តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីសិក្សានិងធ្វើការនៅពេលដែល AI គឺ "គ្រប់ទីកន្លែង"?

វិស័យភាគច្រើននាពេលបច្ចុប្បន្ននេះមានវត្តមានរបស់ AI ដូច្នេះតើមនុស្សគួរសិក្សា ធ្វើការ និងជ្រើសរើសអាជីពនាពេលអនាគតដោយរបៀបណា ដើម្បីកុំឱ្យបាត់បង់?

ជ្រើសរើសអាជីព ពិចារណាពីលទ្ធភាពរបស់អ្នកណាដែល មានឥទ្ធិពល

ថ្លែងក្នុងវេទិកា “កំណត់តម្លៃវៀតណាមនៅក្រៅប្រទេសក្នុងយុគសម័យឌីជីថល និងបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត” ដែលរៀបចំដោយវេទិកាស្ត្រីវៀតណាមនៅអឺរ៉ុប នាពាក់កណ្តាលខែមិថុនា នៅទីក្រុង Budapest ប្រទេសហុងគ្រី លោក Tran Coi នាយក FPT Slovakia/FPT Czech Republic បាននិយាយថា AI អាចបណ្តាលឱ្យអ្នកអត់ការងារធ្វើយ៉ាងច្រើនដោយដកហូតការងាររបស់មនុស្សជាច្រើន។ ការព្យាករណ៍បង្ហាញថា AI អាចជំនួសបានទាំងស្រុងនូវការងារ 5-10% នៃការងាររបស់មនុស្ស។ ប្រហែល 60% នៃការងារអាចត្រូវបានជំនួសដោយផ្នែកដោយ AI ហើយ 30% នៃការងារនឹងមិនត្រូវបានជំនួសដោយ AI ទេ។

ស្ត្រីវៀតណាមនៅអឺរ៉ុបចូលរួមវេទិកាពិភាក្សាអំពី AI និងដំណោះស្រាយសម្របខ្លួន

រូបថត៖ ធុយ ហង្ស

គំរូ AI នឹងពិបាកជំនួសមនុស្សនៅក្នុងផ្នែកដែលទាមទារភាពច្នៃប្រឌិត និងជំនាញទន់ដូចជាការទំនាក់ទំនង ការយល់ចិត្ត ការយល់ និងការសម្របខ្លួន។ ទន្ទឹមនឹងនេះ មុខតំណែងការងារនៅក្នុងក្រុមហ៊ុនដែលទាមទារភាពច្នៃប្រឌិត សិល្បៈ សេវាកម្មអតិថិជន ជំនាញភាពជាអ្នកដឹកនាំ និងជំនាញធ្វើការសម្រេចចិត្ត ក៏ពិបាកសម្រាប់ AI ក្នុងការជំនួសប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពផងដែរ។

លោក Tran Coi បាននិយាយថា “នៅពេលជ្រើសរើសអាជីព យុវជនត្រូវស្វែងយល់ថាតើបច្ចេកវិទ្យា AI ចុងក្រោយបង្អស់នឹងប៉ះពាល់ដល់អាជីពរបស់ពួកគេយ៉ាងដូចម្តេច ការងារអ្វីដែល AI អាចធ្វើបាន ដើម្បីពួកគេអាចស្វែងរកវិធីសម្របខ្លួនបាន។

ការសិក្សាដោយខ្លួនឯងនៃជីវិតគឺជាគន្លឹះ

សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Nguyen Thi Huong ប្រធានក្រុមប្រឹក្សានៃសាកលវិទ្យាល័យ អប់រំ សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយ បាននិយាយថា សម័យ AI កំពុងផ្លាស់ប្តូរការអប់រំជាសកលជាមួយនឹងនិន្នាការសំខាន់ៗចំនួនបី៖ ការរៀនសូត្រផ្ទាល់ខ្លួន បង្រួមគម្លាតសិក្សា និងការផ្លាស់ប្តូរតួនាទីគ្រូបង្រៀន។ គ្រូបង្រៀនក្លាយជាគ្រូបង្វឹកចំណេះដឹង ដោយផ្តោតលើការរចនាបរិយាកាសសិក្សាប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងអភិវឌ្ឍជំនាញសំខាន់ៗ អន្តរកម្មសិក្សា។

