ដើម្បីកសាងសាលាសប្បាយ សិស្ស និងគ្រូត្រូវតែមានសុភមង្គល។

ជាស្នូលនៃសាលារីករាយ គ្រូបង្រៀន និងសិស្សខ្លួនឯងត្រូវតែមានអារម្មណ៍សប្បាយរីករាយ និងគោរព។

សាលារៀនជាច្រើនមានបំណងកសាងសាលារៀនដែលមានសុភមង្គល។ (រូបថត៖ Nguyet Ha)

កាលពីពេលថ្មីៗនេះ រឿងកុមាររងសម្ពាធក្នុងការសិក្សា ច្រើនករណីកុមារធ្វើអត្តឃាត បង្កភាពចលាចលក្នុងមជ្ឈដ្ឋានមហាជន ករណីហិង្សាក្នុងសាលាជាច្រើនករណី ទាំងគ្រូបង្រៀន និងសិស្សានុសិស្សឈឺចាប់... ជាច្រើនឆ្នាំមកនេះ មនុស្សជាច្រើនបានលើកឡើងពីបញ្ហានៃការកសាងសាលាសប្បាយមួយថា "រៀនរាល់ថ្ងៃជាថ្ងៃសប្បាយ"។ ដូច្នេះរបៀបសាងសាលាឱ្យមានសុភមង្គលមិនមែនជារឿងងាយស្រួលនោះទេ។

ចែករំលែកជាមួយ TG&VN សាស្ត្រាចារ្យ Ha Vinh Tho ស្ថាបនិកវិទ្យាស្ថាន Eurasia សម្រាប់សុភមង្គល និងសុខុមាលភាព។ អតីតនាយកកម្មវិធីនៃមជ្ឈមណ្ឌលសុភមង្គលជាតិសរុបនៅប្រទេសប៊ូតាន មានប្រសាសន៍ថា សុភមង្គលគឺការរស់នៅប្រកបដោយអត្ថន័យ មិនត្រឹមតែសម្រាប់ខ្លួនឯងប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងសម្រាប់អ្នកដទៃ និងការរួមចំណែកដ៏មានតម្លៃដល់សង្គមផងដែរ។ ការអប់រំ មិនមែនគ្រាន់តែជាការប្រឡងជាប់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែសំខាន់ជាងនេះទៅទៀតគឺការបង្រៀនសិស្សឱ្យមានអារម្មណ៍ សម្របខ្លួន និងរស់នៅប្រកបដោយសុភមង្គល។

យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យ Ha Vinh Tho យើងកំពុងរស់នៅក្នុងយុគសម័យឌីជីថល។ ប៉ុន្តែដើម្បីប្រឈមមុខនឹងអនាគតប្រកបដោយទំនុកចិត្ត យើងត្រូវគិតឡើងវិញអំពីតួនាទី វិធីសាស្រ្ត និងមុខងារនៃការអប់រំ ដើម្បីបំពាក់យុវជនឱ្យមានជំនាញ និងសមត្ថភាពចាំបាច់ ដើម្បីឆ្លើយតបនឹងបញ្ហាប្រឈមទាំងនេះ។

ការប្រឡង ចំណាត់ថ្នាក់ និងពានរង្វាន់មិនមែនជាគោលដៅចុងក្រោយនោះទេ។ គោលបំណងនៃការអប់រំគឺដើម្បីជួយយុវជនអភិវឌ្ឍសក្តានុពលពេញលេញរបស់ពួកគេ បញ្ញា និងអារម្មណ៍ និងដើម្បីអាចប្រកួតប្រជែងដោយជោគជ័យក្នុងយុគសម័យឌីជីថល។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះបាន ចាំបាច់ត្រូវបំពាក់ឱ្យពួកគេនូវជំនាញ និងសមត្ថភាពចាំបាច់។

ជាពិសេសនៅក្នុងយុគសម័យនៃបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត (AI) ចំណេះដឹងតែមួយមុខមិនគ្រប់គ្រាន់នោះទេ។ សិស្សត្រូវការជំនាញសង្គម ជំនាញអារម្មណ៍ ភាពច្នៃប្រឌិត និងការងារជាក្រុម និងសមត្ថភាពក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាក្នុងជីវិត។ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្សមិនគួរផ្តោតខ្លាំងពេកទៅលើការប្រលងនោះទេ ប៉ុន្តែត្រូវផ្តោតលើការបង្រៀន និងរៀនជំនាញ និងសមត្ថភាពដែលក្មេងជំនាន់ក្រោយត្រូវការ ដើម្បីក្លាយជាមនុស្សល្អ មានគំនិតច្នៃប្រឌិត និងមានទំនុកចិត្ត។

