ពីរថ្នាក់ក្នុងមួយថ្ងៃ មិនលើសពីប្រាំពីរមេរៀន៖ តើនេះនឹងប៉ះពាល់ដល់ការរៀនភាសាបរទេសយ៉ាងដូចម្តេច?

Học 2 buổi, không quá 7 tiết/ngày: Học ngoại ngữ bị ảnh hưởng ra sao? - Ảnh 1. — នៅពេលចាប់ផ្តើមឆ្នាំសិក្សាថ្មី មានសំណួរជាច្រើនអំពីការចូលរៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ។

ភាសាបរទេសទីពីរ ឬភាសាទីពីរ?

ឪពុកម្តាយរបស់សិស្សថ្នាក់ទី៧ម្នាក់បាននិយាយថា៖ កាលពីឆ្នាំមុន ក្រៅពីភាសាអង់គ្លេស សិស្សថ្នាក់ទី៦ បានសិក្សាភាសាបារាំងជាភាសាបរទេសទីពីរចំនួន ៣ មេរៀនក្នុងមួយសប្តាហ៍។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ឆ្នាំសិក្សាថ្មីនេះ កាលវិភាគថ្នាក់ថ្នាក់ទី៧ លែងរួមបញ្ចូលភាសាបារាំងទៀតហើយ។ សាលាបាននិយាយថា ការលំបាកក្នុងការរៀបចំកាលវិភាគបានធ្វើឱ្យចាំបាច់ត្រូវផ្អាកមុខវិជ្ជានេះជាបណ្តោះអាសន្ន។

ទន្ទឹមនឹងនេះដែរ នៅវិទ្យាល័យឯកទេសមួយក្នុងទីក្រុងហូជីមិញ សិស្សថ្នាក់ទី១២ម្នាក់បានរាយការណ៍ថា កាលវិភាគនៅដើមឆ្នាំមិនបានរាប់បញ្ចូលភាសាបរទេសទីពីរទេ ទោះបីជាពួកគេបានសិក្សាវាអស់រយៈពេលពីរឆ្នាំមុនក៏ដោយ។ សិស្សរូបនេះមានការព្រួយបារម្ភជាពិសេសថា បន្ទាប់ពីការសិក្សារយៈពេលពីរឆ្នាំ ជួរឈរចំណាត់ថ្នាក់នៅក្នុងប្រតិចារិករបស់ពួកគេបានរាប់បញ្ចូលពិន្ទុភាសាបរទេសទីពីររួចហើយ ប៉ុន្តែឥឡូវនេះនៅក្នុងឆ្នាំចុងក្រោយរបស់ពួកគេ នៅពេលដែលពួកគេលែងសិក្សាវា ជួរឈរនេះនឹងទទេ ដែលប៉ះពាល់ដល់ពាក្យសុំបញ្ចប់ការសិក្សា ការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ និងឱកាសសិក្សានៅបរទេសដែលមានសក្តានុពល។

លើសពីនេះ ក្នុងអំឡុងសប្តាហ៍ដំបូងនៃឆ្នាំសិក្សាថ្មី ឪពុកម្តាយមួយចំនួនរបស់សិស្សមធ្យមសិក្សាបានរាយការណ៍ថា សាលាបានប្រកាសថា ដោយសារតែបទប្បញ្ញត្តិនៃវគ្គសិក្សាពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ និងមេរៀនមិនលើសពីប្រាំពីរក្នុងមួយថ្ងៃ សាលានឹងមិនរៀបចំថ្នាក់ភាសាបរទេសលើកទីពីរដែលមានរយៈពេល 1-2 មេរៀនក្នុងមួយសប្តាហ៍ដូចឆ្នាំមុនៗទេ។

ឪពុកម្តាយភាគច្រើនសោកស្តាយថា នៅក្នុងនិន្នាការនៃការធ្វើសមាហរណកម្ម និងការទទួលបានភាសាចម្រុះ ការយល់ដឹង និងការដឹងភាសាទីពីរគឺជាតម្រូវការចាំបាច់។ លើសពីនេះ មានការព្រួយបារម្ភអំពីផលប៉ះពាល់លើដំណើរការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យសម្រាប់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅវិទ្យាល័យ។

ដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងក្តីបារម្ភរបស់ឪពុកម្តាយអំពីផលប៉ះពាល់លើការរៀនភាសាបរទេសទីពីររបស់កូនៗរបស់ពួកគេពីបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ ដោយមិនលើសពីប្រាំពីរមេរៀនក្នុងមួយថ្ងៃ មន្ត្រីម្នាក់មកពីមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញបានប្រាប់កាសែតថា នៀន ថា ជាដំបូង ចាំបាច់ត្រូវបញ្ជាក់ថា ភាសាបរទេសទីពីរត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងកម្មវិធី អប់រំ ទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ ហើយការបង្រៀនភាសាបរទេសទីពីរគឺជាផ្នែកមួយនៃកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលា ឬត្រូវបានគេហៅជាទូទៅ និងច្រឡំថាជាភាសាបរទេសទីពីរ។

យោងតាមមន្ត្រីរូបនេះ សារាចរលេខ 32/2018/TT-BGDĐT ដែលប្រកាសឱ្យប្រើកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ចែងយ៉ាងច្បាស់ថា៖ សិស្សអប់រំទូទៅត្រូវរៀនភាសាបរទេសមួយ (ហៅថា ភាសាបរទេស 1) ហើយអាចជ្រើសរើសភាសាបរទេសបន្ថែមយ៉ាងហោចណាស់មួយ (ហៅថា ភាសាបរទេស 2) ទៅតាមបំណងប្រាថ្នារបស់ពួកគេ និងសមត្ថភាពរបស់ស្ថាប័នអប់រំ។ ភាសាបរទេស 1 គឺជាមុខវិជ្ជាចាំបាច់ចាប់ពីថ្នាក់ទី 3 ដល់ថ្នាក់ទី 12។ ស្ថាប័នអប់រំអាចរៀបចំថ្នាក់រៀនភាសាបរទេស 1 ចាប់ពីថ្នាក់ទី 1 ប្រសិនបើសិស្សមានតម្រូវការ ហើយស្ថាប័នមានសមត្ថភាពបំពេញតម្រូវការនោះ។ ភាសាបរទេស 2 គឺជាមុខវិជ្ជាជ្រើសរើស ដែលអាចបង្រៀនចាប់ពីថ្នាក់ទី 6 (3 មេរៀន/សប្តាហ៍) និងបញ្ចប់នៅថ្នាក់ណាមួយអាស្រ័យលើតម្រូវការរបស់សិស្ស និងសមត្ថភាពរបស់ស្ថាប័នអប់រំ។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានកំណត់ថា លក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការរៀបចំថ្នាក់រៀនភាសាបរទេសទីពីរត្រូវតែផ្អែកលើធនធានគ្រូដែលមាន និងតម្រូវការរបស់សិស្សនៅតាមស្ថាប័នអប់រំ ដោយធានាការអនុលោមតាមបទប្បញ្ញត្តិរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ស្ថាប័នអប់រំទទួលខុសត្រូវក្នុងការបង្កើតផែនការអនុវត្ត។

មន្ត្រីរូបនោះបានបញ្ជាក់ថា ដោយសារបទប្បញ្ញត្តិទាំងនេះ សាលារៀនមួយចំនួន ប្រហែលជានៅក្នុងឆ្នាំចុងក្រោយនៃវិទ្យាល័យ បានកំណត់គោលដៅជាក់លាក់សម្រាប់សិស្សរបស់ពួកគេរួចហើយ ហើយកំពុងពិចារណាថាតើត្រូវបន្ត ឬបញ្ឈប់វគ្គសិក្សានេះ។ មុខវិជ្ជានេះត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាអប់រំទូទៅ ប៉ុន្តែជាមុខវិជ្ជាជ្រើសរើស។ ទោះបីជាវាមានប្រព័ន្ធដាក់ពិន្ទុក៏ដោយ វាមិនមែនជាកាតព្វកិច្ចទេ ដូច្នេះវាមិនរួមចំណែកដល់ពិន្ទុបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យទេ។

លើសពីនេះ អ្នកឯកទេសខាងការប្រឡងម្នាក់បានបន្ថែមថា យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យ សិស្សទាំងអស់ដែលមានពិន្ទុក្នុងប្រភេទភាសាបរទេសលេខមួយនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅ មានសិទ្ធិប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យ។ ចាប់ពីឆ្នាំ ២០២៥ ភាសាបរទេសនឹងលែងជាមុខវិជ្ជាចាំបាច់ទៀតហើយ ប៉ុន្តែជាមុខវិជ្ជាមួយក្នុងចំណោមមុខវិជ្ជាជម្រើសពីរ។ បេក្ខជនអាចជ្រើសរើសរៀនមុខវិជ្ជាមួយក្នុងចំណោមមុខវិជ្ជាដូចខាងក្រោម៖ ភាសាអង់គ្លេស រុស្ស៊ី បារាំង ចិន អាល្លឺម៉ង់ ជប៉ុន កូរ៉េ ឬប្រើប្រាស់វិញ្ញាបនបត្រអន្តរជាតិដើម្បីទទួលបានការលើកលែងពីការប្រឡង។ ដូច្នេះ សូម្បីតែសិស្សដែលមានជំនាញភាសាអង់គ្លេសក៏អាចជ្រើសរើសរៀនភាសាជប៉ុនជាភាសាបរទេសរបស់ពួកគេ និងច្រាសមកវិញផងដែរ។

