ខាងលើនេះជាមតិយោបល់របស់សាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត ង្វៀន ឌិញឌឹក ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាសាកលវិទ្យាល័យ នៃសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យា សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយ ភ្លាមៗបន្ទាប់ពីលទ្ធផលនៃការប្រឡងត្រូវបានប្រកាស។
យោងតាមលោកសាស្ត្រាចារ្យ ឌឹក លទ្ធផលនៃការប្រឡងបង្ហាញថា ម៉ាទ្រីសប្រឡង និងកម្រិតលំបាកជាមូលដ្ឋាននៅតែមានស្ថេរភាព ហើយមុខវិជ្ជាទាំងអស់បានបង្ហាញពីភាពប្រសើរឡើងជាវិជ្ជមានយ៉ាងខ្លាំង។
បេក្ខជនកំពុងប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ ២០២៤ (រូបថត៖ ម៉ាញ ក្វាន់)។
នេះត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងភាពប្រសើរឡើងគួរឱ្យកត់សម្គាល់នៃពិន្ទុជាមធ្យមក្រោម 5 នៅទូទាំងមុខវិជ្ជាទាំងអស់។ នេះរួមបញ្ចូលទាំងមុខវិជ្ជាដូចជាគណិតវិទ្យា ប្រវត្តិសាស្ត្រ និងរូបវិទ្យា ដែលជាធម្មតាមានភាគរយខ្ពស់នៃពិន្ទុក្រោមមធ្យម។
ដោយសារការចែកចាយពិន្ទុក្នុងមុខវិជ្ជាដូចជាគណិតវិទ្យា រូបវិទ្យា ជាពិសេសគីមីវិទ្យា និងភូមិសាស្ត្រ មានពិន្ទុល្អឥតខ្ចោះច្រើនជាង (10 ពិន្ទុ) បើប្រៀបធៀបទៅនឹងឆ្នាំមុនៗ គេព្យាករណ៍ថាការចែកចាយពិន្ទុសម្រាប់បន្សំ A00, A01, B00, C00 និង D01 នឹងកើនឡើង។
«ការវាយតម្លៃការចែកចាយពិន្ទុប្រឡង យើងនៅតែឃើញថា នៅក្នុងមុខវិជ្ជា វិទ្យាសាស្ត្រ សង្គម ឧទាហរណ៍ អក្សរសាស្ត្រ និងភូមិសាស្ត្រ ភាគរយនៃពិន្ទុល្អឥតខ្ចោះគឺខ្ពស់ ខណៈពេលដែលភាគរយនៃពិន្ទុក្រោមមធ្យមភាគគឺទាប។ ទន្ទឹមនឹងនេះ នៅក្នុងមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិដូចជាគណិតវិទ្យា និងរូបវិទ្យា ទោះបីជាភាគរយនៃពិន្ទុល្អឥតខ្ចោះបានប្រសើរឡើងក៏ដោយ ភាគរយនៃពិន្ទុក្រោមមធ្យមភាគនៅតែខ្ពស់ជាងមុខវិជ្ជាដទៃទៀត»។
ដូច្នេះដំណើរការនៃការណែនាំនិស្សិតតាមរយៈការប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យ និងដំណើរការចូលរៀនសម្រាប់ក្រុមវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិត្រូវទទួលបានការយកចិត្តទុកដាក់ និងសង្កត់ធ្ងន់បន្ថែមទៀត។
តារាងប្រៀបធៀបពិន្ទុមធ្យម និងមធ្យមសម្រាប់មុខវិជ្ជានានាក្នុងការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៣ និង២០២៤ (រូបភាព៖ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល )។
ក្នុងការអត្ថាធិប្បាយលើការចែកចាយពិន្ទុប្រឡងឆ្នាំនេះ សាស្ត្រាចារ្យ ផាម ហុងក្វាង ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាសាកលវិទ្យាល័យថៃង្វៀន បានមានប្រសាសន៍ថា វាបង្ហាញពីកម្រិតខ្ពស់នៃការបញ្ចូលគ្នា ដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីសារៈសំខាន់ដែលត្រូវបានដាក់លើការអប់រំកម្រិតមធ្យមសិក្សា ហើយមិនមានគម្លាតគួរឱ្យកត់សម្គាល់នោះទេ។
សាស្ត្រាចារ្យ ក្វាង បានមានប្រសាសន៍ថា «ដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការចែកចាយពិន្ទុ ខ្ញុំមានសេចក្តីសោមនស្សរីករាយដែលឃើញថា ពីតំបន់ដាច់ស្រយាលរហូតដល់តំបន់អភិវឌ្ឍន៍ ការបញ្ចូលគ្នានៃកម្រិតអប់រំទូទៅត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងពិន្ទុមុខវិជ្ជាទាំងអស់ ដោយមានភាពខុសគ្នាតិចតួច ឬគ្មានភាពខុសគ្នាគួរឱ្យកត់សម្គាល់។ ក្រាហ្វចែកចាយបែបនេះបង្ហាញថា ដំណើរការរៀបចំការបង្រៀន ដំណើរការកំណត់សំណួរ និងការវិភាគទិន្នន័យបានបំពេញតាមតម្រូវការ»។
យោងតាមអ្នកជំនាញរូបនេះ សម្រាប់កម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ ដែលកំពុងអនុវត្ត និងសម្រាប់ឆ្នាំក្រោយ នៅពេលដែលសិស្សនឹងត្រូវបានវាយតម្លៃស្របតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃកម្មវិធីនេះ ដំណើរការបង្រៀន និងរៀនត្រូវផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងទៅលើចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋាន តុល្យភាពរវាងវិស័យផ្សេងៗគ្នា និងឱ្យតម្លៃលើលក្ខណៈអន្តរវិញ្ញាសា និងសមាហរណកម្មនៃកម្មវិធីសិក្សា។
