សាកលវិទ្យាល័យហិរញ្ញវត្ថុ-ទីផ្សារ ចុះឈ្មោះចូលរៀនមុខជំនាញថ្មីចំនួន 3 នាក់។

នៅឆ្នាំ ២០២៥ សាកលវិទ្យាល័យហិរញ្ញវត្ថុ និងទីផ្សារនឹងបើកជំនាញថ្មីចំនួនបី ប៉ុន្តែនឹងមិនបង្កើនចំនួនចុះឈ្មោះចូលរៀនរបស់ខ្លួនទេ។

Trường đại học Tài chính - Marketing tuyển sinh thêm 3 ngành mới - Ảnh 1. — នៅព្រឹកថ្ងៃទី 5 ខែមករា សាកលវិទ្យាល័យហិរញ្ញវត្ថុ និងទីផ្សារ បានរៀបចំពិធីសង្ខេបសកម្មភាពចូលរៀន និងណែនាំអាជីពឆ្នាំ 2024 និងប្រកាសព័ត៌មានចូលរៀនឆ្នាំ 2025។ - រូបថត៖ TRAN HUYNH

នៅព្រឹកថ្ងៃទី 5 ខែមករា សាកលវិទ្យាល័យហិរញ្ញវត្ថុ និងទីផ្សារ បានប្រកាសព័ត៌មានចូលរៀនសម្រាប់កម្មវិធីថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រធម្មតាឆ្នាំ 2025។

កម្មវិធីសិក្សាថ្មីចំនួនបីត្រូវបានបន្ថែម។

យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យរង ផាន់ ធី ហាំងង៉ា ប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងការបណ្តុះបណ្តាលនៅសាកលវិទ្យាល័យហិរញ្ញវត្ថុ និងទីផ្សារ នៅឆ្នាំ ២០២៥ សាកលវិទ្យាល័យនឹងបើកកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលថ្មីចំនួនបីគឺ សវនកម្ម ការគ្រប់គ្រង សេដ្ឋកិច្ច និងវិទ្យាសាស្ត្រទិន្នន័យ ដែលធ្វើឱ្យចំនួនកម្មវិធីសរុបដែលផ្តល់ជូនដល់ ១៨។

អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំមកហើយ សាលាបានផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលលើជំនាញចំនួន ១៥ (រដ្ឋបាលពាណិជ្ជកម្ម ទីផ្សារ ហិរញ្ញវត្ថុ-ធនាគារ ពាណិជ្ជកម្មអន្តរជាតិ គណនេយ្យ ប្រព័ន្ធព័ត៌មានគ្រប់គ្រង ភាសាអង់គ្លេស គណិតវិទ្យាសេដ្ឋកិច្ច ច្បាប់សេដ្ឋកិច្ច បច្ចេកវិទ្យាហិរញ្ញវត្ថុ ការគ្រប់គ្រង ទេសចរណ៍ និងសេវាកម្មធ្វើដំណើរ ការគ្រប់គ្រងសណ្ឋាគារ ការគ្រប់គ្រងភោជនីយដ្ឋាន និងសេវាកម្មម្ហូបអាហារ សេដ្ឋកិច្ច និងអចលនទ្រព្យ)។

ទោះបីជាមានការបើកមុខវិជ្ជាថ្មីក៏ដោយ សាកលវិទ្យាល័យនឹងរក្សាចំនួននិស្សិតចុះឈ្មោះចូលរៀនសម្រាប់ឆ្នាំ២០២៥ ក្នុងកម្រិតដូចគ្នានឹងឆ្នាំមុនៗ ដើម្បីបង្កើនគុណភាពអប់រំ (ចំនួននិស្សិតចុះឈ្មោះចូលរៀនជាមធ្យមសម្រាប់រយៈពេល២០២១-២០២៤ គឺ ៤.៣៧៥នាក់)។ សាកលវិទ្យាល័យនឹងប្រកាសចំនួននិស្សិតជាក់លាក់សម្រាប់កម្មវិធីសិក្សា និងមុខវិជ្ជានីមួយៗនៅពេលក្រោយ។

នៅឆ្នាំនេះ សាលានឹងទទួលសិស្សចូលរៀនក្នុងកម្មវិធីចំនួនប្រាំ៖ កម្មវិធីស្តង់ដារ កម្មវិធីរួមបញ្ចូលគ្នា កម្មវិធីភាសាអង់គ្លេសពេញលេញ (ផ្តោតលើអន្តរជាតិ) និងកម្មវិធីឯកទេស។

ការចូលរៀនត្រូវបានធ្វើឡើងតាមរយៈវិធីសាស្រ្តចំនួន ៦ ដែលក្នុងនោះគណិតវិទ្យាជាការរួមបញ្ចូលគ្នានៃមុខវិជ្ជាចាំបាច់។

