គ្រូសាលាឯកជន 'បង្វែរ' ទៅសាលារដ្ឋ៖ បញ្ហាប្រឈមនៃការរក្សាគ្រូ

“ការផ្លាស់ប្តូរទិសដៅ” នេះមិនត្រឹមតែឆ្លុះបញ្ចាំងពីការទាក់ទាញនៃបរិយាកាសស្ថិរភាពប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបង្កបញ្ហាធំដល់ប្រព័ន្ធ អប់រំ ឯកជនក្នុងការរក្សា និងអភិវឌ្ឍបុគ្គលិក។

ភាពទាក់ទាញនៃស្ថេរភាព

លោកស្រី Nguyen Thi Cam Dan នាយកសាលាមត្តេយ្យ Tay Thanh 2 (Binh Tri Dong Ward ទីក្រុងហូជីមិញ) មានប្រសាសន៍ថា ការអប់រំមត្តេយ្យឯកជនកំពុងប្រឈមមុខនឹងការលំបាកជាច្រើនដូចជា ថ្លៃជួលកន្លែង ប្រាក់ខែ និងអត្ថប្រយោជន៍សម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិក ខណៈការជ្រើសរើសសិស្ស និងគ្រូមានការលំបាកទាំងពីរ។

“វាពិបាកក្នុងការរក្សាសិស្ស ប៉ុន្តែវារឹតតែពិបាកជាងក្នុងការរក្សាគ្រូបង្រៀន។ គ្រូបង្រៀនជាច្រើនជ្រើសរើសសាលារដ្ឋដោយសារតែប្រាក់ចំណូលមានស្ថិរភាព គោលនយោបាយពិសេស និងប្រាក់ចំណូលកើនឡើង យោងតាមដំណោះស្រាយលេខ 08/2023/NQ-HDND ចុះថ្ងៃទី 19 ខែកញ្ញា ឆ្នាំ 2023 ដែលកំណត់ការចំណាយនៃប្រាក់ចំណូលបន្ថែមយោងតាមសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 98/2014d ចុះថ្ងៃទី 08/06/2023 ។ សន្និបាត ស្តីពីការសាកល្បងយន្តការ និងគោលនយោបាយពិសេសមួយចំនួនសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ទីក្រុងហូជីមិញ” លោកស្រី Cam Dan បានមានប្រសាសន៍ថា។

ស្រដៀងគ្នានេះដែរ លោក HLS - នាយករងសាលាឯកជនឯកជនមួយក្នុងទីក្រុងហូជីមិញបានចែករំលែកថា៖ ការផ្លាស់ប្តូរគ្រូបង្រៀនពីសាលាឯកជនទៅសាលារដ្ឋធ្វើឡើងជាចម្បងនៅក្នុងទីក្រុងធំៗ ដែលមានសាលារដ្ឋ និងឯកជនជាច្រើននៅជាមួយគ្នា។ ការសាងសង់សាលារដ្ឋកាន់តែច្រើន តម្រូវការគ្រូបង្រៀនកើនឡើង រួមជាមួយនឹងគោលនយោបាយប្រាក់បៀវត្សរ៍ផ្អែកលើអតីតភាពការងារ និងដំណោះស្រាយរបស់ទីក្រុងស្តីពីការគាំទ្រប្រាក់ចំណូល ធ្វើឱ្យគ្រូបង្រៀនជាច្រើនមានអារម្មណ៍ថាមានសុវត្ថិភាពក្នុងការប្តូរទៅសាលារដ្ឋ។

តាមទស្សនៈនៃការគ្រប់គ្រងនៅសាលារដ្ឋ លោក Dinh Van Trinh - នាយកសាលាអនុវិទ្យាល័យ Nguyen Hien (Tan Thuan Ward ទីក្រុងហូជីមិញ) បានអត្ថាធិប្បាយថា៖ ការដែលគ្រូបង្រៀនសាលាឯកជនជាច្រើនកំពុងប្តូរទៅសាលារដ្ឋឆ្លុះបញ្ចាំងពីបញ្ហាស្នូលក្នុងបរិយាកាសអប់រំបច្ចុប្បន្ន។ បើតាមលោក សាលាឯកជនអាចបើកប្រាក់ខែខ្ពស់ មានសម្ភារៈបរិក្ខារទំនើប និងគំរូអប់រំទំនើប ប៉ុន្តែក្នុងរយៈពេលយូរ “ស្ថិរភាព-សុខុមាលភាព-សម្ពាធកាត់បន្ថយ” នៅតែជាកត្តា៣ ដែលធ្វើឲ្យគ្រូបង្រៀនជ្រើសរើសសាលារដ្ឋ។

