ការបង្រៀន និងការរៀន៖ សម្លេងស្រាល និងងងឹត

ទោះបីជាមានច្បាប់តឹងរ៉ឹងក៏ដោយ ការបង្រៀនអវិជ្ជមាន និងការរៀនបន្ថែមនៅតែមានក្នុងទម្រង់ជាច្រើន។ រូបភាពនៃការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែមមានពណ៌វិជ្ជមាន ប៉ុន្តែក៏មានជ្រុងងងឹតជាច្រើនដែលអង្រួនជំនឿលើការអប់រំ។

Báo Thanh niên•16/06/2025

ចាប់តាំងពីទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1980 ការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែមបានកើតឡើង។ សាលាជាច្រើនបានរៀបចំអធិការកិច្ចដ៏ភ្ញាក់ផ្អើល និងដាក់វិន័យគ្រូដែលបំពានច្បាប់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅពេលដែលពេលវេលាបន្តទៅមុខ ថ្នាក់បន្ថែមកាន់តែមានច្រើន ទំនើប និងពិបាកគ្រប់គ្រង។ គ្រូខ្លះ "បង្រៀនដោយសម្ងាត់" ខណៈឪពុកម្តាយខ្លះ "ឧបត្ថម្ភ" ថ្នាក់...

"កំណត់ចំណាំបី" ក្លាយជាសិស្សពូកែ

ឪពុកម្តាយម្នាក់ដែលជាអតីតសិស្សរបស់ខ្ញុំ ដែលកូនរបស់គាត់រៀននៅសាលាបឋមសិក្សាបាននិយាយថា "ពេលទំនេរខ្ញុំបានពិនិត្យការសិក្សារបស់កូនខ្ញុំឃើញថាគាត់ពូកែអាន សរសេរ និងគណិតវិទ្យា។ ថ្នាក់របស់គាត់ត្រូវបានគេរាយការណ៍ថាបាន 5 ឬ 6 ពិន្ទុ។ រាល់ពេលដែលខ្ញុំជួបគ្រូរបស់កូនគាត់តែងតែរំលឹកខ្ញុំថា "គាត់នៅតែខ្សោយ" ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បន្ទាប់ពីបញ្ជូនកូនខ្ញុំទៅថ្នាក់បន្ថែមជាមួយគ្រូតាមផ្ទះ ថ្នាក់របស់គាត់បានកើនឡើងដល់ 9-10 ពិន្ទុបន្ទាប់ពីវគ្គពីរបី។

"កូនរបស់ខ្ញុំបានរីកចម្រើនបន្ទាប់ពីរៀនបានមួយខែ ឬពីរខែ នោះមិនអីទេ ប៉ុន្តែបន្ទាប់ពីសរសេរបានត្រឹមតែ 3 ដង ពី "សិស្សក្រីក្រ" ទៅជាពូកែ តើការរៀនបន្ថែមគឺអំពីអ្វីទេលោកគ្រូ?" ឪពុកម្តាយញញឹមយ៉ាងក្រៀមក្រំ។ សំណួរនេះធ្វើឲ្យខ្ញុំភ្ញាក់ផ្អើល ធ្វើឲ្យខ្ញុំព្រួយបារម្ភចំពោះមុខមាត់វិជ្ជាជីវៈបង្រៀននៅចំពោះមុខការផ្លាស់ប្តូរគួរឲ្យបារម្ភ។

Dạy thêm, học thêm: Những gam màu sáng tối - Ảnh 1. — រូបភាពនៃការបង្រៀននិងការរៀនបន្ថែមមានជ្រុងងងឹតជាច្រើនដែលអង្រួនជំនឿលើ ការអប់រំ ។

