이 자리에서 교육훈련부 장관은 "전국의 모든 세대의 교사, 행정가, 교육 직원에게 최선의 소원과 깊은 감사를 전하며 건강과 행복, 성공을 기원합니다."라고 말했습니다.
2025-2026학년도는 당과 국가의 교육훈련 관련 주요 정책과 지침을 이행하는 해입니다. 교육 분야가 정치국 결의안 71-NQ/TW의 정신에 따라 현대화와 질적 향상을 향한 전면적 발전의 돌파구에 진입하는 해입니다. 이러한 맥락에서 저는 모든 교사들이 직업에 대한 신념과 애정을 잃지 않고, 새로운 발전 시대의 요구에 부응하는 교육 및 관리 방법을 끊임없이 배우고, 창조하고, 혁신해 나가기를 바랍니다.
교육훈련부 장관 응우옌 킴 손
사진: 트란 히프
교사 평가, 선발 및 교육의 투명성
장관님, 교사법은 2026년부터 시행됩니다. 전국 교사 대다수의 기대에 부응하여 이 법을 조속히 시행하기 위해 교육부에서 어떤 조치를 취할 계획인지 알려주시기 바랍니다.
국회에서 교사법이 통과되자마자 교육부는 3개의 시행령과 14개의 회람을 개발하여 정부에 제출했으며, 2026년 1월 1일 교사법이 발효되면 동시에 시행되도록 했습니다. 이러한 문서는 교사를 위해 표준화되고 더 나은 방향으로 작성되었으며, 몇 가지 주목할 만한 사항이 있습니다.
첫째, 두 가지 표준 체계(전문 직함 및 전문 표준)를 전문 역량 기준과 연계된 직함 체계로 통합하여 공공 및 비공공 기관 모두에 동일하게 적용함으로써 전체 시스템의 표준화 및 동기화를 구현하는 것입니다. 이는 전체 팀에 공통된 품질 수준을 구축하고, 학생들에게 양질의 교육에 대한 접근성의 공정성을 보장하며, 교사 평가, 선발 및 교육의 투명성과 접근성을 높이는 것을 목표로 합니다.
또한, 교사 채용 내용 및 방법에 관한 규정을 교육학적 실무에 맞춰 조정하여 각 교육 및 훈련 단계에 적합한 양질의 교육 자료를 확보할 것입니다. 또한, 급여, 수당, 지원, 교사 유치 정책도 검토 및 보완하여 교사의 소득 증대 및 삶의 질 향상에 기여할 것입니다.
지난 오랜 기간 동안 교육부 장관님께서 교원 채용 및 활용을 포함하여 교사 관련 여러 정책을 변화시키려는 결의와 인내를 보여주셨습니다. 대표적인 예가 교원 채용, 동원 및 파견 권한을 교육 부문에 위임한 것입니다. 교육훈련부가 지금까지 이 정책을 어떻게 이행해 왔는지 말씀해 주시겠습니까?
현재 교육훈련부는 교사법의 여러 조항을 상세히 규정하는 시행령과 교사 채용 권한을 규정하는 회람을 작성하고 있습니다. 이에 따라 유치원, 일반학교, 평생교육기관, 공립 전문학교의 교사 채용, 동원 및 전직 권한을 교육훈련부에 이관하여 시행을 총괄하도록 제안되었습니다.
교육훈련부는 교육훈련 발전에 획기적인 진전을 이루기 위한 구체적이고 탁월한 여러 메커니즘과 정책에 관한 국회 결의안 초안에서 교육훈련부 장관에게 지방 내 유치원, 일반교육, 평생교육, 전문학교, 공립 직업 고등학교의 교사, 교육기관 관리자, 직원을 모집하고 수용하는 권한을 부여할 것을 제안했습니다.
교사는 교육의 질을 보장하는 데 결정적인 역할을 합니다.
