ភាសាអង់គ្លេសជាភាសាទីពីរ៖ ផែនទីបង្ហាញផ្លូវសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូពីរភាសា

នាយករដ្ឋមន្ត្រីបានអនុម័តគម្រោងធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសក្លាយជាភាសាទីពីរនៅក្នុងសាលារៀនសម្រាប់រយៈពេល 2025 - 2035 ជាមួយនឹងចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ 2045 ។ ដើម្បីអនុវត្តគម្រោងនេះឱ្យជោគជ័យ កត្តាសំខាន់មួយគឺបុគ្គលិកបង្រៀន។ ដូច្នេះតើក្រុមនេះត្រូវបានរៀបចំយ៉ាងដូចម្តេច?

យោងតាមព័ត៌មានរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីអនុវត្តគម្រោងប្រកបដោយជោគជ័យ គេរំពឹងថានឹងត្រូវការគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសថ្នាក់មត្តេយ្យប្រមាណ 12,000 នាក់។ នៅថ្នាក់បឋមសិក្សា ដើម្បីអនុវត្តការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសជាកំហិតចាប់ពីថ្នាក់ទី ១ គ្រូប្រហែល ១០.០០០ នាក់ត្រូវការ។ លើសពីនេះ ចាំបាច់ត្រូវបណ្តុះបណ្តាល និងជំរុញភាសាអង់គ្លេស និងជំនាញវិជ្ជាជីវៈ និងគរុកោសល្យសម្រាប់គ្រូបង្រៀនយ៉ាងតិច 200,000 នាក់ ដែលបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសចាប់ពីពេលនេះរហូតដល់ឆ្នាំ 2035 ដើម្បីបំពេញតម្រូវការ និងគោលដៅនៃគម្រោង។

ដើម្បី​រៀបចំ​កម្លាំង​នេះ សាកលវិទ្យាល័យ​នានា​បាន​និយាយ​ថា ពួកគេ​បាន​រៀបចំ​ជាច្រើន រួមទាំង​ការបណ្តុះបណ្តាល​គ្រូ​ផងដែរ។

និស្សិតនៃសាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ។ បច្ចុប្បន្នសាលានេះផ្តល់ជូននូវកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលគរុកោសល្យវៀតណាម-អង់គ្លេសពីរភាសាសម្រាប់មុខវិជ្ជាមួយចំនួន។

រូបថត៖ NGOC LONG

ពង្រឹងការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញភាសាអង់គ្លេសក្នុងការសិក្សា និងវិជ្ជាជីវៈ

សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Duong Thi Hong Hieu ប្រធាននាយកដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាល នៃសាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ មានប្រសាសន៍ថា សាលាកំពុងបណ្តុះបណ្តាលគរុកោសល្យភាសាអង់គ្លេស សិស្ស (SV) នៅពេលបញ្ចប់ការសិក្សាអាចចូលរួមក្នុងការបង្រៀននៅកម្រិតបឋមសិក្សា និងវិទ្យាល័យ ជាមួយនឹងទំហំចុះឈ្មោះចូលរៀនក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ ពី ២០០ ទៅ ២២៥ នាក់ក្នុងមួយឆ្នាំ។ លើសពីនេះ នាយកដ្ឋានភាសាអង់គ្លេសរបស់សាលាក៏បានបណ្តុះបណ្តាលយ៉ាងសំខាន់នូវក្រុមធនធានមនុស្សក្រោយឧត្តមសិក្សា ដែលអាចសិក្សាគរុកោសល្យ និង TESOL ដើម្បីក្លាយជាគ្រូបង្រៀន។ លើសពីនេះ សាលាក៏បានបង្កើតកម្មវិធីគរុកោសល្យភាសាអង់គ្លេសកម្រិតបឋម ដោយរំពឹងថានឹងពង្រីកការចុះឈ្មោះចូលរៀននៅឆ្នាំ 2026។ សម្រាប់កម្រិតមត្តេយ្យសិក្សា បច្ចុប្បន្ននេះ សាលាមានកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល "វិធីសាស្រ្តសម្រាប់កុមារឱ្យស្គាល់ភាសាអង់គ្លេស"។