លោក Trinh មានប្រសាសន៍ថា គ្រូបង្រៀននៅសាលារដ្ឋ គឺជាបុគ្គលិករដ្ឋ មានការងារធ្វើរយៈពេលវែង ហើយមិនចាំបាច់ព្រួយបារម្ភអំពីការកាត់ ឬរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធឡើងវិញដូចនៅសាលាឯកជននោះទេ។ ផ្ទុយទៅវិញ នៅក្នុងសាលាឯកជន កិច្ចសន្យាការងាររយៈពេលខ្លី ធ្វើឱ្យគ្រូបង្រៀនងាយរងគ្រោះក្នុងស្ថានភាពមិនច្បាស់លាស់ នៅពេលមានការផ្លាស់ប្តូរការចុះឈ្មោះចូលរៀន ឬសាលាជួបប្រទះការលំបាកផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ។

លើសពីនេះ សាលារដ្ឋមិនផ្តោតលើប្រាក់ចំណេញទេ គ្រូអាចផ្តោតលើជំនាញរបស់ខ្លួន មិនចាំបាច់ខ្វល់ខ្វាយពីចំណូល ឬលើកកំពស់មុខមាត់សាលានោះទេ។ នៅក្នុងសាលាឯកជន ក្រៅពីការបង្រៀន ពួកគេតែងតែត្រូវធ្វើកិច្ចការជាច្រើនទៀត ដូចជាការរៀបចំព្រឹត្តិការណ៍ ការទំនាក់ទំនង ការជ្រើសរើសបុគ្គលិកជាដើម ដែលបង្កើនសម្ពាធ។ ទោះបីជាប្រាក់ខែគោលនៅសាលារដ្ឋទាបជាងក៏ដោយ អត្ថប្រយោជន៍រួមគឺប្រសើរជាង។ គ្រូបង្រៀននៅសាលារដ្ឋ រីករាយនឹងការធានារ៉ាប់រងពេញលេញ ការចូលនិវត្តន៍ មាតុភាព ការឈប់សម្រាកឈឺ និងអត្ថប្រយោជន៍ជាច្រើនទៀត។ នេះគឺជាកត្តាដែលធានាដល់ជីវិត និងសន្តិភាពផ្លូវចិត្តយូរអង្វែង។

លើសពីនេះ ការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ជួយឱ្យសាលារដ្ឋទទួលបានមូលនិធិកាន់តែច្រើន និងបង្កើនឱកាសសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់គ្រូបង្រៀន ដែលជាអ្វីដែលសាលាឯកជនពឹងផ្អែកលើសមត្ថភាពហិរញ្ញវត្ថុរបស់អ្នកវិនិយោគ។ លោក Trinh បានបញ្ជាក់ថា “និន្នាការនៃការផ្លាស់ប្តូរពីសាលាឯកជនទៅសាលារដ្ឋបង្ហាញថា តម្លៃស្នូលនៃវិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀននៅតែស្ថិតក្នុងស្ថិរភាព និងសន្តិភាពនៃចិត្តក្នុងការងារ។ ទោះបីជាប្រាក់ចំណូលឯកជនអាចខ្ពស់ជាងក៏ដោយ អត្ថប្រយោជន៍ និងឱកាសសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយចីរភាពគឺជាកត្តាសម្រេចចិត្ត”។

ជាការពិត នៅពេលដែលស្ថិរភាព របបសុខុមាលភាព និងបរិយាកាសការងារប្រកបដោយនិរន្តរភាពក្លាយជាអាទិភាពកំពូល គ្រូបង្រៀនជាច្រើនជ្រើសរើសចាកចេញពីវិស័យសាលាឯកជន។ រលកនេះមិនត្រឹមតែឆ្លុះបញ្ចាំងពីតម្រូវការផ្ទាល់ខ្លួនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបង្កបញ្ហាធំដល់យុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្សក្នុងការអប់រំមិនមែនសាធារណៈផងដែរ។

