AI는 단순한 지원 도구가 아닌 점점 더 발전하고 있습니다.
인공지능(AI)은 전 세계적으로 교육 활동을 혁신하고 최적화하는 데 중요한 도구 중 하나입니다. 영어와 같은 외국어를 학습하는 경우 AI는 각 학생에게 맞는 학습 경로를 개인화하고, 즉각적인 피드백을 제공하고, 자동으로 등급을 매기고, 발음을 개선하고, 교사의 직접적인 개입 없이 학생의 진도를 추적하는 등의 이점을 제공합니다.
10월 15일에 열린 "현재 맥락에서 베트남의 영어 교육에 AI를 적용하는 방법" 워크숍에서 영어 교육 및 응용 언어학 분야의 독립 연구 및 컨설팅 전문가인 Le Van Canh 준교수 박사는 AI가 학습의 모든 개념을 완전히, 근본적으로 바꾸고 재정의할 것이라고 말했습니다.
새로운 기술 덕분에 교실은 더 이상 지식을 습득하는 유일한 장소가 아닙니다. 대면수업과 온라인수업의 질적 차이는 없으며, 미래에는 온라인수업이 점점 더 대중화될 것입니다.
르 반 칸 씨에 따르면, 급속한 발전으로 AI는 더 이상 도구가 아니라 주체, 대리인, 커뮤니티의 구성원이 되어 교사와 함께 교육 활동에 협력하게 될 것입니다.
같은 견해를 공유하는, 기획투자부 산하 교육경제개발원(ITED) 소장인 응우옌 민 투안(Nguyen Minh Tuan) 씨는 기술 전반, 특히 AI가 학생과 교사, 학습 콘텐츠, 자기 자신과 지역 사회 간의 상호작용에 긍정적인 영향을 미치고 있다고 언급했습니다.
예를 들어, 과거에는 교사와 학생 간의 상호작용이 교실에서만 이루어졌습니다. 오늘날 이는 사이버공간, 실시간으로 확장되었습니다. 또는 적응형 평가 기술 덕분에 문제 은행은 더 이상 제한을 받지 않고, 컴퓨터가 학습자의 능력에 적합한 문제를 측정하고 제공합니다.
기술이 가져다주는 이점을 깨닫고, 일부 교육 기관에서는 AI를 적극적으로 활용해 온라인 영어 교육 활동을 제공하고 있습니다.
AI로 인해 외국어 센터가 몰락하는 것을 막기 위해
이 행사에서 발표자들은 교육 분야에서 AI의 역할, AI가 가져오는 기회와 과제, 그리고 경영, 교육 조직, 테스트, 커리큘럼 편찬, 온라인 영어 학습 자료에 AI를 적용하는 방법에 대해 공유했습니다.
SunUni Academy의 CEO인 응우옌 티엔 남(Nguyen Tien Nam) 씨는 "AI는 매우 똑똑하고 빠르지만, 우리는 기계처럼 학습할 수 없기 때문에 인간의 역할을 대체할 수 없습니다."라고 말했습니다.
르 반 칸(Le Van Canh) 부교수에 따르면, 로봇은 인간 대 인간 의사소통에서 감정을 대체할 수 없으며, 언어의 창의성과 정교함을 완전히 이해할 수 없습니다.
로봇은 많은 기회를 창출하지만 학습자에게 동기를 부여하지 못합니다. 새로운 교사는 학생들에게 학습 방법과 정보 분석에 대한 동기를 부여하고, 영감을 주고, 지도하는 사람입니다.
기술을 남용하면 창의성, 사고력, 비판적 사고 능력이 저하되어 다차원 세계를 통합하거나 인식하는 것이 불가능해집니다.
따라서 르 반 칸(Le Van Canh) 부교수는 교육 정책, 기술을 활용한 교수법 교육, 개인정보 사용 및 보호에 대한 윤리 교육이 우선되어야 한다고 지적했습니다.
4.0 시대에 AI와 어떻게 협업할지는 어려운 문제입니다. 교사의 역할은 사라지지 않고 변화할 것입니다. “교사 스스로 변화해야 하고, AI 교사들과 어떻게 동행할 것인지 알아야 합니다.”
현재 우려되는 문제: Google Translate와 ChatGPT로 인해 더 이상 영어를 배울 필요가 있을까요? 외국어 센터가 없어질까요? 작가이자 저널리스트인 황아인투는 이런 일이 일어날 수 있다고 믿는다.
AI 사회에서 살아남고자 하는 기관은 더욱 '인간적인' 교육 기관으로 변모해야 합니다. 이는 AI가 할 수 없는 일입니다. 예를 들어, 토크쇼와 팟캐스트 채널을 통해 부모와 자녀가 학습 여정을 함께할 수 있도록 연결하여 가족 간의 유대감을 강화할 수 있습니다. "단순히 기술에 뛰어들기보다는 더 많은 연결을 고려하세요."라고 Hoang Anh Tu 씨는 말했습니다.
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출처: https://vietnamnet.vn/ai-co-xoa-so-cac-trung-tam-ngoai-ngu-2332224.html
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