ដូច្នេះ ដើម្បី​សម្រប​ខ្លួន វា​ជា​រឿង​បន្ទាន់​ក្នុង​ការ​បំប្លែង​គំរូ​អប់រំ​ពី "ការ​ទំនាក់ទំនង" ទៅ "ការ​ពង្រឹង​អំណាច"។ AI មិនត្រឹមតែជាឧបករណ៍ជំនួយការបង្រៀនប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាកាតាលីករដ៏មានអានុភាពក្នុងការលើកកម្ពស់លទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យនៃចំណេះដឹង ដោយបញ្ជាក់ពីតួនាទីរបស់អ្នកសិក្សា។ ក្នុងបរិបទនេះ គំរូអប់រំទំនើបត្រូវតម្រង់ទិសការអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាពស្នូលចំនួនបួន។ ទីមួយគឺការគិតបែបរិះគន់។ ទីពីរ​គឺ​ការ​ច្នៃ​ប្រឌិត​អន្តរកម្មសិក្សា​ដែល​បង្ហាញ​តាម​រយៈ​ការ​តភ្ជាប់​ចំណេះដឹង​ពី​វិស័យ​ជា​ច្រើន​ជា​ពិសេស​រវាង ​វិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា និង​សិល្បៈ (STEM)។ ទីបីគឺការរៀនដោយខ្លួនឯងពេញមួយជីវិត។ ហើយទីបំផុតក្រមសីលធម៌ឌីជីថល។

បេក្ខជនប្រើប្រាស់កម្មវិធី Gemini ដើម្បីពិនិត្យមើលការប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យ

រូបថត៖ ង៉ុក ឡុង

"ក្រមសីលធម៌ឌីជីថលគឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះដែលមិនអាចខ្វះបានក្នុងយុគសម័យ AI ដែលត្រូវការការបណ្តុះបណ្តាលតាមរយៈការប៉ះពាល់របស់អ្នកសិក្សាទៅនឹងស្ថានភាពក្លែងធ្វើ។ ពីទីនោះ អ្នកសិក្សាយល់យ៉ាងច្បាស់ពីទំនួលខុសត្រូវផ្នែកបច្ចេកវិទ្យា ចាប់ពីសុវត្ថិភាពទិន្នន័យរហូតដល់ការប្រឈមមុខនឹងភាពលំអៀងនៃក្បួនដោះស្រាយ (ភាពលំអៀងគឺជាទំនោរក្នុងការសម្រេចចិត្ត ឬបកស្រាយព្រឹត្តិការណ៍ដែលគាំទ្រដោយផ្នែកខាងផ្នែកអប់រំទាំងអស់ - PV) ។ Nguyen Thi Huong បានចែករំលែក ការប្រកាស របស់ Nguyen Thi Huong ។

ថ្លែងទៅកាន់អ្នកយកព័ត៌មាន Thanh Nien លោក Phan Dinh Long Nhat នាយកក្រុមហ៊ុន AIVOS Company Limited ឯកទេសផលិតផលកម្មវិធី AI បាននិយាយថា តាមទស្សនៈរបស់សាលារៀន នៅពេលដែល AI មានវត្តមាននៅគ្រប់ទីកន្លែង វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការរារាំងសិស្សពីការប្រើប្រាស់ AI ក្នុងដំណើរការសិក្សា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ អ្វីដែលសំខាន់បំផុតនោះគឺថា គ្រួសារ និងសាលារៀនអប់រំសិស្សអំពីការយល់ដឹង និងក្រមសីលធម៌ដែលត្រូវការនៅពេលប្រើ AI ។

ស្ត្រី​វៀតណាម​មិន​ស្ថិត​នៅ​ក្រៅ​ដំណើរការ​នៃ​ការ​ពេញ​និយម AI ទេ។

បណ្ឌិត Phan Bich Thien ប្រធានវេទិកានារីវៀតណាមនៅអឺរ៉ុបបានមានប្រសាសន៍ថា ក្នុងបរិបទ AI ផ្លាស់ប្តូរពិភពលោកជារៀងរាល់ថ្ងៃ ប្រជាជនវៀតណាមនៅបរទេសត្រូវបញ្ជាក់អត្តសញ្ញាណផ្ទាល់ខ្លួន ពីភាសាមួយទៅវប្បធម៌ ដើម្បីធ្វើសមាហរណកម្មប៉ុន្តែមិនរលាយ។ ក្នុង​បរិបទ​នោះ ស្ត្រី​វៀត​ណាម​នៅ​បរទេស​ជា​ឯកអគ្គរដ្ឋទូត​ឈាន​មុខ​គេ។

"មនុស្សជាច្រើនគិតថាស្ត្រីមិនមានភាពរសើប និងមិនអាចយល់ឃើញ AI បានទេ។ ប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញ ការពិតបង្ហាញថាស្ត្រីមានឆន្ទៈយ៉ាងខ្លាំងក្នុងការចូលរួមក្នុងដំណើរការសិក្សា ក៏ដូចជាប្រើប្រាស់ AI ក្នុងការងាររបស់ពួកគេផងដែរ។ មិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះ ពួកគេក៏ចូលរួមក្នុងដំណើរការនៃការរចនា ការដាក់ពង្រាយ ការអនុវត្ត និងបង្កើតគំរូ AI ផងដែរ។"

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/hoc-tap-lam-viec-the-nao-khi-ai-o-khap-moi-noi-185250710195856513.htm