“ពេលគ្រូបង្រៀនត្រូវគោរព សកម្មក្នុងការងារបង្រៀន ពេលដែលគ្រូមិនត្រូវស៊ូទ្រាំនឹងសម្ពាធខ្លាំងពេក រួមទាំងសម្ពាធនៃការប្រកបរបរចិញ្ចឹមជីវិត នោះគ្រូបង្រៀនអាចសប្បាយចិត្ត។ ពីនោះមក គ្រូអាចបង្កើតសុភមង្គល និងសុទិដ្ឋិនិយមដល់សិស្ស។ នៅពេលដែលសិស្សមិនស្ថិតក្រោមសម្ពាធនៃពិន្ទុ និងការប្រឡង គឺតែងតែគោរពចំពោះភាពខុសគ្នារបស់ពួកគេ ហើយរៀនដោយស្មារតី ស្វែងរក ចំណេះដឹង នោះពួកគេនឹងមានអារម្មណ៍សប្បាយរីករាយ”។

សាលារៀនជាច្រើននៅតែស្ថិតក្នុងដំណើរឆ្ពោះទៅរកការកសាងសាលារៀនដ៏រីករាយ។ ប៉ុន្តែបើតាមអ្នកជំនាញជាច្រើន នេះមិនមែនជាកិច្ចការងាយស្រួលនោះទេ។ លោកបណ្ឌិត Nguyen Tung Lam អនុប្រធានសមាគមចិត្តវិទ្យាអប់រំវៀតណាម ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាអប់រំនៃវិទ្យាល័យ Dinh Tien Hoang ( ហាណូយ ) បានអត្ថាធិប្បាយថា ការលំបាកជាមូលដ្ឋានក្នុងការកសាងសាលារៀនប្រកបដោយសុភមង្គល គឺនាយកសាលាមិនទាន់បានកំណត់គោលដៅអប់រំដើម្បីជំរុញទឹកចិត្តគ្រូបង្រៀន និងសិស្ស។ ប្រសិនបើអ្នកគ្រប់គ្រងមិនកំណត់គោលដៅអប់រំរបស់សាលា ប្រកួតប្រជែងដើម្បីសមិទ្ធផល និងកំណត់គោលដៅលើសពីសមត្ថភាពរបស់គ្រូ និងសិស្សទេ វានឹងបង្កើតសម្ពាធយ៉ាងខ្លាំង។

តាមពិត គ្រូបង្រៀន និងសិស្សនៅតែប្រឈមមុខនឹងសម្ពាធ និងការរំពឹងទុកជាច្រើនពីអ្នកដឹកនាំ សង្គម និងឪពុកម្តាយ។ ពីការដាក់គោលដៅ ការប្រកួតប្រជែងដណ្តើមបានសមិទ្ធផល និងតំណែង សម្ពាធពីឪពុកម្តាយ... ក្រៅពីសម្ពាធការងារ គ្រូបង្រៀនជាច្រើនក៏ត្រូវព្រួយបារម្ភអំពី "ការសម្រេចឱ្យបាន" នៅពេលដែលប្រាក់បៀវត្សរ៍បង្រៀនរបស់ពួកគេនៅទាបពេក។ ពេលគ្រូពិបាកនឹងសុភមង្គលរបស់ខ្លួន តើត្រូវចំណាយពេលប៉ុន្មានដើម្បីខ្វល់ពីសុភមង្គលរបស់សិស្ស?

ដូច្នេះហើយ បណ្ឌិត ង្វៀន ទុងឡាំ បារម្ភថា មិនអាចមានកូនសប្បាយចិត្តទេ នៅពេលឪពុកម្តាយទុកកូនទៅសាលា ឬមើលគ្រូជាឧបករណ៍សម្រាប់តាមដានកូន ដើម្បីបំពេញក្តីរំពឹងរបស់កូន គ្មានអ្វីលើសពីនេះទេ គ្មានអ្វីតិចទេ។ សង្គមត្រូវមានទស្សនៈត្រឹមត្រូវអំពីសម្ពាធ និងការលំបាករបស់គ្រូបង្រៀន។

