ដោយផ្អែកលើដែនកំណត់ដែលសិស្សជួបប្រទះនៅពេលរៀនកម្មវិធីសិក្សាថ្មី និងកំហុសដែលបានធ្វើឡើងនៅក្នុងការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាវិទ្យាល័យសាកល្បងដែលរៀបចំដោយសាលារៀននៅទីក្រុងហូជីមិញកាលពីខែឧសភាកន្លងទៅ លោកគ្រូអ្នកគ្រូណែនាំសិស្សឱ្យយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះចំណុចដូចខាងក្រោមនៅពេលប្រឡងអក្សរសាស្ត្រ។
១. សូមអានសំណួរប្រឡងដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ហើយវិភាគវាមុនពេលឆ្លើយ។ សូមយកចិត្តទុកដាក់លើលំដាប់នៃការលំបាកនៃសំណួរ ពីងាយស្រួលបំផុតទៅពិបាកបំផុត និងទំនាក់ទំនងរវាងសំណួរទាំងនោះ។ សូមកត់សម្គាល់ការរួមបញ្ចូលគ្នារវាងផ្នែកការយល់ដឹងអំពីការអាន និងផ្នែកសរសេរអត្ថបទ។ នេះគឺជាគុណសម្បត្តិសម្រាប់បេក្ខជន ពីព្រោះការយល់ដឹងអំពីអត្ថបទ និងការឆ្លើយសំណួរការយល់ដឹងអំពីការអានបានល្អនឹងជួយពួកគេសរសេរអត្ថបទដែលដើរលើផ្លូវត្រូវ និងផ្តោតអារម្មណ៍។ ផ្ទុយទៅវិញ ការយល់ដឹងអំពីការអានមិនល្អអាចនាំឱ្យបកស្រាយអត្ថបទខុស ដែលបណ្តាលឱ្យអត្ថបទងាកចេញពីប្រធានបទ។

ក្នុងរយៈពេលពីរថ្ងៃទៀត សិស្សថ្នាក់ទី១២ នឹងប្រឡងអក្សរសាស្ត្រជាផ្លូវការសម្រាប់ការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យឆ្នាំ២០២៥។
រូបថត៖ ដាវ ង៉ុក ថាច
២. បង្កើតទម្លាប់អានអត្ថបទដោយប្រើប៊ិចដើម្បីគូសបន្ទាត់ពីក្រោម/បន្លិចពាក្យ រូបភាព ខគម្ពីរ/ឃ្លា ជាដើម ដើម្បីបង្កើតបែបផែនមើលឃើញនៅពេលអានសំណួរ។ ចំពោះសំណួរយល់អំពីការអាន សូមគូសបន្ទាត់ពីក្រោមពាក្យគន្លឹះសំខាន់ៗដែលសំណួរតម្រូវដើម្បីឆ្លើយបានត្រឹមត្រូវ។
ពាក្យគន្លឹះទាំងនេះជាធម្មតាត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងតម្រូវការចាប់ពីទាបទៅខ្ពស់ ដូចជា "ចង្អុលបង្ហាញ" "កំណត់អត្តសញ្ញាណ" (កម្រិតនៃការទទួលស្គាល់) "បង្ហាញប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព" (កម្រិតនៃការយល់ដឹង) "បង្ហាញពីគំនិត" (កម្រិតនៃការអនុវត្ត)...។ យកចិត្តទុកដាក់ចំពោះពាក្យដូចជា "ទាំងនោះ" "នោះ" ជាដើម។ ដូច្នេះ សូមជៀសវាងចម្លើយដែលវែងឆ្ងាយ ឬចម្លើយដែលវែងឆ្ងាយ។ ផ្ទុយទៅវិញ សូមឆ្លើយឱ្យច្បាស់លាស់ និងជិតស្និទ្ធទៅនឹងពាក្យគន្លឹះសម្រាប់សំណួរទទួលស្គាល់ (សំណួរទី 1 និងទី 2)។ ដើម្បីយល់ពីសំណួរ (សំណួរទី 3 និងទី 4) សូមផ្តោតលើអត្ថបទ ហើយឆ្លើយជាចំណុចច្រើន។ សម្រាប់សំណួរអនុវត្ត (សំណួរទី 5) អត្ថបទជាធម្មតាសុំឱ្យអ្នកភ្ជាប់វាទៅនឹងខ្លួនអ្នក។ ដើម្បីទទួលបានចំណុចពេញលេញលើសំណួរនេះ អ្នកត្រូវសរសេរកថាខណ្ឌមួយ (5-7 បន្ទាត់ មិនមែនគ្រាន់តែចំណុចសំខាន់ៗទេ)។ សូមបង្ហាញគំនិតរបស់អ្នកដោយស្មោះអស់ពីចិត្ត យ៉ាងស៊ីជម្រៅ និងសមស្របទៅនឹងអត្ថបទដែលបានស្នើ។ បើមិនដូច្នោះទេ អ្នកនឹងខុសប្រធានបទ។ ជៀសវាងការវិភាគអត្ថបទដើម្បីបញ្ជាក់ពីតម្រូវការ។