នៅឆ្នាំ ២០២៥ សាលាមានគម្រោងជ្រើសរើសសិស្សតាមរយៈវិធីសាស្រ្តចំនួន ៦៖

វិធីសាស្រ្តទី 1៖ ការចូលរៀនដោយផ្ទាល់ ការចូលរៀនអនុគ្រោះ និងការចូលរៀនអាទិភាព ស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការចូលរៀនកម្រិតសាកលវិទ្យាល័យរបស់ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ។

វិធីសាស្រ្តទី 2: ការទទួលយកសិស្សដែលមានលទ្ធផលសិក្សាល្អនៅវិទ្យាល័យតាម 4 ប្រភេទ៖

+ ប្រភេទទី 1៖ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យនៅឆ្នាំ 2025 ជាមួយនឹងលទ្ធផលសិក្សាល្អឥតខ្ចោះនៅថ្នាក់ទី 10, 11 និង 12។

+ ប្រភេទទី 2៖ ជានិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យក្នុងឆ្នាំ 2025 ពីសាលាឯកទេស ឬសាលាជំនាញក្រោមការគ្រប់គ្រងខេត្ត/ក្រុង/សាកលវិទ្យាល័យ ដែលមានពិន្ទុជាមធ្យម 7.0 ឬខ្ពស់ជាងនេះ ក្នុងមុខវិជ្ជានីមួយៗ ក្នុងការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការចូលរៀនសម្រាប់ថ្នាក់ទី 10, 11 និង 12។

+ ប្រភេទទី 3៖ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យក្នុងឆ្នាំ 2025 ដែលបានឈ្នះរង្វាន់លេខមួយ លេខពីរ ឬលេខបី ក្នុងការប្រកួតប្រជែងសិស្សពូកែកម្រិតខេត្ត/ក្រុង ឬការប្រកួតប្រជែងវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ឬអ្នកដែលជាសមាជិកនៃក្រុមសាលា/ខេត្ត/ក្រុង ដែលចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែងសិស្សពូកែថ្នាក់ជាតិ ឬការប្រកួតប្រជែងវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាថ្នាក់ជាតិ ដែលមានពិន្ទុជាមធ្យម 6.0 ឬខ្ពស់ជាងនេះ ក្នុងមុខវិជ្ជានីមួយៗ ក្នុងការរួមបញ្ចូលគ្នាសម្រាប់ការចូលរៀនសម្រាប់ថ្នាក់ទី 10, 11 និង 12។

+ ប្រភេទទី 4៖ ជានិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យក្នុងឆ្នាំ 2025 ជាមួយនឹងវិញ្ញាបនបត្រជំនាញភាសាអង់គ្លេសអន្តរជាតិដូចជា IELTS 5.5 ឬខ្ពស់ជាងនេះ (ឬវិញ្ញាបនបត្រភាសាអង់គ្លេសអន្តរជាតិសមមូល) ឬវិញ្ញាបនបត្រភាសាអង់គ្លេសកម្រិត 4/6 ឬខ្ពស់ជាងនេះ ស្របតាមក្របខ័ណ្ឌជំនាញភាសាបរទេសកម្រិត 6 ដែលប្រើប្រាស់នៅប្រទេសវៀតណាម ដែលចេញដោយស្ថាប័នអប់រំដែលមានការអនុញ្ញាត ហើយនៅតែមានសុពលភាពនៅថ្ងៃដែលសាលាទទួលបានពាក្យសុំចូលរៀន និងមានកំណត់ត្រាសិក្សាល្អ ឬខ្ពស់ជាងនេះនៅក្នុងថ្នាក់ទី 10, 11 និង 12។

វិធីសាស្រ្តទី 3: ការចូលរៀនដោយផ្អែកលើលទ្ធផលសិក្សាវិទ្យាល័យទៅតាមការរួមបញ្ចូលគ្នានៃមុខវិជ្ជា។

វិធីសាស្រ្តទី 4: ការចូលរៀនដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការធ្វើតេស្តសមត្ថភាពឆ្នាំ 2025 របស់សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាមទីក្រុងហូជីមិញ។

វិធីសាស្រ្តទី 5: ការចូលរៀនដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការប្រឡងវាយតម្លៃចូលរៀនសាកលវិទ្យាល័យតាមកុំព្យូទ័រ (V-SAT) សម្រាប់ការចូលរៀនឆ្នាំ 2025។

វិធីសាស្រ្តទី 6: ការចូលរៀនដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 ស្របតាមផែនការទូទៅរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

សាលាពិចារណាលើពាក្យសុំដោយផ្អែកលើការរួមបញ្ចូលគ្នានៃមុខវិជ្ជាចំនួន 3 រួមទាំងមុខវិជ្ជាចាំបាច់យ៉ាងហោចណាស់មួយគឺគណិតវិទ្យា (មិនលើសពីចំនួននៃការរួមបញ្ចូលគ្នានៃមុខវិជ្ជាដែលត្រូវបានអនុញ្ញាតដោយបទប្បញ្ញត្តិបច្ចុប្បន្នរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល)។