사진: D.N.THACH
교사 교육의 6가지 혁신
교육 분야가 중심이 되고 자문 역할을 할 때 교사 채용은 어떻게 변화할까요? 또한, 일련의 새로운 요구 사항을 충족하기 위해 교사 교육은 어떻게 변화해야 할까요, 장관님?
교육훈련부는 교사법 관련 여러 조항을 세부적으로 규정하고 교사 채용의 내용 및 방법을 명시하는 시행령을 마련하고 있습니다. 이 시행령은 채용 내용이 교직 기준에 부합하고, 채용 방식은 교육 실무를 포함한 시험 또는 선발 방식을 통해 이루어지도록 규정하고 있습니다. 이는 업계 채용 시 교육 및 교육 과제를 즉시 수행할 수 있는 충분한 역량과 자질, 특히 교육 실무 역량을 갖춘 인재를 선발하는 기준이 되며, 동시에 향후 개정 공무원법이 국회를 통과할 경우 공무원 인턴십 관련 규정을 폐지한다는 방향과도 일맥상통합니다.
교사는 교육의 기반이자 기둥으로 여겨집니다. 따라서 교사 연수 혁신은 교육 및 연수 개발의 혁신과 돌파구를 성공적으로 구현하는 열쇠입니다. 교육훈련부는 교사 연수와 관련된 일련의 혁신을 시행해 왔고, 시행하고 있으며, 앞으로도 시행할 것입니다.
AI 시대에 교사는 학생들의 학습 및 자기학습 능력을 지도, 지도, 지원하고, 개발하며, 평생 학습하는 역할을 해야 합니다.
사진: 낫틴
첫째 , 교사 연수 프로그램의 목표와 내용을 혁신하여 포괄적인 교육학적 전문성을 함양하고, 교사가 학습을 조직하고, 안내하며, 학생들의 학습을 지원할 수 있도록 지원하는 것입니다. 학문적 이론의 내용은 줄이고, 실습 시간, 교육학 실습, 수업 연구, 그리고 실제적인 전문적 경험을 늘리는 것입니다. 또한, 적극적 교수법, 현대적 교수법, 학생 역량 평가, 생활 기술 교육, 삶의 가치, 국제 통합 역량, 비판적 사고 등에 대한 강좌를 확대하는 것입니다.
두 번째는 교육 방법과 형식을 혁신하는 것입니다. 즉, 유연하고 개방적인 모델에 따라 교육을 구성하여 학생과 교사에게 평생 학습 기회를 제공하는 것입니다. 교육학 전공 학생에 대한 평가는 단순히 이론 시험 결과가 아닌, 전문적 실무 역량, 학습 활동 설계 능력, 수업 구성 능력, 그리고 교육적 상황 해결 능력을 기반으로 해야 합니다.
셋째 , 교사의 기술 및 디지털 역량을 향상하는 것입니다. 교육대학은 "교육의 디지털 전환"을 교육 프로그램에 통합해야 합니다. 동시에 교육기술 실험실과 디지털 교육 실습 센터를 구축하여 학생들이 학습 과정에서 기술을 경험하고 실습할 수 있는 환경을 조성해야 합니다.
넷째 , 사범대학과 고등학교 간의 연계를 강화해야 합니다. 사범대학 학생들은 대학 2, 3학년 때부터 수업 참관, 조교, 체험 학습, 수업 연구 등에 참여해야 합니다. 반대로, 고등학교의 핵심 교사와 우수 교사들은 사범대학에서 교사 연수나 지도 인턴십에 참여해야 합니다. 이를 통해 이론과 실제를 연결하고 연수의 질을 향상시킬 수 있습니다.
다섯째 , 교사 연수 및 평가 방식을 혁신하는 것입니다. 디지털 학습 네트워크를 통해 온라인 정규 연수 시스템을 구축하고 운영하여 교사들이 새로운 방법, 기술 및 전문 기술을 정기적으로 업데이트할 수 있도록 지원합니다. 교사 평가 및 분류는 일반 교육기관 교사의 전문적 기준에 따라 공정성과 투명성을 보장하고 학생 교육 성과, 전문성 및 실무 역량과 연계하여 이루어져야 합니다.