៣. នៅក្នុងផ្នែកសរសេរ (៦ពិន្ទុ) កំហុសទូទៅដែលសិស្សធ្វើគឺមិនប្រកាន់ខ្ជាប់នូវប្រវែងដែលត្រូវការ (ប្រហែល ២០០ពាក្យសម្រាប់មួយកថាខណ្ឌ និង ៦០០ពាក្យសម្រាប់អត្ថបទ)។ បេក្ខជនជាច្រើនសរសេរកថាខណ្ឌដែលវែងពេក ដែលខ្ជះខ្ជាយពេលវេលា និងទុកពេលវេលាមិនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់សំណួរបន្ទាប់។ ផ្ទុយទៅវិញ សិស្សមួយចំនួនសរសេរស្រពិចស្រពិលពេក ខ្វះព័ត៌មានលម្អិតគ្រប់គ្រាន់ ដែលធ្វើឱ្យវាពិបាកក្នុងការសម្រេចបានពិន្ទុល្អ។ ដូច្នេះ ចាំបាច់ត្រូវអនុវត្តការសរសេរកថាខណ្ឌ។ រចនាសម្ព័ន្ធកថាខណ្ឌគួរតែមានលក្ខណៈទូទៅ (សេចក្តីផ្តើម ដោយផ្ទាល់) - ជាក់លាក់ (ការពិភាក្សា ការវិភាគ...) - សេចក្តីសន្និដ្ឋាន (ការវាយតម្លៃទូទៅ គំនិត/មេរៀនដែលបានរៀន...)។ យកចិត្តទុកដាក់ចំពោះទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធរវាងបច្ចេកទេសជជែកវែកញែក ហេតុផល និងភស្តុតាង (ដកស្រង់ចេញពីអត្ថបទ និងជីវិតពិត)។ អ្វីដែលសំខាន់បំផុត គឺត្រូវកំណត់អត្តសញ្ញាណបញ្ហាជជែកវែកញែកឱ្យបានត្រឹមត្រូវ និងជៀសវាងការនិយាយខុសពីប្រធានបទ។
ចំពោះសំណួរអត្ថបទអត្ថាធិប្បាយសង្គម (សំណួរទី 2, 4 ពិន្ទុ) សូមកត់សម្គាល់ថាមានពីរផ្នែក៖ សេចក្តីផ្តើម និងសំណួរជំរុញការសរសេរ (ដូចនៅក្នុងសំណួរគំរូ)។ ប្រសិនបើបេក្ខជនមិនប្រកាន់ខ្ជាប់យ៉ាងដិតដល់ចំពោះសេចក្តីផ្តើមទេ ពួកគេអាចងាកចេញពីប្រធានបទបានយ៉ាងងាយ។
៤. ការមិនគ្រប់គ្រងពេលវេលាប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពក្នុងពេលប្រឡងក៏ជាកំហុសទូទៅមួយដែរ។ ការសរសេរច្រើនពេក ហើយទុកសំណួរជាច្រើនចោលដោយមិនបានឆ្លើយ គឺជារឿងគួរឲ្យសោកស្តាយ។ សំណួរពិបាកៗគួរតែត្រូវបានឆ្លើយនៅពេលក្រោយ ដើម្បីសន្សំសំចៃពេលវេលា។ វាជារឿងសំខាន់ក្នុងការបែងចែកពេលវេលាដោយឈ្លាសវៃរវាងផ្នែកនីមួយៗ ហើយលះបង់ពេលវេលាដើម្បីពិនិត្យ និងកែសម្រួលចម្លើយរបស់អ្នក។
លើសពីនេះ សិស្សនឹងពិបាកក្នុងការទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់ក្នុងមុខវិជ្ជាអក្សរសាស្ត្រនៃការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យ ប្រសិនបើពួកគេធ្វើខុសក្នុងការបង្ហាញ និងការបញ្ចេញមតិ។ ដូច្នេះ គួរតែយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការសរសេរដោយដៃ ការសរសេរអក្ខរាវិរុទ្ធ ការប្រើប្រាស់ពាក្យ រចនាសម្ព័ន្ធប្រយោគ និងការជៀសវាងការលុប។
ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-2025-4-chu-y-khi-lam-bai-mon-van-18525062410373625.htm






Kommentar (0)