បង្រៀនកូនខ្លួនឯង ព្រោះសាលាមិនអនុញ្ញាតឲ្យធ្វើពាក្យដដែលៗ

ឪពុកម្តាយម្នាក់ទៀតសុំឱ្យកូនគាត់រៀនថ្នាក់ទីមួយ ព្រោះគាត់ឃើញថាកូនគាត់នៅតែសរសេរឈ្មោះគាត់មិនបាន។ ទោះជាយ៉ាងណា សាលាបានបដិសេធដោយហេតុផលថា "គ្មានកូតាសម្រាប់សិស្សត្រូវឃុំខ្លួនទេ"។ ដោយគ្មានជម្រើសផ្សេង នាងបានសម្រេចចិត្តទុកឲ្យកូននៅផ្ទះពីសាលាជាង ៤៥ ថ្ងៃ ហើយបង្រៀនខ្លួនឯងតាំងពីដើមមក។ កូនរបស់នាងបានហាត់សរសេរ និងធ្វើគណិតវិទ្យាជាមួយម្តាយ។ គាត់អានយឺតៗ រួចក៏លឿនបន្តិចម្ដងៗ សរសេរឈ្មោះគាត់យ៉ាងស្អាត ហើយលែងបារម្ភពីការបូក និងដកទៀតហើយ។ ជាលទ្ធផល កូនរបស់នាងមានការរីកចម្រើនគួរឱ្យកត់សម្គាល់ និងចាប់បានកម្មវិធី។

ឪពុកម្ដាយនិយាយទាំងទឹកភ្នែកថា៖ «មិនអីទេទៅរៀនយឺតមួយឆ្នាំ ដរាបណាកូនខ្ញុំមានចំណេះដឹងរឹងមាំ»។ ពេលនេះកូនរៀនថ្នាក់ទី៨ យឺតជាងកូនឆ្នាំដូចគ្នា ប៉ុន្តែសម្រាប់ឪពុកម្តាយម្នាក់នេះ ដើម្បីឱ្យកូនមានចំណេះដឹងរឹងមាំ ការរៀនយឺតមួយឆ្នាំគឺមិនអីទេ។

នៅពេលដែលពិន្ទុត្រូវបាន "ភ្ជាប់" ទៅថ្នាក់បន្ថែម

សិស្សម្នាក់បានរៀបរាប់ថា នៅពេលគាត់រៀនថ្នាក់ទី៦ បន្ទាប់ពីចូលរៀនបន្ថែមនៅផ្ទះគ្រូធម្មតា គាត់បានរកឃើញថាការប្រលងក្នុងថ្នាក់គឺដូចគ្នាទៅនឹងការប្រលងអនុវត្តន៍នៅក្នុងថ្នាក់បន្ថែមដែរ។ មានសូម្បីតែសិស្សម្នាក់ដែលទទួលបានត្រឹមតែ 5 ពិន្ទុលើការប្រលងនៅក្នុងថ្នាក់ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលគាត់បានធ្វើតេស្តម្តងទៀតនៅក្នុងថ្នាក់បន្ថែម លទ្ធផលត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរទៅជា 9 ។

នៅពេលដែលសិស្សម្នាក់នេះរៀនថ្នាក់ទី 12 ពេលដែលជ្រើសរើសមុខជំនាញ និងសាកលវិទ្យាល័យ ខ្ញុំបានស្នើឱ្យនាងសិក្សាផ្នែកអប់រំ។ នាងនៅស្ងៀម។ ពេលនាងត្រឡប់មកផ្ទះវិញ នាងបានផ្ញើសារយ៉ាងវែងមកខ្ញុំ ដោយប្រាប់ខ្ញុំពីរបួសអតីតកាលរបស់នាង។

T.D ជាសិស្សថ្នាក់ទី១០នៅសាលាឯកទេសមួយបាននិយាយថា គាត់មានចេតនាមិនចូលរៀនបន្ថែមជាមួយគ្រូដែលកំពុងបង្រៀនថ្នាក់ធម្មតារបស់គាត់ទេ។ គាត់បាននិយាយថា "ខ្ញុំចង់ត្រូវបានវាយតម្លៃលើសមត្ថភាពពិតរបស់ខ្ញុំ ហើយមិនត្រូវបានជះឥទ្ធិពលដោយ 'ការណែនាំ' របស់គ្រូអំឡុងពេលធ្វើតេស្តនោះទេ។ ម្យ៉ាងទៀត ការសិក្សាជាមួយគ្រូពីរផ្សេងគ្នាជួយឱ្យខ្ញុំរៀនវិធីសាស្រ្តបន្ថែមទៀត" ។