ដូចគ្នានេះដែរ តំណាងសាកលវិទ្យាល័យ សាយហ្គន ក៏បានឱ្យដឹងដែរថា សាលាកំពុងបណ្តុះបណ្តាលមុខជំនាញជាច្រើន ដែលទាក់ទងផ្ទាល់នឹងការរៀបចំបុគ្គលិកបង្រៀន ដើម្បីបម្រើដល់គម្រោងដូចជា៖ គរុកោសល្យភាសាអង់គ្លេស ភាសាអង់គ្លេសជាដើម។ ជាពិសេស សិស្សានុសិស្សដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាផ្នែកគរុកោសល្យភាសាអង់គ្លេសអាចចូលរួមក្នុងការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសនៅកម្រិតវិទ្យាល័យ មធ្យមសិក្សា បឋមសិក្សា និងកម្រិតមត្តេយ្យ។ លើសពីនេះ គ្រូបណ្តុះបណ្តាលជំនាញចំនួន 15 នាក់នៃមុខវិជ្ជាផ្សេងៗ (គរុកោសល្យមត្តេយ្យសិក្សា គរុកោសល្យបឋមសិក្សា គរុកោសល្យគណិតវិទ្យា គរុកោសល្យរូបវិទ្យា...) ទាំងអស់ត្រូវបានពង្រឹងជាមួយនឹងការបណ្តុះបណ្តាលភាសាអង់គ្លេសសិក្សា និងភាសាអង់គ្លេសឯកទេស សំដៅដល់គោលដៅរយៈពេលវែងនៃការបង្រៀនពីរភាសា ឬការបង្រៀនជាភាសាអង់គ្លេស។

បើកកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលគ្រូពីរភាសាជាច្រើន។

ទាក់ទិននឹងការបណ្ដុះបណ្ដាលគ្រូឱ្យបង្រៀនមុខវិជ្ជាផ្សេងៗជាភាសាអង់គ្លេស សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Duong Thi Hong Hieu បានជម្រាបថា សាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញកំពុងបណ្តុះបណ្តាលកម្មវិធីគរុកោសល្យគណិតវិទ្យាដែលបង្រៀនជាភាសាវៀតណាម និងភាសាអង់គ្លេស។ មុខវិជ្ជាផ្សេងទៀតក៏កំពុងស្ថិតក្នុងដំណើរការរៀបចំ និងអនុវត្តផងដែរ ដើម្បីធានាបាននូវការរៀបចំយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្ន និងការឆ្លើយតបប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។

សាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញនឹងបំពេញបន្ថែមនូវខ្លឹមសារនៃកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលគរុកោសល្យ ដើម្បីបង្រៀនមុខវិជ្ជាជាភាសាអង់គ្លេស ដើម្បីឱ្យនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាអាចបំពេញការងារដែលតម្រូវដោយគម្រោង។

រូបថត៖ NGOC LONG

សាលាបានបង្កើតកម្មវិធីដើម្បីបង្រៀនមុខវិជ្ជាផ្សេងទៀតជាភាសាវៀតណាម និងភាសាអង់គ្លេសដូចជា៖ បឋមសិក្សា ការអប់រំវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ អប់រំ រូបវិទ្យា អប់រំគីមីវិទ្យា។ល។ កម្មវិធីទាំងនេះនឹងត្រូវបានអនុវត្តនៅឆ្នាំនេះ ប្រសិនបើមានកូតាថ្នាក់រៀនគ្រប់គ្រាន់ និងចំនួនសិស្សដែលចាប់អារម្មណ៍។ នាពេលខាងមុខ សាលានឹងបន្តបង្កើតកម្មវិធីដើម្បីបង្រៀនមុខវិជ្ជាផ្សេងៗជាភាសាអង់គ្លេស។

លើសពីនេះ សាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញក៏បានបង្កើតកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលគរុកោសល្យសម្រាប់គ្រូបង្រៀនមុខវិជ្ជាដែលបង្រៀនជាភាសាអង់គ្លេស ដោយជួយគ្រូបង្រៀនមុខវិជ្ជាផ្សេងៗឱ្យចេះរៀបចំការបង្រៀនខ្លឹមសារឯកទេសជាភាសាអង់គ្លេស។ កម្មវិធីនេះនឹងត្រូវបានរៀបចំយ៉ាងទូលំទូលាយសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលធ្វើការនៅវិទ្យាល័យ។ “សម្រាប់សិស្សានុសិស្សដែលកំពុងសិក្សានៅសាលា បន្ថែមពីលើការយកចិត្តទុកដាក់លើការបណ្តុះបណ្តាលភាសាបរទេសដូចពីមុន សាលាក៏នឹងបន្ថែមខ្លឹមសារនៃកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលគរុកោសល្យ ក្នុងការបង្រៀនមុខវិជ្ជាជាភាសាអង់គ្លេស ដើម្បីជួយដល់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា ឲ្យមានលទ្ធភាពបំពេញការងារតាមតម្រូវការរបស់គម្រោង”។

