យកម្រិតវាយតម្លៃកាន់តែច្បាស់ កាន់តែសមស្របនឹងសមត្ថភាពរបស់កុមារ និងអ្នកសិក្សាថ្មី បង្កើតការលើកទឹកចិត្តក្នុងការសិក្សា។

ទីពីរ នៅសាលាភាសាបរទេស និងមជ្ឈមណ្ឌលនានា ការមានក្របខណ្ឌសមត្ថភាពច្បាស់លាស់ និងលម្អិតនឹងបង្កើតភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាក្នុងការវាយតម្លៃលើជំនាញនីមួយៗ (ការស្តាប់ ការនិយាយ ការអាន ការសរសេរ។ល។) ជួយធ្វើស្តង់ដារគុណភាពនៃការបង្រៀន និងការវាយតម្លៃ។

ទីបី នៅពេលដែលក្របខ័ណ្ឌភាសាបរទេសរបស់វៀតណាមត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ទៅនឹង CEFR (ក្របខ័ណ្ឌកម្រិត 7 ត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងផ្អែកលើ CEFR 2020) វានឹងជួយអ្នកសិក្សា/គ្រូ/សាលារៀនបានយ៉ាងងាយស្រួលភ្ជាប់ជាមួយវិញ្ញាបនបត្រ និងស្តង់ដារអន្តរជាតិ ធ្វើឱ្យវាមានភាពងាយស្រួលសម្រាប់ការសិក្សា សិក្សានៅបរទេស និងធ្វើការ”។

អ្នកជំនាញបាននិយាយថា ក្របខណ្ឌជំនាញភាសាបរទេសរបស់វៀតណាមត្រូវបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពស្របតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ និងខ្លឹមសារនៃក្របខ័ណ្ឌទូទៅនៃឯកសារយោងសម្រាប់ភាសាអឺរ៉ុប (CEFR) ក្នុងឆ្នាំ 2020 ដែលរួមចំណែកក្នុងការធានាភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាជាមួយនឹងស្តង់ដារអប់រំភាសាដែលត្រូវបានប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយនៅទូទាំងពិភពលោក។

សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Vo Thi Hong Le មហាវិទ្យាល័យភាសាបរទេស សាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចទីក្រុងហូជីមិញ

បង្កើតលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យច្បាស់លាស់សម្រាប់កម្រិតនីមួយៗ

លើសពីនេះ សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Vo Thi Hong Le បាននិយាយថា នៅពេលផ្លាស់ប្តូរក្របខ័ណ្ឌសមត្ថភាពភាសាបរទេស ការពិពណ៌នាអំពីសមត្ថភាពសម្រាប់ជំនាញនីមួយៗចាំបាច់ត្រូវបំពេញបន្ថែម និងបញ្ជាក់ ដោយហេតុនេះផ្តល់នូវមូលដ្ឋានយោងដ៏ត្រឹមត្រូវ និងមានប្រយោជន៍សម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្រង អ្នកជំនាញអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធី អ្នកកែសម្រួលឯកសារ គ្រូបង្រៀន និងអ្នកសិក្សាក្នុងការឈានទៅរកស្តង់ដារកម្រិតខ្ពស់។ "ជាដំបូង លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ Pre-A1 ត្រូវតែច្បាស់លាស់ ជាពិសេសអំពីរបៀបដែលវាខុសពីលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ A1 ដើម្បីជៀសវាងការវាយតម្លៃមិនច្បាស់លាស់ ដែលអាចបង្កឱ្យមានការលំបាកក្នុងដំណើរការអនុវត្តយ៉ាងងាយស្រួល។"

នៅក្នុងសេចក្តីព្រាង ការពិពណ៌នាអំពីសមត្ថភាពនៃកម្រិតមុនកម្រិត 1 និងកម្រិតជំនាញ Monologue បន្ថែមនៃផ្នែកជំនាញនិយាយមិនត្រូវបានបញ្ជាក់ទេ។

ជាមួយគ្នានេះ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងអ្នកប្រឡងត្រូវដឹងឱ្យបានពេញលេញអំពីគោលបំណង និងចំណុចវិជ្ជមាននៃការផ្លាស់ប្តូរ និងបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីបែងចែក និងវាយតម្លៃកម្រិតឱ្យបានត្រឹមត្រូវ ជាពិសេសនៅកម្រិតបឋមសិក្សា។