ជាឧទាហរណ៍ ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ ក្នុងជុំជ្រើសរើសមន្ត្រីរាជការនីមួយៗ ទីក្រុងហូជីមិញបានកត់ត្រាគ្រូបង្រៀនជាច្រើនពីសាលាឯកជនដែលផ្ទេរទៅសាលារដ្ឋ។ ជាពិសេសបន្ទាប់ពីជំងឺរាតត្បាត Covid-19 និន្នាការនេះកាន់តែរឹងមាំ។

មិនត្រឹមតែផ្លាស់ប្តូរពីឯកជនទៅជាសាធារណៈប៉ុណ្ណោះទេ ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ក្នុងវិស័យមិនមែនសាធារណៈដូចគ្នា គ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកមត្តេយ្យសិក្សាបាន "លោតការងារ" ពីសាលាមួយទៅថ្នាក់មួយទៀត ដើម្បីស្វែងរកការងារដែលមានប្រាក់ចំណូលសមរម្យ និងបរិយាកាសការងារ។ នេះជាបញ្ហាមួយក្នុងចំណោមបញ្ហាដែលមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញបានទទួលស្គាល់ និងរាយការណ៍ក្នុងសង្ខេបឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥។

បេក្ខជនចូលរួមប្រឡងជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀននៅទីក្រុងហូជីមិញ សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦។ រូបថត៖ MA

បញ្ហាប្រឈម និងឱកាសសម្រាប់ប្រព័ន្ធសាលាឯកជន

យោងតាមលោកបណ្ឌិត Nguyen Thi Thu Huyen អ្នកជំនាញការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូក្នុងប្រព័ន្ធពីរភាសាអន្តរជាតិនៅទីក្រុងហូជីមិញ អត្រាគ្រូបង្រៀនប្តូរពីសាលាឯកជនមកសាលារដ្ឋគឺអាស្រ័យលើគំរូ ប៉ុន្តែជាធម្មតាមិនលើសពី 20% ទេ។ សាលាពីរភាសា និងអន្តរជាតិមិនសូវរងផលប៉ះពាល់ដោយសារគោលនយោបាយប្រាក់បៀវត្សរ៍ល្អ វិស្សមកាលច្រើន បើកចំហ ផ្តល់សិទ្ធិអំណាច និងវប្បធម៌ការងារប្រកបដោយតម្លាភាព។ លោកស្រី Huyen មានប្រសាសន៍ថា “ការផ្លាស់ប្តូរបុគ្គលិកគឺជាបញ្ហាប្រឈមមួយ ប៉ុន្តែក៏ជាឱកាសសម្រាប់សាលាឯកជនក្នុងការបំពេញប្រព័ន្ធរបស់ពួកគេ និងបង្កើតយុទ្ធសាស្រ្តធនធានមនុស្សរយៈពេលវែងផងដែរ”។

យោងតាមលោកបណ្ឌិត Huyen ក្នុងបរិបទនៃកង្វះគ្រូបង្រៀន ការវិនិយោគលើការបណ្តុះបណ្តាលផ្ទៃក្នុងក្លាយជាកាតព្វកិច្ចដើម្បីធានាគុណភាពដូចការប្តេជ្ញាចិត្តចំពោះមាតាបិតា។ ប្រព័ន្ធត្រួតពិនិត្យ និងវាយតម្លៃជាប្រចាំ នឹងជួយរក្សាគុណភាពនៃការបង្រៀន ទោះបីជាមានការផ្លាស់ប្តូរបុគ្គលិកក៏ដោយ។

ក្រៅពីគោលនយោបាយប្រាក់បៀវត្សរ៍ សាលាឯកជនជាច្រើនក៏ផ្តោតលើការកសាងវប្បធម៌នៃការគោរព និងការគាំទ្រដល់គ្រូបង្រៀនផងដែរ៖ គ្មានការរិះគន់ជាសាធារណៈ បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការសម្រាក ការគាំទ្រការបង់ថ្លៃសិក្សាដល់កូនរបស់គ្រូបង្រៀន ហើយគ្រាន់តែបញ្ចប់កិច្ចសហប្រតិបត្តិការនៅពេលដែលសមត្ថភាព និងអាកប្បកិរិយាមិនបំពេញតាមតម្រូវការ។ អ្នកស្រី Huyen បាននិយាយថា "ប្រសិនបើមានផ្លូវអាជីពច្បាស់លាស់ គ្រូបង្រៀនអាចអភិវឌ្ឍយ៉ាងងាយស្រួលទៅជាមុខតំណែងគ្រប់គ្រង ដែលជាអ្វីដែលជារឿយៗត្រូវចំណាយពេលច្រើននៅក្នុងសាលារដ្ឋ"។