ដើម្បីបំពេញតាមតម្រូវការរបស់គម្រោង តំណាងសាកលវិទ្យាល័យ Saigon បាននិយាយថា សាលាកំពុងពិនិត្យ និងកែសម្រួលកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលគ្រូភាសាអង់គ្លេស ដើម្បីបង្កើនចំនួនវគ្គសិក្សាស្តីពីវិធីសាស្ត្របង្រៀនភាសាអង់គ្លេសនៅកម្រិតបឋមសិក្សា និងមត្តេយ្យសិក្សា ដើម្បីពង្រីកវិសាលភាពនៃការអនុវត្តវិជ្ជាជីវៈរបស់សិស្សបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា។ សាលាក៏គ្រោងនឹងបង្កើតកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលបន្ថែមសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលបង្រៀនជាភាសាអង់គ្លេស ដោយចាប់ផ្តើមសាកល្បងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលគ្រូគណិតវិទ្យា និង វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ ក្នុងឆ្នាំ 2026-2030។

សាលាក៏ផ្តោតលើការបង្កើនរយៈពេលនៃវគ្គសិក្សាភាសាអង់គ្លេសដែលមិនមែនជាឯកទេស និងវគ្គសិក្សាភាសាអង់គ្លេសឯកទេសនៅក្នុងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល។ បង្កើនការប្រើប្រាស់សៀវភៅសិក្សាពីរភាសា ឬភាសាអង់គ្លេស និងឯកសារយោង; ការពង្រឹងគោលនយោបាយដើម្បីគាំទ្រដល់និស្សិតគរុកោសល្យក្នុងការលើកកម្ពស់ជំនាញភាសាបរទេសរបស់ពួកគេជាទូទៅ និងភាសាអង់គ្លេសជាពិសេស។ និងរៀបចំថ្នាក់បណ្តុះបណ្តាលជំនាញភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅវិទ្យាល័យ។

យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត ហូ វ៉ាន់ថុង នាយកសាលានៃសាកលវិទ្យាល័យ ដុងថាប សាលាបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព និងបង្កើតកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់គ្រូបង្រៀនក្នុងការអប់រំបឋមសិក្សា និងមត្តេយ្យក្នុងទិសដៅនៃការរួមបញ្ចូលការបណ្តុះបណ្តាលពីរភាសា។ នេះ​មាន​គោលបំណង​ជួយ​សិស្ស​បឋមសិក្សា និង​មត្តេយ្យ​សិក្សា​បង្កើត និង​អភិវឌ្ឍ​ជំនាញ​ភាសា​អង់គ្លេស​តាម​រយៈ​សកម្មភាព​សិក្សា​ទូទៅ មិន​ត្រឹម​តែ​តាមរយៈ​ការ​សិក្សា​ភាសា​អង់គ្លេស​ដោយ​ឡែក​ពី​គ្នា​នោះ​ទេ។

"សាលាក៏បង្កើតកម្មវិធីគរុកោសល្យភាសាអង់គ្លេសឯកទេសសម្រាប់សាលាមត្តេយ្យសិក្សា និងបឋមសិក្សាផងដែរ។ វិធានការមួយចំនួននឹងត្រូវបានអនុវត្តដូចជា ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពខ្លឹមសារទាក់ទងនឹងវិធីសាស្រ្តបង្រៀន ការរួមបញ្ចូលភាសា និងខ្លឹមសារ ការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យា និង AI ក្នុងការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសដល់សិស្ស ការបង្កើនសាស្រ្តាចារ្យភ្ញៀវមកពីប្រទេសដែលនិយាយភាសាអង់គ្លេសដើម្បីចូលរួមក្នុងម៉ូឌុល/ប្រធានបទមួយចំនួននៃកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល"។