Học 2 buổi, không quá 7 tiết/ngày: Học ngoại ngữ bị ảnh hưởng ra sao? - Ảnh 2. — សាលារៀនកំពុងផ្លាស់ប្តូរផែនការរបស់ពួកគេ បន្ទាប់ពីមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញបានចេញបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីចំនួនម៉ោងបង្រៀនក្នុងមួយថ្ងៃ។

តើសាលារៀននឹងបន្តបង្រៀនភាសាបរទេសយ៉ាងដូចម្តេច?

ទាក់ទងនឹងការលំបាកក្នុងការគ្រប់គ្រងពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ ដោយមានមេរៀនមិនលើសពីប្រាំពីរក្នុងមួយថ្ងៃ ថ្នាក់ដឹកនាំសាលាភាគច្រើនទទួលស្គាល់ថា វាពិតជាមិនស័ក្តិសមសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យក្នុងការសម្រេចគោលដៅនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ ដែលលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យរៀន និងស្ទាត់ជំនាញភាសាបរទេសទីពីរ រួមជាមួយនឹងភាសាដំបូងរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះ អាស្រ័យលើលក្ខខណ្ឌរបស់ពួកគេ សាលានីមួយៗត្រូវតែពិចារណាដោយប្រុងប្រយ័ត្នអំពីរបៀបធានាផលប្រយោជន៍ល្អបំផុតរបស់សិស្ស។

ជាឧទាហរណ៍ នៅសាលាមធ្យមសិក្សាមិញឌឹក (សង្កាត់កូវអុងឡាន) លោកស្រី ឡេ ធីថាញ់យ៉ាង នាយិកាសាលា បានមានប្រសាសន៍ថា អស់រយៈពេលជិត ៥ ឆ្នាំមកហើយ សាលាបានបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស និងភាសាចិន ដោយមានភាសាអង់គ្លេសជាភាសាបរទេសដំបូង និងភាសាចិនជាភាសាទីពីរ។

នៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ សាលានេះនឹងបន្តបង្រៀនភាសាចិនដល់សិស្សទាំងអស់របស់ខ្លួន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល សាលាមធ្យមសិក្សាមិញឌឹក បានរក្សាភាសាបរទេសទីពីរ ដោយឲ្យសិស្សរៀនមេរៀនមួយចំនួនលើ LMS (កម្មវិធីសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិត) ដូចជាការរៀនសូត្រតាមបទពិសោធន៍ និងមុខវិជ្ជាអប់រំក្នុងស្រុក។

លោកស្រី យ៉ាង បានមានប្រសាសន៍ថា «សាលាបានលុបចោលកម្មវិធីសិក្សាផ្សេងទៀតទាំងអស់របស់សាលា ដូចជាថ្នាក់រៀនទេពកោសល្យ និងក្លឹបសិក្សា ដើម្បីរក្សាកម្មវិធីភាសាបរទេសទីពីរនៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សា K12-LMS។ ប្រសិនបើថ្នាក់ណាមួយមានមេរៀនមិនគ្រប់គ្រាន់ យើងនឹងបន្ថែមមេរៀនបន្ថែម ដើម្បីធានាថាសិស្សទទួលបានការណែនាំចាំបាច់ទាំងអស់។ ពីព្រោះប្រសិនបើយើងលុបចោលកម្មវិធីភាសាបរទេសទីពីរ វានឹងជាការខាតបង់យ៉ាងខ្លាំងនៃកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងទាំងអស់ដែលយើងបានខិតខំប្រឹងប្រែងអស់ជាច្រើនឆ្នាំមកនេះ ហើយវានឹងជាការអាម៉ាស់មួយសម្រាប់សិស្សដែលត្រូវបានទុកចោលនៅក្នុងកម្មវិធី»។

ចំពោះសាលារៀនដែលរៀបចំការរៀនភាសាទីពីរសម្រាប់សិស្សតាមរយៈកម្មវិធីសាលារៀន អ្នកដែលមានបំណងបញ្ឈប់ ឬជ្រើសរើសសកម្មភាពអប់រំផ្សេងទៀតបានបង្ហាញថា ពួកគេអាចពិចារណាបើកឡើងវិញ នៅពេលដែលថ្នាក់ដឹកនាំទីក្រុងហូជីមិញចេញសេចក្តីណែនាំជាក់លាក់ស្តីពីការរៀបចំការបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃនៅថ្ងៃទី 10 ខែកញ្ញា។