តាមទស្សនៈមួយផ្សេងទៀត លោក HLS បានអត្ថាធិប្បាយថា៖ គ្រូបង្រៀននៅក្នុងសាលាឯកជនត្រូវបានបង់ដោយផ្អែកលើម៉ោងបង្រៀន និងការវាយតម្លៃពីឪពុកម្តាយ និងសិស្ស ខណៈដែលសាលារដ្ឋផ្តល់ប្រាក់បៀវត្សរ៍ថេរ តិចជាងការពឹងផ្អែកលើការអនុវត្ត។ ទោះបីជាបរិយាកាសខុសគ្នាក៏ដោយ ទាំងសាលារដ្ឋ និងឯកជនគឺស្ថិតនៅក្រោមសម្ពាធសម្រាប់គុណភាព។

វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ដែលគ្រូបង្រៀនមានវិជ្ជាជីវៈត្រឹមត្រូវ មានឱកាសអភិវឌ្ឍអាជីព និងមានអារម្មណ៍សប្បាយរីករាយជាមួយនឹងការងាររបស់ពួកគេ។ គ្រូបង្រៀនជាច្រើននៅតែ “ស្មោះត្រង់” ចំពោះសាលាឯកជន ដោយសារតែពួកគេស្រឡាញ់ការងាររបស់ពួកគេ ធ្លាប់នៅជាមួយពួកគេជាយូរមកហើយ និងមានសមត្ថភាពពិតប្រាកដ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ គ្រូបង្រៀនមួយចំនួននៅតែ "ឈរនៅចន្លោះផ្លូវពីរ"៖ បង្រៀននៅសាលាឯកជន ប៉ុន្តែចុះឈ្មោះចូលរៀននៅសាលារដ្ឋ ហើយប្រសិនបើពួកគេឆ្លងកាត់ ពួកគេផ្ទេរ។ ដើម្បីជៀសវាងអស្ថិរភាព សាលាឯកជនជាច្រើនតម្រូវឱ្យគ្រូបង្រៀនកំណត់ទិសដៅរបស់ពួកគេឱ្យបានច្បាស់លាស់ ជៀសវាងស្ថានភាព "ស្នាក់នៅពាក់កណ្តាល ពាក់កណ្តាលទៅ"។

"នៅសាលារបស់ខ្ញុំ ប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងប្រាក់រង្វាន់របស់គ្រូត្រូវបានរៀបចំឡើងក្នុងការប្រកួតប្រជែងដើម្បីរក្សាគ្រូល្អៗ។ លើសពីនេះ សាលាក៏មានតុល្យភាពជំនួយហិរញ្ញវត្ថុក្នុងកំឡុងរដូវក្តៅផងដែរ ទោះបីជាគ្រូបង្រៀនឈប់សម្រាកក៏ដោយ និងអនុវត្តគោលនយោបាយធានារ៉ាប់រង និងសុខុមាលភាពយ៉ាងពេញលេញ។ តាមពិត ការផ្លាស់ប្តូរបុគ្គលិកគឺជារឿងធម្មជាតិ ប៉ុន្តែវាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការរៀបចំផែនការជំនួស និងការបណ្តុះបណ្តាលយ៉ាងសកម្ម" លោក S.

លោកស្រី Nguyen Thi Cam Dan មានប្រសាសន៍ថា “គ្រូបង្រៀននៅសាលាមត្តេយ្យឯកជននៅទីក្រុងហូជីមិញមានការព្រួយបារម្ភយ៉ាងខ្លាំង ដោយសារតែពួកគេសុទ្ធតែជាគ្រូបង្រៀន យកចិត្តទុកដាក់ និងអប់រំកុមារ គ្រូបង្រៀនសាធារណៈចូលចិត្តគោលនយោបាយបង្កើនប្រាក់ចំណូល ខណៈដែលគ្រូបង្រៀនឯកជនមិនមាន។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/giao-vien-truong-tu-re-huong-sang-truong-cong-thach-thuc-giu-chan-nguoi-thay-post753544.html