ដូច្នេះ នៅក្នុងការប្រឡងឆ្នាំក្រោយ ដំណើរការវាយតម្លៃក៏នឹងផ្តល់អាទិភាពដល់ខ្លឹមសារនេះផងដែរ ដោយវាយតម្លៃសមត្ថភាពសិក្សារួមរបស់សិស្ស និងជួយពួកគេអភិវឌ្ឍជំនាញគិត និងវិធីសាស្រ្តចាំបាច់ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាក្នុងពិភពលោកពិតដោយទំនុកចិត្តនាពេលអនាគត។
យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យរង លោកវេជ្ជបណ្ឌិត ង្វៀន ឌឹក សឺន សាកលវិទ្យាធិការនៃសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យហាណូយ ការស្រាវជ្រាវលើការចែកចាយពិន្ទុបង្ហាញថា ការចែកចាយពិន្ទុសរុបនៅឆ្នាំនេះគឺល្អណាស់។ នេះបង្ហាញថាលទ្ធផលនៃការប្រឡងមានស្ថេរភាពបើប្រៀបធៀបទៅនឹងការប្រឡងមុនៗ និងឆ្លុះបញ្ចាំងពីគុណភាពនៃការបង្រៀន និងការរៀនក្នុងការអប់រំទូទៅ។
ជាពិសេស ការចែកចាយពិន្ទុសម្រាប់មុខវិជ្ជាមួយចំនួន ដូចជាប្រវត្តិសាស្ត្រ គឺល្អណាស់។ លើសពីនេះ ការចែកចាយពិន្ទុសម្រាប់ភាសាអង់គ្លេសក៏ចាប់ផ្តើមបង្ហាញនិន្នាការវិជ្ជមានជាងមុនបើប្រៀបធៀបទៅនឹងឆ្នាំមុនៗ។
ពិន្ទុសម្រាប់មុខវិជ្ជានីមួយៗត្រូវបានបែងចែកយ៉ាងសមស្រប (រូបថត៖ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល)។
គោលដៅមួយក្នុងចំណោមគោលដៅដែលបានកំណត់សម្រាប់ការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យ គឺដើម្បីបង្កើតកម្រិតជាក់លាក់មួយនៃភាពខុសគ្នា ដើម្បីឱ្យសាកលវិទ្យាល័យអាចប្រើប្រាស់លទ្ធផលសម្រាប់ការចូលរៀន។ តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ គោលដៅនេះត្រូវបានសម្រេចដំបូង។ ដោយមានពិន្ទុ និងភាពខុសគ្នាយ៉ាងទូលំទូលាយនៃលទ្ធផលរវាងមុខវិជ្ជានានា វាអាចទៅរួចទាំងស្រុងសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យក្នុងការប្រើប្រាស់លទ្ធផលទាំងនេះជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការចូលរៀនដោយផ្អែកលើការរួមបញ្ចូលគ្នានៃមុខវិជ្ជាផ្សេងៗ។
ទាក់ទងនឹងការកំណត់សំណួរប្រឡងឆ្នាំនេះ ខ្ញុំជឿថាវាត្រូវបានធ្វើឡើងជាប់លាប់ និងកំពុងសម្របខ្លួនបន្តិចម្តងៗទៅនឹងបច្ចេកវិទ្យាកំណត់សំណួរថ្មីៗ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ខ្ញុំនៅតែសង្ឃឹមថាការប្រឡងនាពេលអនាគតនឹងមានឯកសណ្ឋានជាងមុនក្នុងការលំបាក ជាមួយនឹងភាពខុសគ្នាតិចជាងមុននៃពិន្ទុនៅទូទាំងមុខវិជ្ជា។ នេះនឹងបង្កើតមូលដ្ឋានរួមសម្រាប់ការវាយតម្លៃគុណភាពការបង្រៀន និងការរៀនកាន់តែងាយស្រួល។
ពីមុន ភ្លាមៗបន្ទាប់ពីលទ្ធផលប្រឡងត្រូវបានចេញផ្សាយ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក៏បានបោះពុម្ពផ្សាយការចែកចាយពិន្ទុសម្រាប់មុខវិជ្ជានីមួយៗផងដែរ។
ដូច្នេះ ការចែកចាយពិន្ទុសម្រាប់ការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៤ នៅតែមានស្ថេរភាព និងស្រដៀងគ្នាទៅនឹងការចែកចាយពិន្ទុក្នុងឆ្នាំ២០២៣ និងឆ្នាំមុនៗ។ ពិន្ទុជាមធ្យម និងមធ្យមភាគសម្រាប់គ្រប់មុខវិជ្ជាទូទាំងប្រទេសនៅតែមានស្ថេរភាព និងស្រដៀងគ្នាទៅនឹងឆ្នាំ២០២៣ ដូចបង្ហាញក្នុងតារាងខាងក្រោម៖
ពិន្ទុសម្រាប់មុខវិជ្ជានីមួយៗត្រូវបានបែងចែកយ៉ាងសមស្រប ដែលធានាបាននូវការចូលរៀនដែលមានស្ថេរភាពស្រដៀងគ្នាទៅនឹងឆ្នាំមុនៗ។ ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃមុខវិជ្ជាប្រពៃណីដែលប្រើក្នុងការចូលរៀនក៏នៅតែមានស្ថេរភាពបើប្រៀបធៀបទៅនឹងឆ្នាំមុនៗផងដែរ។
[ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម_២]
ប្រភព៖ https://dantri.com.vn/giao-duc/nhieu-diem-10-du-bao-pho-diem-xet-tuyen-se-tang-20240716155212835.htm
Kommentar (0)