ជាពិសេសបញ្ហាការអនុវត្តទាក់ទងនឹងការផ្លាស់ប្តូរកម្មវិធីសិក្សា ទាមទារបន្ថែមកម្រិតមត្តេយ្យសិក្សា និងការបែងចែកពេលវេលាបន្ថែម លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងអ្នកគ្រប់គ្រង ដែលត្រូវរៀបចំផែនការ និងគាំទ្រពីថ្នាក់ដឹកនាំសាលាគ្រប់កម្រិតផងដែរ។

លើសពីនេះ ចាំបាច់ត្រូវពិចារណាដើម្បីកំណត់ភាពរអាក់រអួលនៅពេលដែលក្របខ័ណ្ឌសមត្ថភាពមានការផ្លាស់ប្តូរ តើនឹងមានអ្វីកើតឡើងចំពោះវិញ្ញាបនបត្រតាមក្របខ័ណ្ឌចាស់?

សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Vo Thi Hong Le មានប្រសាសន៍ថា វិញ្ញាបនបត្រអន្តរជាតិក្រោមក្របខណ្ឌចាស់ ចាំបាច់ត្រូវមានការណែនាំ និងសេចក្តីប្រកាសច្បាស់លាស់អំពីពេលវេលាផ្លាស់ប្តូរទៅជាវិញ្ញាបនបត្រក្នុងក្របខណ្ឌថ្មី។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ពេលវេលាផ្លាស់ប្តូរនេះត្រូវមានភាពសមស្រប ដើម្បីមានពេលវេលារៀបចំជំហានចាំបាច់នានាទាក់ទងនឹងសាលារៀន សាស្ត្រាចារ្យ និងអ្នកសិក្សា។

លើសពីនេះទៀត ក្នុងករណីដែលការបំប្លែងសមមូលអាចធ្វើទៅបាន គួរតែមានការណែនាំច្បាស់លាស់អំពីការបំប្លែង និងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសមមូល។

ជាចុងក្រោយ សេចក្តីព្រាងបន្ថែមតារាងខ្លឹមសារស្តីពីខ្លឹមសារ និងគោលបំណងដែលបានកែសម្រួលនៃក្របខណ្ឌថ្មី ដោយជួយឱ្យអ្នកសិក្សា និងគ្រូបង្រៀនងាយស្រួលអនុវត្តតាម និងអនុវត្តក្នុងដំណើរការបង្រៀន និងការវាយតម្លៃ យល់បានលឿន បង្កើនតម្លាភាព និងភាពងាយស្រួលក្នុងការអនុវត្ត។

សេចក្តីព្រាងសារាចរណែនាំត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយអនុលោមតាមស្មារតីនៃសេចក្តីសម្រេចលេខ 2371/QD-TTg ចុះថ្ងៃទី 27 ខែតុលា ឆ្នាំ 2025 របស់ នាយករដ្ឋមន្ត្រី ស្តីពីការធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសទៅជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀនសម្រាប់រយៈពេល 2025-2035 ជាមួយនឹងចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ 2045 ។

សារាចរណ៍ថ្មីនេះត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងចូលជាធរមានចាប់ពីថ្ងៃទី 1 ខែមករា ឆ្នាំ 2027 ហើយជំនួសសារាចរ 01/2014/TT-BGDDT ដែលប្រកាសឱ្យប្រើប្រាស់ក្របខ័ណ្ឌសមត្ថភាពភាសាបរទេស 6 កម្រិតសម្រាប់ប្រទេសវៀតណាមពីមុន។ ក្របខណ្ឌសមត្ថភាពភាសាបរទេសសម្រាប់វៀតណាមដែលចេញដោយសារាចរណ៍នេះគឺជាមូលដ្ឋានសម្រាប់អនុវត្តការបង្រៀន វាយតម្លៃ និងបង្កើតកម្មវិធីភាសាបរទេសនៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំទាំងមូល។

ប្រភព៖ https://phunuvietnam.vn/can-cu-the-hoa-tieu-chi-danh-gia-khung-nang-luc-ngoai-ngu-moi-dung-cho-viet-nam-20250930134621256.htm