여섯째, 교사 양성의 국제화를 추진한다. 지역 및 전 세계의 권위 있는 교육학 교육을 제공하는 교육기관 및 대학과의 협력을 확대한다. 강사 및 학생 교류, 교육 협력, 학점 인정, 교사의 국제적 전문적 기준에 대한 연구 및 접근을 위한 프로그램을 시행한다.
응우옌 킴 선 장관은 잘라이 지역 학생들이 2025~2026년 신학년을 준비할 수 있도록 복습 및 지식 준비 작업을 점검했습니다.
사진: 트란 히우
교사들이 안심하고 일할 수 있도록 돕는 포괄적 솔루션
새 학년 초, 장관님께서는 교사법 및 정책 시행 후 교사들의 급여가 인상될 것이라고 말씀하셨습니다. 교직원들은 이 소식을 기대하고 있지만, 새로운 급여 산정 방식 외에도 교사들에게 제공되는 기존의 수당과 복리후생이 유지되기를 바라고 있습니다. 장관님께서는 교사들의 이러한 바람에 대해 무엇을 말씀해 주시겠습니까?
교육훈련부는 교사 급여 및 수당 정책을 규정하는 시행령을 마련하고 있습니다. 시행령 초안에 따르면, 교사들은 현재 받고 있는 급여 및 수당 정책 외에도 특별 급여 계수를 받게 될 것으로 예상됩니다.
구체적으로, 현재 시행령 초안은 "교사는 직종에 따른 우대 수당, 교사 연공 수당 및 법률이 정하는 기타 수당을 받을 권리가 있다. 수당 수혜자, 수당 수준 및 수당 산정 방법은 법률 및 이 시행령의 규정을 준수해야 한다"고 규정하고 있습니다.
급여 및 수당에 대한 우대 정책 외에도 교사들은 특히 근무 조건, 학교 문화 환경 등 측면에서 "구속되지 않아야" 합니다. 교사들이 헌신에 대한 확신을 갖고 혁신과 창의성을 발휘하도록 동기를 부여하기 위해 교육부가 지속적으로 시행할 솔루션에 대해 알려주시겠습니까?
교원법의 탁월한 정책 중 하나는 교직의 지위를 확립하고 명예와 위신을 보호하는 것입니다. 따라서 교사는 교육의 핵심 인력으로 인정받아 교육의 질 확보에 결정적인 역할을 합니다. 또한, 교사는 직위에 상응하는 직업 활동에서 권리를 보장받고, 직업 활동에 적극적으로 참여할 권리를 갖습니다. 또한, 교직법은 단체 및 개인이 교사에게 할 수 없는 행위를 규정하고, 교사의 명예, 위신, 품위 침해에 대한 처리 방안을 규정합니다.
교사들은 급여와 수당 외에도 다음과 같은 지원, 유치 및 승진 정책을 누립니다. 업무 및 지역의 특성에 따른 보조금, 교육 및 개발 지원, 정기적인 건강 관리 지원 및 직업 건강 관리, 특히 어려운 지역에서 일할 경우 공공 주택이나 공동 주택 또는 주택 임대 지원 제공.
동시에, 특히 어려운 분야에서 일할 수 있는 높은 자격과 재능, 특별한 재능, 고도의 기술을 갖춘 사람들을 유치하고 승진시키는 정책이 있습니다. 여기에는 여러 중요하고 필수적인 분야의 교사들이 포함됩니다.
이러한 정책과 제도는 2026년 1월 1일부터 동시에 시행될 예정인 교사법 시행 지침 문서에 명시될 예정입니다.
위의 정책은 교사의 직업적 기준, 직함의 임명, 채용, 고용, 교사의 명예와 보상 등에 관한 규정과 함께 교사가 자신의 직업에 대한 안정감을 느끼고, 직업 활동에 집중하며, 교사의 역량을 향상시키고 지속적으로 경력을 개발하도록 동기를 부여하는 포괄적인 해결책이 될 것입니다.
