학생들의 과제를 채점할 때, 교사들은 학생의 문제인지 ChatGPT의 문제인지 몰라 골머리를 앓습니다.

최근 " 디지털 기술 과 인공지능의 영향 하의 베트남 대학 경영"이라는 주제로 열린 과학 세미나에서 전문가와 교육자들은 AI가 교육 분야에서 급속히 발전할 경우의 잠재력과 과제에 대한 견해를 밝혔습니다.

교육훈련부 과학기술정보부 부국장 응우옌 손 하이는 AI가 교사를 위한 조교나 관리자를 위한 훌륭한 보조 도구가 될 수 있다는 긍정적인 측면을 언급했습니다. 학습자에게는 AI가 모든 과목과 분야에서 튜터와 같은 역할을 할 수 있습니다.

하이 씨는 "교육 부문에서는 AI를 활용하면 극복할 수 있는 어려움과 병목 현상이 많다"고 말했다.

하지만 실제로 하이 씨에 따르면, 이는 특히 학습자가 AI에 잘못 접근하고 사용할 경우 많은 잠재적 위험을 초래할 수 있다고 합니다.

하이 씨는 현재 대학에서 매우 높은 수준의 영어 에세이, 졸업 프로젝트, 논문 등이 출간되고 있다는 사례를 들었습니다. 그에 따르면, 만약 그것이 학습자의 능력이라면 좋은 일이지만, 만약 그것이 AI의 산물이라면 현재 대학 운영에 큰 어려움이 될 것입니다.

베트남 교육과학연구소 소장인 레 안 빈 교수도 비슷한 견해를 가지고 있습니다. 그는 예전에는 학생의 논문을 읽을 때 "펼치는 모든 페이지에 오류가 있을 것이다"라고 자신 있게 말할 수 있었다고 말했습니다. 하지만 지금은 논문 페이지를 펼쳐보니 철자 오류나 다른 명백한 오류 없이 매우 매끄럽게 쓰여 있어서 놀랐다고 합니다.

그는 교육에 대한 또 다른 "걱정스러운" 점을 지적했습니다. 현재 많은 교사들이 강의를 만들고 과제를 내는 데에도 기술을 활용하고 있습니다. 학생들도 과제를 작성하고 제출하는 데 기술을 활용합니다.

"결국 아무도 실제로 배우지 못합니다. 그저… 기술 학습일 뿐입니다." 라고 그는 말했습니다.

대학 수준뿐만 아니라 고등학교 수준에서도 마찬가지입니다. 교사들은 몇 분 안에 수업을 준비하도록 훈련받습니다. 학생들은 문제를 낼 때마다 사진을 찍어 업로드하기만 하면 되므로 모든 문제를 풀 수 있습니다. AI는 몇 초 안에 즉시 답변합니다.

"이러한 문제는 당연하고 피할 수 없는 일입니다. 우리가 해야 할 일은 가르치고, 배우고, 소통하는 방식을 바꾸는 것입니다. 이는 쉽게 해결할 수 있는 문제가 아닙니다." 라고 레 안 빈 교수는 말했습니다.

AI의 급속한 발전에 직면한 CMC 대학교 역시 많은 어려움에 직면해 있습니다. 학교장인 응우옌 탄 퉁 부교수에 따르면, 이러한 어려움 중 하나는 이제 과제 채점 시 교사들이 학생들이 직접 채점하는지, 아니면 AI가 채점하는지 알 수 없어 어려움을 겪는다는 것입니다.

학습자가 AI를 사용하는 것을 막을 수 없습니다.

AI 발전에 대한 우려가 많지만, 전문가들은 이것이 전 세계적으로 불가피한 추세라고 입을 모읍니다. 학생들이 AI를 활용하지 못하게 되면 시대 적응에 어려움을 겪게 되고, 출근 시 필요한 정보 검색 능력도 부족해질 수 있습니다. 따라서 학생들이 AI를 효과적이고 올바르게 활용할 수 있도록 지도하는 것이 중요합니다.

응우옌 탄 퉁 부교수에 따르면, 그의 학교는 최근 AI를 활용하여 교육 및 행정의 효율성을 향상시키는 데 주력하고 있습니다. 학교는 AI를 활용한 행정 관리, AI를 활용한 교육 및 학습, 그리고 AI를 활용한 학생 경험이라는 세 가지 주요 축을 목표로 합니다.

최근 학교에서는 여러 기술 애플리케이션을 활용하여 교육 과정에 몇 가지 이점을 제공하고 있습니다. 예를 들어, 과거에는 시험 감독 시 감독관 2명이 필요했지만, 지난 2년 동안 AI 카메라 덕분에 감독관 1명으로 줄였습니다. 학교는 가까운 미래에 시험 감독관 없이도 감독할 수 있도록 하는 것을 목표로 삼을 것입니다.

교육 관련 문의의 경우, 학교에서는 행정 업무를 크게 줄일 수 있도록 자동 응답 시스템을 구축했습니다. 질문을 하는 즉시, 시스템은 학생들이 질문에 답변할 법적 근거를 확보할 수 있도록 관련 빨간 도장이 찍힌 서류를 찾아줍니다.