មិត្តរួមថ្នាក់ខ្លះក៏មានជម្រើសស្រដៀងគ្នាដែរ។ ប៉ុន្តែក៏មានសិស្សានុសិស្សដែលជ្រើសរើសចូលរៀនបន្ថែមជាមួយគ្រូធម្មតា ដោយសារតែការបន្តក្នុងការបង្រៀន ដែលជាភាពងាយស្រួលសម្រាប់ការសិក្សា និងពិនិត្យឡើងវិញ។

សិស្ស V. បានទៅក្រុមប្រឹក្សាភិបាលដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាគណិតវិទ្យាដោយសម្រួលវិសមភាពដែលគាត់បានរៀននៅក្នុងថ្នាក់បន្ថែម។ គ្រូក្នុងថ្នាក់ធម្មតាមិនទទួលស្គាល់ទេ ហើយសួរខ្លាំងៗថា៖ «តើអ្នកណាជាអ្នកនិពន្ធ?»។ ថ្នាក់ទាំងមូលនៅស្ងៀម។ ក្រោយពីដោះស្រាយដោយខ្លួនឯងតាមវិធីផ្សេង គ្រូក៏ទទួលបានលទ្ធផលដូចសិស្ស ប៉ុន្តែក្នុងវិធីស្មុគស្មាញជាង។

ស្ថានភាពបែបនេះបណ្តាលឱ្យមានការខូចខាតផ្លូវចិត្តដល់សិស្ស បង្កើតជម្លោះរវាងគ្រូបង្រៀន និងប៉ះពាល់ដល់កេរ្តិ៍ឈ្មោះរបស់សាលា។ "គ្រាងងឹត" បែបនេះនៅលើវេទិកាធ្វើឱ្យខូចមុខមាត់គ្រូបង្រៀន។

Dạy thêm, học thêm: Những gam màu sáng tối - Ảnh 2. — ការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែមមិនមែនអវិជ្ជមានទាំងស្រុងនោះទេ ប៉ុន្តែប្រសិនបើមិនមានការគ្រប់គ្រងបានល្អទេ វានឹងធ្វើឱ្យប៉ះពាល់ដល់បរិយាកាសអប់រំ។

ការបំបែកគឺចាំបាច់

ក្រឡេកមើលរូបភាពទាំងមូលនៃការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែម ចាំបាច់ត្រូវបែងចែកការបង្រៀនបន្ថែមពីសិស្សធម្មតា។

សារាចរណែនាំលេខ ២៩ របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ហាមគ្រូមិនឲ្យផ្តល់មេរៀនបន្ថែមដល់សិស្សដែលខ្លួនកំពុងបង្រៀនក្នុងថ្នាក់ធម្មតារបស់ពួកគេ។ នេះជាព្រំដែនដ៏ចាំបាច់មួយដើម្បីការពារយុត្តិធម៌ និងវត្ថុបំណងក្នុងការអប់រំ។

ដើម្បីបញ្ចប់ស្ថានភាពរីករាលដាលនៃការបង្រៀនបន្ថែម ដំណោះស្រាយជាច្រើនគឺត្រូវការជាចាំបាច់៖ ការកែលម្អប្រាក់ចំណូលរបស់គ្រូបង្រៀន ការកែលម្អគុណភាពនៃម៉ោងបង្រៀនធម្មតា ការច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្ត្រវាយតម្លៃ និងការកសាងទំនុកចិត្តក្នុងចំណោមសិស្ស និងឪពុកម្តាយ។

ការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែមមិនមែនអវិជ្ជមានទាំងស្រុងនោះទេ ប៉ុន្តែប្រសិនបើមិនមានការគ្រប់គ្រងបានល្អទេ វានឹងធ្វើឱ្យប៉ះពាល់ដល់បរិយាកាសអប់រំ។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/day-them-hoc-them-nhung-gam-mau-sang-toi-185250616093324313.htm