ដូច្នេះ នៅថ្ងៃទី១០ ខែកញ្ញា ក្នុងអំឡុងពេលសន្និសីទមួយដើម្បីផ្តល់មតិយោបល់លើការអភិវឌ្ឍកម្មវិធីសិក្សានៅកម្រិតមធ្យមសិក្សា លោក ង្វៀន បាវ ក្វុក អនុប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានណែនាំដល់នាយកសាលាឱ្យពិនិត្យឡើងវិញនូវវិធីសាស្រ្តរៀបចំកាលពីឆ្នាំមុន និងពិចារណាដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវការផ្លាស់ប្តូរណាមួយនៅឆ្នាំនេះ ដើម្បីជៀសវាងការផ្លាស់ប្តូរភ្លាមៗដែលអាចបង្កឱ្យមានប្រតិកម្មអវិជ្ជមានពីឪពុកម្តាយ។

យោងតាមថ្នាក់ដឹកនាំនៃនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ផ្នែកអប់រំទូទៅបានពិភាក្សាជាមួយថ្នាក់ដឹកនាំនៃនាយកដ្ឋានអប់រំទូទៅនៃក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ហើយបានឯកភាពគ្នាថា ក្នុងមួយថ្ងៃមិនគួរលើសពី ៧ មេរៀនទេ មានន័យថា មេរៀនទាំង ៧ នេះនឹងត្រូវប្រើប្រាស់ដើម្បីអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅ។ ចំពោះមុខវិជ្ជា និងសកម្មភាពអប់រំផ្សេងទៀត សាលារៀនអាចធ្វើឱ្យមានតុល្យភាពនៃការបង្រៀន មានន័យថាពួកគេអាចមានមេរៀនច្រើនជាង ៧ ក្នុងមួយថ្ងៃ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ លោក ក្វឹក បានណែនាំសាលារៀនថា៖ «កុំកំណត់ពេលថ្នាក់ធម្មតានៅថ្ងៃសៅរ៍។ ថ្ងៃសៅរ៍គួរតែត្រូវបានប្រើសម្រាប់បង្រៀនសិស្សពូកែ ថ្នាក់បំប៉នសម្រាប់សិស្សដែលកំពុងជួបការលំបាក និងការរៀបចំក្លឹប... ជាមួយនឹងការចូលរួមយ៉ាងសកម្ម និងស្ម័គ្រចិត្តពីសិស្ស»។

ទាក់ទងនឹងការរៀបចំកម្មវិធីសិក្សា និងកាលវិភាគបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ លោកស្រី ឡាំ ហុង ឡាំ ធុយ ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំទូទៅ នៃនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានកត់សម្គាល់ថា ទីក្រុងហូជីមិញបានចេញបញ្ជីសកម្មភាពអប់រំ និងសេវាគាំទ្រ ដែលត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យទទួលបានមូលនិធិតាមរយៈការចូលរួមចំណែកសង្គម។ ឧទាហរណ៍ ខ្លឹមសារសិក្សាភាសាបរទេសរួមមានអនុប្រភេទចំនួនប្រាំមួយ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នេះមិនមានន័យថាសាលារៀនត្រូវតែរៀបចំសកម្មភាពទាំងប្រាំមួយនោះទេ។ ការជ្រើសរើសត្រូវតែសមស្រប និងមិនដាក់សម្ពាធលើសិស្ស និងឪពុកម្តាយ។ សាលារៀនមួយចំនួន «ផ្តាច់មុខ» ខ្លឹមសារទាំងអស់សម្រាប់ការប្រមូលថ្លៃសិក្សា ដោយបង្ខំសិស្សឱ្យសិក្សាជាមួយគ្រូបរទេស ចូលរៀនថ្នាក់គណិតវិទ្យាបន្ថែម រៀនកម្មវិធីកុំព្យូទ័រ ជាដើម ដែលបង្កឱ្យមានការអាក់អន់ចិត្ត។ សាលារៀនត្រូវបានស្នើសុំឱ្យពិចារណា និងជ្រើសរើសសកម្មភាពបន្ថែមអតិបរមាពីរនៅក្នុងផ្នែកសិក្សាភាសាបរទេស (បន្ថែមលើកម្មវិធីសិក្សាសំខាន់)។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/hoc-2-buoi-ngay-khong-qua-7-tiet-mon-ngoai-ngu-bi-anh-huong-ra-sao-185250913162452337.htm