តើអនាគតសម្រាប់មុខវិជ្ជារួមបញ្ចូលគ្នាគឺជាអ្វី?

គ្រូភាគច្រើននៅតែត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យបង្រៀនមុខវិជ្ជាតែមួយ។ ការធ្វើតេស្តដាច់ដោយឡែកតាមមុខវិជ្ជា ភាពខុសគ្នាជាមូលដ្ឋានបំផុតគឺគម្របសៀវភៅសិក្សាទូទៅ និងការបញ្ចូលពិន្ទុដូចគ្នាទៅក្នុងមុខវិជ្ជាដែលហៅថា "សមាហរណកម្ម"។

នេះជាឆ្នាំទី៣ ហើយចាប់តាំងពីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ២០១៨ នៅកម្រិតមធ្យមសិក្សា។ ក្នុងរយៈពេលពីរឆ្នាំដំបូងនៃការសិក្សា នៅថ្នាក់ទី 6 និងទី 7 មុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ ប្រវត្តិសាស្រ្ត និងភូមិសាស្ត្រត្រូវបានបង្រៀនដោយយោងទៅតាមស្ទ្រីមចំណេះដឹង និងប្រធានបទដាច់ដោយឡែក។ ដូច្នេះហើយមានមុខវិជ្ជាដែលសិស្សសិក្សាប៉ុន្មានវគ្គនៅដើមឆ្នាំ រួចបន្តសិក្សានៅឆមាសទីពីរ។

Tương lai nào cho các môn học tích hợp?- Ảnh 1. — មេរៀនវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិថ្នាក់ទី៦

ដោយសារកង្វះខាតបែបនេះ កាលពីថ្ងៃទី១០ ខែតុលា ឆ្នាំ២០២៣ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានចេញលិខិតផ្លូវការលេខ 5636/BGDDT-GDTrH ណែនាំការបង្កើតផែនការបង្រៀនវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ ប្រវត្តិសាស្រ្ត និងភូមិសាស្ត្រ ដោយស្នើឱ្យអនុញ្ញាតឱ្យមានការបង្រៀនអនុមុខវិជ្ជាស្របគ្នា។ ចំណេះដឹងនៃមុខវិជ្ជានីមួយៗត្រូវបានបង្រៀនដោយគ្រូនៃមុខវិជ្ជានោះ ហើយសាកល្បងដោយគ្រូនោះ។

ដូច្នេះហើយ ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានខែកន្លងមកនេះ លោកគ្រូអ្នកគ្រូបានបន្តបង្រៀនមុខវិជ្ជារបស់ខ្លួន ហើយសិស្សានុសិស្សក៏ទទួលបានចំណេះដឹងជាបន្តបន្ទាប់ផងដែរ។

ការប្រឡងពាក់កណ្តាលអាណត្តិ និងចុងក្រោយសម្រាប់ការធ្វើតេស្តតាមកាលកំណត់ក៏ធ្វើឡើងដោយឯករាជ្យផងដែរ ដូច្នេះគ្រូមិនចាំបាច់ប្រមូលផ្តុំផ្នែកនៃខ្លឹមសារចំណេះដឹងទៅជាការប្រឡងធម្មតា ហើយរង់ចាំថ្នាក់រៀងៗខ្លួននោះទេ។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រសិនបើអនុវត្តដូចបច្ចុប្បន្ន មុខវិជ្ជាដែលរួមបញ្ចូលមិនត្រូវបាន "រួមបញ្ចូល" ទៀតទេ ដូចជាកម្មវិធីរួម និងគោលដៅកម្មវិធីដែលក្រសួងបានតម្រង់ទិសដំបូង។ ដោយសារតែអ្វីៗទាំងអស់ឥឡូវកំពុងត្រូវបានធ្វើដោយឯករាជ្យរវាងមុខវិជ្ជា រឿងតែមួយគត់ដែលមានមុខវិជ្ជា 2-3 ចែកពិន្ទុដូចគ្នាសម្រាប់មុខវិជ្ជាមួយ។

ទន្ទឹមនឹងនេះ នៅតាមមូលដ្ឋានបន្តបញ្ជូនគ្រូបង្រៀនទៅបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រយោងតាមសេចក្តីសម្រេច 2454/QD-BGDDT និងសេចក្តីសម្រេច 2455/QD-BGDDT ដែលចេញដោយក្រសួង។ ប៉ុន្តែនៅកន្លែងខ្លះ គ្រូដែលបានបញ្ចប់វគ្គបណ្តុះបណ្តាលនៅតែត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យបង្រៀនមុខវិជ្ជាដែលពួកគេធ្លាប់បានបណ្តុះបណ្តាលពីមុននៅសាលាគរុកោសល្យ។ ជាក់ស្តែង មុខវិជ្ជារួមបញ្ចូលគ្នានៅតែមានបញ្ហាពិបាក និងមិនអាចទទួលយកបាន និងមានភាពផ្ទុយគ្នាជាច្រើនជាមួយគ្នា។

រហូតមកដល់ចំណុចនេះ កម្មវិធីសៀវភៅសិក្សាថ្នាក់ទី៩ថ្មីត្រូវបានបញ្ចប់ជាស្ថាពរដោយអង្គភាព និងអ្នកបោះពុម្ព។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយនៅតែមានការព្រួយបារម្ភជាច្រើនអំពីអនាគតនៃមុខវិជ្ជារួមបញ្ចូលគ្នានៅកម្រិតមធ្យមសិក្សា។

ប្រភពតំណ