តាមពិតទៅ ជីវិតខាងសម្ភារៈ និងខាងវិញ្ញាណរបស់គ្រូនៅតែមិនត្រូវបានគេយកចិត្តទុកដាក់ សម្ពាធពីគ្រប់ទិសទី ធ្វើឱ្យពួកគេពិតជាមិនសប្បាយចិត្តក្នុងដំណើរ "សាបព្រួសគ្រាប់ពូជនៃចំណេះដឹង"។ ចាំបាច់ត្រូវមានរបបព្យាបាលដែលសក្តិសម ដើម្បីឱ្យគ្រូនីមួយៗមានអារម្មណ៍សុវត្ថិភាព និងមានការលើកទឹកចិត្តបន្ថែមទៀត ដើម្បីចូលរួមចំណែកក្នុងអាជីពអប់រំមនុស្ស។ ព្រោះបើគ្រូនៅតែតស៊ូនឹងសុភមង្គលខ្លួនឯង តើធ្វើម៉េចឲ្យសិស្សមានសុភមង្គល?

អាចនិយាយបានថា សិស្សសម័យនេះអាចស្វែងរកចំណេះដឹង និងព័ត៌មានយ៉ាងងាយស្រួលក្នុងយុគសម័យអ៊ីនធឺណិត។ ដូច្នេះ ពួកគេត្រូវអភិវឌ្ឍការយល់ដឹងខ្លួនឯង ការគិតរិះគន់ ការច្នៃប្រឌិត និងការធ្វើការជាក្រុម។ វាចាំបាច់ដើម្បីផ្តោតលើសមត្ថភាព និងភាពខ្លាំងរៀងៗខ្លួនរបស់សិស្ស បង្កើតបរិយាកាសក្នុងថ្នាក់វិជ្ជមាន។ សាលារៀនមិនត្រឹមតែបម្រើសិស្សដែលមានទេពកោសល្យបំផុតប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងធានាថាគ្មានកុមារណាម្នាក់ត្រូវបានបន្សល់ទុកឡើយ។

ជាងនេះទៅទៀត ដើម្បីធ្វើឲ្យសិស្សសប្បាយចិត្តពេលមកសាលា គ្រូខ្លួនឯងត្រូវផ្លាស់ប្តូរការគិតអប់រំ។ ជាការពិតណាស់ មានឧបសគ្គជាច្រើនក្នុងការធ្វើដំណើរដើម្បីកសាងសុភមង្គលគ្រូបង្រៀន។ ដូច្នេះសាលាត្រូវលើកកម្ពស់សីលធម៌គ្រូបង្រៀន សិស្សជាសិស្ស។

នៅក្នុងសន្និសីទស្តីពីការអនុវត្តលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យរបស់សាលារីករាយ អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Van Phuc បានអះអាងថា៖ "ការកសាងសាលារីករាយគឺជាដំណើរការដ៏ស្មុគស្មាញ និងយូរអង្វែង មិនអាចដោះស្រាយបានក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានខែ ឬច្រើនឆ្នាំនោះទេ ដូច្នេះហើយ ស្ថាប័នអប់រំត្រូវស្ងប់ស្ងាត់ និងមើលអ្វីដែលជាការអនុវត្តជាក់ស្តែងជាមុនសិន។ ប្រសិនបើអ្នកធ្វើបានត្រឹមត្រូវតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃសាលារីករាយ ប៉ុន្តែនៅពេលសួរសិស្សមិនសប្បាយចិត្ត នោះមានន័យថា"។

នៅពេលដែលគ្រូបង្រៀនត្រូវបានគេគោរព មានភាពសកម្មក្នុងការងារបង្រៀនរបស់ពួកគេ នៅពេលដែលគ្រូបង្រៀនមិនត្រូវស៊ូទ្រាំនឹងសម្ពាធខ្លាំងពេក រួមទាំងសម្ពាធនៃ "ការចិញ្ចឹមជីវិត" នោះគ្រូបង្រៀនអាចសប្បាយចិត្ត។ ពីទីនោះ គ្រូអាចបញ្ជូនសុភមង្គល និងភាពវិជ្ជមានដល់សិស្ស។ នៅពេលដែលសិស្សមិនស្ថិតក្រោមសម្ពាធនៃពិន្ទុ និងការប្រឡង តែងតែគោរពចំពោះភាពខុសគ្នារបស់ពួកគេ ហើយរៀនដោយស្មារតីស្វែងរកចំណេះដឹង នោះពួកគេនឹងមានអារម្មណ៍សប្បាយរីករាយ...

ប្រភព