ផ្តល់អាទិភាពដល់បេក្ខជនដែលមានជំនាញភាសាអង់គ្លេស។

ដើម្បីអនុវត្តគម្រោងនេះ សាកលវិទ្យាល័យ Dong Thap គឺជាគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាសំខាន់ៗចំនួន 14 ក្នុងការបណ្ដុះបណ្ដាលគ្រូភាសាអង់គ្លេសចំនួន 22,000 នាក់នៅសាលាមត្តេយ្យសិក្សា និងបឋមសិក្សានៅឆ្នាំ 2030។ សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត ហូ វ៉ាន់ថុង បានប្រាប់ថា៖ "សាលាបានស្រាវជ្រាវ យល់យ៉ាងម៉ត់ចត់ និងធ្វើការកែតម្រូវសមស្របនៅក្នុងកម្មវិធីចូលរៀន និងបណ្តុះបណ្តាលនាពេលបច្ចុប្បន្ន ដើម្បីធានាការអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៃគោលបំណងរបស់គម្រោង"។

ជាពិសេស ទាក់ទងនឹងការចូលរៀន សាលានឹងស្នើឱ្យអាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ចពិចារណាបង្កើនកូតាចូលរៀនសម្រាប់មុខជំនាញគរុកោសល្យភាសាអង់គ្លេស និងពិចារណាផ្តល់អាទិភាពដល់បេក្ខជនដែលមានជំនាញភាសាអង់គ្លេស តាមរយៈពិន្ទុ IELTS, TOEFL, VSTEP ជាដើម ហើយលើសពីនេះ នឹងមានការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់ការចូលរៀនពីតំបន់ខ្វះខាតគ្រូ ដើម្បីធានាការបែងចែកធនធានមនុស្សប្រកបដោយសមហេតុផល។

លោកបណ្ឌិត Nguyen Huu Tri នាយករងនៃសាកលវិទ្យាល័យ An Giang (សកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ) មានប្រសាសន៍ថា មុខវិជ្ជាបណ្តុះបណ្តាលគ្រូនៅសាលាតែងតែមានពិន្ទុចូលរៀនខ្ពស់ជាងស្តង់ដារដែលក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានកំណត់ ដោយមុខជំនាញខ្លះទទួលបានលើសពី ២៧ ពិន្ទុ។ ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំខាងមុខនេះ សាលានឹងលើកកម្ពស់ការប្រើប្រាស់វិញ្ញាបនបត្រភាសាអង់គ្លេសអន្តរជាតិក្នុងការចូលរៀន ដើម្បីរួមចំណែកលើកកម្ពស់សមត្ថភាពភាសាអង់គ្លេសរបស់សិស្សានុសិស្សទូទៅ និងផ្នែកគរុកោសល្យ ជាពិសេស។

ទាក់ទិននឹងស្តង់ដារទិន្នផលសម្រាប់និស្សិតជំនាញផ្នែកអប់រំ លោកបណ្ឌិត Tran Huu Duy នាយករងនៃសាកលវិទ្យាល័យ Dalat មានប្រសាសន៍ថា សាលាកំពុងកសាងផែនទីបង្ហាញផ្លូវដើម្បីអនុវត្តស្តង់ដារលទ្ធផលនៃវិញ្ញាបនបត្រអន្តរជាតិជាមួយនឹងពិន្ទុដែលនឹងត្រូវគណនាឱ្យត្រូវនឹងគោលដៅរបស់គម្រោង។

បច្ចុប្បន្ននេះ សាកលវិទ្យាល័យដុងថាបបានកំណត់ថា ស្តង់ដារលទ្ធផលភាសាបរទេសសម្រាប់និស្សិតដែលកំពុងសិក្សាថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រគឺកម្រិតទី 3 ស្របតាមក្របខ័ណ្ឌសមត្ថភាពភាសាបរទេសកម្រិត 6 ។ ដើម្បីសម្រេចបាននូវកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលគ្រូទាំងអស់របស់សាលារៀបចំក្រេឌីតភាសាបរទេសចំនួន 12 ។ លើសពីនេះ វាក៏ជួយដល់សិស្សានុសិស្សតាមរយៈការស្វែងរក និងរៀបចំវគ្គបណ្តុះបណ្តាលភាសាអង់គ្លេស ជាមួយនឹងតម្លៃសិក្សាអនុគ្រោះ។

ដើម្បី​រៀបចំ​កម្លាំង​បង្រៀន​ដើម្បី​ឆ្លើយតប​នឹង​គម្រោង​ធ្វើឱ្យ​ភាសា​អង់គ្លេស​ក្លាយជា​ភាសា​ទី​ពីរ​នៅតាម​សាលារៀន សាកលវិទ្យាល័យ​បាន​រៀបចំ​ជាច្រើន​ពី​ការបណ្តុះបណ្តាល​គ្រូ។