감사합니다, 장관님!
AI는 교사의 역할을 대체할 수 없지만 새로운 요구 사항을 제기합니다.
AI가 교사의 역할을 "흔들" 것인지, 아니면 대체할 것인지는 강력한 AI 개발의 맥락에서 모든 교사에게 매우 중요한 질문입니다. AI가 교사의 역할을 대체할 수는 없지만, 교사에게 새로운 요구 사항을 제시합니다. 바로 평생 학습, AI 시대에 사람들을 가르치기 위한 AI 이해입니다. 교사는 지식 전달에서 학습자의 지도, 교육, 지원, 학습 능력 개발, 자기 학습, 그리고 평생 학습으로 주된 역할을 전환해야 합니다.
교육훈련부는 교사와 교육 행정가들이 AI 적용의 선구자가 되어 학습자들이 AI를 책임감 있게 사용하도록 지도하고 교육해야 한다고 강조했습니다. 교사들은 새로운 환경에 맞춰 학생들이 비판적 사고와 창의력을 개발할 수 있도록 교수, 학습, 시험, 평가 방법을 정기적으로 업데이트하고 혁신해야 합니다.
교육훈련부는 이것이 돌파구를 마련할 수 있는 절호의 기회임을 잘 알고 있지만, 동시에 업계, 특히 교직원의 강력한 변혁을 요구하는 과제이기도 합니다. 교사의 지위는 "흔들리지" 않을 뿐만 아니라 더욱 중요해지고 있지만, 교사의 역할은 크게 변화해야 합니다.
혁신의 선구자로서 교사들은 사회에서 자신의 입지와 신뢰를 강화할 것입니다.
인공지능(AI)의 역량을 적응시키고 효과적으로 활용하기 위해서는 교사와 교육 관리자가 AI의 발전에 적응하고 정직, 창의적 사고력, 학습자의 자기 학습 능력 증진 등 교육의 핵심 가치를 보존할 수 있는 적절한 AI 역량을 갖추어야 합니다.
현재 교육훈련부는 교육기관들이 AI 활용을 선도하고 숙달할 수 있도록 AI 교육 훈련을 강화하고, AI 활용에 대한 인식, 이해, 그리고 역량을 강화하도록 지시하고 있습니다. 교육훈련부는 초등학생부터 적용 가능한 AI 교육 프로그램 개발을 지시하여 학습자들이 AI를 이해하고, AI의 범위와 한계를 인식하며, 교육 활동에 AI를 통제적이고 책임감 있게 점진적으로 적용할 수 있는 인식, 이해, 그리고 역량을 갖추도록 하고 있습니다.
또한 교육 부문은 교육 분야에서 AI의 혁신 및 적용을 위한 제도 및 규정을 정비하고, 교육 기관에서의 AI 활용에 관한 편람, AI 활용 행동 강령, 보안·데이터 이용·개인정보보호 규정 등 관련 규정과 지침을 공표하고 정비하는 데 주력하고 있습니다. 이는 AI의 책임감 있고 안전한 활용을 보장하고 교육 분야에서 윤리적·인본주의적 가치를 보존하는 데 중요한 법적 틀이 됩니다.
또한, AI 역량을 포함한 교사를 위한 디지털 역량 프레임워크에 대한 통지문 초안도 긴급하게 완성되어 발표되고 있으며, 이는 교사를 위한 AI 역량 교육 및 평가를 지도하는 근거로 활용되고 있습니다.
교사들이 충분한 기술을 갖추고, 인정을 받으며, 혁신의 선구자가 되면, 사회에서 교사에 대한 신뢰와 지위가 확인되고 확고히 자리매김하게 될 것입니다.
출처: https://thanhnien.vn/bo-truong-bo-gd-dt-nguyen-kim-son-giao-vien-la-nen-tang-tru-cot-cua-giao-duc-185251115103612602.htm
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