ដោយ​គ្មាន​ការ​បង្រៀន​បន្ថែម សិស្ស​ថ្នាក់​ទី 6 ម្នាក់​នៅ​ទីក្រុង​ហូជីមិញ​ទទួល​បាន​ពិន្ទុ TOEIC ចំនួន 920។

ង្វៀន ណាំឡុង ជាសិស្សថ្នាក់ទី 6A8 នៅវិទ្យាល័យឯកទេស ត្រឹន ដាយ ងៀ ទីក្រុងហូជីមិញ - រូបថតផ្តល់ដោយក្រុមគ្រួសារ។

ដោយ​ចែករំលែក​អំពី​ពិន្ទុ TOEIC របស់គាត់​ចំនួន 920/990 លោក Nguyen Nam Long បាន​និយាយ​ថា គាត់​បាន​ប្រឡង TOEIC ដោយសារតែ​ការភ្នាល់​ដែល​គាត់​បាន​ធ្វើ​ជាមួយ​ឪពុក​របស់គាត់។

លោក ង្វៀន ប៊ិញ ណាំ ឪពុករបស់លោក ឡុង បានរៀបរាប់ថា “ខ្ញុំគិតថាកូនប្រុសរបស់ខ្ញុំនៅខ្សោយខាងវេយ្យាករណ៍។ ហើយលោក ឡុង បានប្រកួតប្រជែងខ្ញុំឱ្យធ្វើតេស្ត TOEIC ចំនួន ៥០ ពិន្ទុ។ ដោយទទួលយកបញ្ហាប្រឈមនេះ ខ្ញុំ និងកូនប្រុសបានចុះឈ្មោះសម្រាប់ការប្រឡង TOEIC នៅថ្ងៃទី ៦ ខែកុម្ភៈ។ លោក ឡុង ទទួលបានពិន្ទុសរុប ៩២០ ដោយមានជំនាញស្តាប់ទទួលបាន ៤៨៥/៤៩៥ និងជំនាញអានទទួលបាន ៤៣៥/៤៩៥។ ខ្ញុំទទួលបាន ៨៤០ ពិន្ទុ”។

លោក ណាំ បានជម្រាបថា «មុនពេលប្រឡង TOEIC លោក ឡុង គ្រាន់តែពិនិត្យមើលរចនាសម្ព័ន្ធ និងប្រភេទសំណួរប៉ុណ្ណោះ ប៉ុន្តែមិនបានសិក្សាទេ។ ចាប់តាំងពីពេលដែលគាត់រៀនថ្នាក់ទីមួយរហូតមកដល់ពេលនេះ ខ្ញុំ និងប្រពន្ធរបស់ខ្ញុំមិនបានបញ្ជូនគាត់ទៅថ្នាក់បន្ថែមណាមួយឡើយ»។

លោក ណាំ បាននិយាយថា ឡុង បានស្គាល់ភាសាអង់គ្លេសតាំងពីក្មេងមកម្ល៉េះ។ សូម្បីតែនៅថ្នាក់មត្តេយ្យក៏ដោយ គាត់ត្រូវបានណែនាំឲ្យស្គាល់ភាសាអង់គ្លេសពីរមេរៀនក្នុងមួយសប្តាហ៍ ដែលជាផ្នែកមួយនៃកម្មវិធីសិក្សាក្រៅម៉ោងរបស់សាលា។

កាលអាយុ ៤ ឆ្នាំ ឡុង បានសិក្សាភាសាអង់គ្លេសជាមួយគ្រូជនជាតិអាមេរិកម្នាក់រហូតដល់គាត់ចាប់ផ្តើមថ្នាក់ទីមួយ ហើយនៅពេលនោះគាត់បានឈប់។ ចាប់តាំងពីពេលនោះមក គាត់បានសិក្សាភាសាអង់គ្លេសជាផ្នែកមួយនៃកម្មវិធីសិក្សារបស់គាត់ (កម្មវិធីភាសាអង់គ្លេសពង្រឹងនៅសាលាបឋមសិក្សាង្វៀនវ៉ាន់លឿង ស្រុកទី ៦ និងកម្មវិធីភាសាអង់គ្លេសរួមបញ្ចូលគ្នានៅវិទ្យាល័យឯកទេសត្រឹនដាយងៀ)។