រូបថត៖ ង៉ុក ឡុង

បង្កើនវគ្គបណ្តុះបណ្តាលភាសាអង់គ្លេស

លោកបណ្ឌិត Nguyen Huu Tri បាននិយាយថា សាកលវិទ្យាល័យ An Giang នឹងបង្កើនវគ្គបណ្តុះបណ្តាលជំនាញភាសាអង់គ្លេស និងភាសាអង់គ្លេស។ បច្ចុប្បន្ននេះ កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលគ្រូទាំងអស់របស់សាលាមានវគ្គសិក្សាភាសាអង់គ្លេសឯកទេសដែលមានរយៈពេល 2-3 ក្រេឌីត។ មុខជំនាញមួយចំនួនបានបន្ថែមមុខវិជ្ជាឯកទេសដែលបង្រៀនជាភាសាអង់គ្លេស ដូចជាការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា ការអប់រំបឋមសិក្សា គរុកោសល្យរូបវិទ្យា គរុកោសល្យវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ។ល។

"ប៉ុន្មានឆ្នាំកន្លងមកនេះ សាលាបានបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសទាំងស្រុង លើមុខវិជ្ជាមួយចំនួន ឬប្រធានបទដែលបានជ្រើសរើសបង្រៀនជាភាសាអង់គ្លេស។ សាស្ត្រាចារ្យជាច្រើនបានចូលរួមយ៉ាងសកម្ម និងទទួលបានលទ្ធផលល្អដូចជា គរុកោសល្យគណិតវិទ្យា គរុកោសល្យភូមិសាស្ត្រ គរុកោសល្យប្រវត្តិសាស្ត្រ...

សាកលវិទ្យាល័យ Dalat ក៏កំពុងស្រាវជ្រាវផងដែរ ដើម្បីចេញបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការបង្រៀនសិស្សគរុកោសល្យជាភាសាអង់គ្លេស។

ការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវស្តង់ដារគ្រូ

ក្រៅពីការបណ្តុះបណ្តាលសិស្សពេញម៉ោងផ្នែកគរុកោសល្យភាសាអង់គ្លេស បឋមសិក្សា និងការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា ដើម្បីបំពេញតម្រូវការរបស់គម្រោង សាកលវិទ្យាល័យដុងថាប ក៏មានកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលជំនាញភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់គ្រូអប់រំទូទៅ តាមរយៈវគ្គបណ្តុះបណ្តាលរយៈពេលខ្លី និងរយៈពេលវែងផងដែរ។...

ជាមួយគ្នានេះ លោកបណ្ឌិត Tran Huu Duy នាយករងនៃសាកលវិទ្យាល័យ Dalat បាននិយាយថា សាស្ត្រាចារ្យភាគច្រើនដែលបង្រៀនមុខវិជ្ជាឯកទេស គណិតវិទ្យា រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា និងជីវវិទ្យា នៅសាលាត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលនៅបរទេស ដូច្នេះភាសាអង់គ្លេសរបស់ពួកគេគឺល្អណាស់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សាស្ត្រាចារ្យដែលបង្រៀនមុខវិជ្ជាឯកទេសដូចជាចិត្តវិទ្យា ការអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តបង្រៀនត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលក្នុងស្រុក ដូច្នេះសមត្ថភាពភាសាអង់គ្លេសរបស់ពួកគេមានកម្រិត។ លោកបណ្ឌិត ឌុយ បានពន្យល់ថា "សាលានឹងគាំទ្រថវិកាសម្រាប់សាស្ត្រាចារ្យសិក្សាដើម្បីទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រភាសាអង់គ្លេស ហើយបទប្បញ្ញត្តិគឺពួកគេត្រូវតែទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រក្នុងរយៈពេលជាក់លាក់ណាមួយ។

នៅសាកលវិទ្យាល័យ An Giang គ្រូបង្រៀនគរុកោសល្យក៏នឹងត្រូវបង្កើនជំនាញភាសាអង់គ្លេសរបស់ពួកគេឱ្យស្របតាមស្តង់ដារផងដែរ។ តាមនោះ ជំនាញអប្បបរមាសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលបង្រៀនវគ្គសិក្សាភាសាបរទេសរួមបញ្ចូលគ្នាគឺកម្រិត 5 យោងទៅតាមក្របខ័ណ្ឌជំនាញភាសាបរទេស 6 កម្រិតសម្រាប់ប្រទេសវៀតណាម ឬសមមូល។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-hai-lo-trinh-dao-tao-giao-vien-song-ngu-185251201193843228.htm