លោក ណាំ បានចែករំលែកថា «ចៅប្រុសរបស់ខ្ញុំតែងតែមើលវីដេអូនៅលើ YouTube អំពីការបង្រៀនសរសេរកម្មវិធី ព្រឹត្តិការណ៍ពិភពលោក និង វិទ្យាសាស្ត្រ អវកាស ហើយមើលភាពយន្តនៅលើ Netflix។ វីដេអូទាំងអស់នោះជាភាសាអង់គ្លេស»។

នៅក្នុងឆមាសទីមួយ លោក ឡុង ទទួលបានលទ្ធផលសិក្សាល្អឥតខ្ចោះ (យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិរបស់ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីទទួលបានលទ្ធផលល្អឥតខ្ចោះ សិស្សត្រូវមានយ៉ាងហោចណាស់ 6 ក្នុងចំណោម 8 មុខវិជ្ជា ដែលទទួលបានពិន្ទុ 9.0 ឬខ្ពស់ជាងនេះ)។ ក្រៅពីគណិតវិទ្យា និងវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ ដែលជាចំណុចខ្លាំងរបស់លោក លោក ឡុង ក៏ពូកែខាងប្រវត្តិសាស្ត្រ ភូមិសាស្ត្រ និងមុខវិជ្ជាផ្សេងៗទៀតផងដែរ។

លោក ណាំ បានមានប្រសាសន៍ថា «ដោយសារតែគាត់មិនចូលរៀនបន្ថែម គាត់មានពេលទំនេរច្រើននៅពេលល្ងាច។ ក្រៅពីលេងប៉េងប៉ុងជាមួយឪពុក និងជិះកង់ជាមួយម្តាយរបស់គាត់ ឡុង ចំណាយពេលដែលនៅសល់របស់គាត់សិក្សា និងលេងដោយខ្លួនឯង។ យើងចង់ឱ្យគាត់អភិវឌ្ឍដោយសេរី ហើយកុំដាក់សម្ពាធច្រើនពេកលើគាត់ទាក់ទងនឹងសមិទ្ធផលសិក្សា»។

«ប៉ាមិនចង់ធ្វើការបន្ថែមទេ ហើយខ្ញុំក៏មិនចង់រៀនបន្ថែមដែរ»។

លោក ង្វៀន ប៊ិញណាំ បានរៀបរាប់ថា “កាលលោកឡុងនៅក្មេង សមាជិកគ្រួសារខ្លះចង់ឱ្យគាត់ចូលរៀនថ្នាក់បន្ថែមដើម្បីបង្កើនជំនាញសរសេរដៃ និងពង្រឹងជំនាញវេយ្យាករណ៍ភាសាអង់គ្លេសរបស់គាត់…”

ខ្ញុំមិនទាន់បាននិយាយអ្វីជាមួយកូនប្រុសខ្ញុំនៅឡើយទេ ពេលគាត់សួរឪពុកគាត់ថា៖

ប៉ាៗ ប៉ាធ្វើការប៉ុន្មានម៉ោងក្នុងមួយថ្ងៃ?

- ប្រាំបីម៉ោងហើយកូនប្រុស!

- ខ្ញុំក៏ទៅសាលារៀន ៨ ម៉ោងក្នុងមួយថ្ងៃដែរ! ដូច្នេះ បន្ទាប់ពីធ្វើការរួច ប៉ាចង់ធ្វើការងារបន្ថែមដើម្បីរកលុយបន្ថែមទេ?

- មិនអាចទេ! ប៉ាធ្វើការពេញមួយថ្ងៃ ហើយនៅពេលដែលគាត់ត្រលប់មកផ្ទះវិញនៅពេលល្ងាច គាត់ហត់នឿយណាស់។

"ខ្ញុំដែរប៉ា។ ខ្ញុំទៅសាលារៀនពេញមួយថ្ងៃហើយ ហើយខ្ញុំមិនចង់ទៅរៀនបន្ថែមនៅពេលល្ងាចទេ"

ប្រភព: https://tuoitre.vn/khong-hoc-them-hoc-tro-lop-6-o-tp-hcm-dat-920-diem-toeic-20240304113241495.htm