교사, 직업학교 학생, 사립 직업학교 지원에 대한 우대 정책에 집중

8월 13일 제48차 국회 상임위원회에서 직업교육법(개정안) 초안에 대한 의견이 제시되었습니다. 이 회의에서 의장은 많은 졸업생들이 여전히 취업에 어려움을 겪고 있다고 지적했습니다. 따라서 교사와 직업학교 학생 모두를 위한 우대 정책에 집중하고, 사립 직업학교의 발전을 지원해야 합니다.

회의에서 교육훈련부 장관 Nguyen Kim Son 현실을 검토하고 국제 경험을 흡수한 결과, 2014년 직업 교육법 은 교육법 및 관련 법률과 일치하지 않는 내용이 일부 있고, 법률적 공백이 있으며, 특정 분야의 훈련에 적합하지 않은 규정이 있고, 규정이 너무 세부적이어서 조직 및 시행에 어려움이 있으며, 실무에 적합하지 않은 규정이 있습니다.

직업교육법(개정)의 규제 범위는 베트남의 직업교육 시스템, 직업교육 기관의 조직 및 운영, 직업교육에 대한 정책 및 국가 관리를 규제합니다.

교육훈련부 장관 응우옌 킴 손이 연설한다

이 법안은 직업교육활동에 참여하는 시설(인민군 대학교육시설, 보건관련 분야, 교사양성, 예술분야 전문분야 및 직업, 기타 정부 가 정하는 분야 및 직업에 대한 대학 수준의 교육을 제공하는 대학교육시설은 대학 및 중급 수준의 훈련에 참여할 수 있음)을 확대합니다.

학습 성과 및 축적된 전문 역량 인정에 대한 규정 보완, 직업 교육에서 기업의 역할, 직업 교육 기관 표준, 훈련 프로그램 표준, 품질 보증 시스템, 해외 베트남 직업 교육 기관의 투자 협력 활동.

문화사회위원회 위원장인 응우옌 닥 빈은 법안 초안을 검토하면서 다음과 같이 말했습니다. 프로그램, 훈련 수준, 학위, 자격증과 관련하여 직업 중등 학교 프로그램을 추가함으로써 학습자가 직업 훈련과 결합된 일반 교육을 이수할 수 있는 요구를 충족하고, 교육의 스트리밍 및 연결 정책을 구현하는 데 기여하고자 합니다.

그러나 직업 중등 교육이 직업 훈련 시스템에 속하는 프로그램인지, 일반 교육 시스템에 속하는 프로그램인지, 아니면 두 시스템을 통합한 프로그램인지를 판단할 필요가 있으며, 직업 중등 교육 졸업장과 고등학교 졸업장의 동등성을 판단하는 기준을 명확히 해야 합니다.

직업교육시설(제6조)에 관하여, 이 법안은 직업교육활동 참여주체(대학, 기업, 협동조합)를 확대하였으나, 정규적인 시설 및 프로그램(초등학교, 중학교, 대학교, 직업중등학교)에 대한 규제에만 초점을 두고 있다.

문화사회위원회 위원장 Nguyen Dac Vinh이 연설합니다.

이에 따라 응우옌 닥 빈(Nguyen Dac Vinh) 씨는 정규 및 비정규 직업 훈련의 형태와 시설에 관한 규정을 연구하고 보완할 것을 제안했습니다. 대학 및 중등 교육 기관을 추가하는 것은 단순히 교육 분야, 산업, 직종에 국한되지 않고, 고등 교육 기관, 특히 대학을 개편하거나 통합하여 설립된 지역 대학의 강점을 활용하여 직업 훈련에 강점을 가진 교육 기관의 교육 역량을 고려하여야 합니다. 이러한 강점은 지역 인적 자원 교육 요건을 충족합니다.

강사, 교사, 직업 훈련사와 관련하여, 공동 임용을 받는 강사 및 교사를 새로운 직함으로 규정하는 경우, 이 규제 대상의 법적 지위가 실제로 명확하지 않아 급여, 사회 보험 및 기타 관련 혜택에 대한 제도 및 정책을 시행하는 데 어려움이 있을 수 있습니다.

회의에서 국회 의장인 쩐 탄 만은 일반 교육과 학생들의 직업 훈련이 연계되어야 한다고 강조했습니다. 이는 중학교 졸업 후 학생들의 기초 기술을 개발하고 발전시키는 과정에서 중요한 단계입니다.

그러나 이 문제가 명확하게 확인되면 기관에서는 학생들이 직업 훈련을 마쳤을 때 직업 훈련 문서의 가치가 어떻게 될지 동등한 학위 문제를 해결하는 것도 고려해야 합니다.

국회의장은 직업학교 졸업생들의 취업을 돕기 위해 교육계와 관련 기관에 공공-민간 협력, 정부, 부처, 기업, 협회 간 협력을 촉진하여 직업교육을 다양화하고, 국내 수요를 충족하고 외국과 경쟁할 수 있는 전문 자격과 외국어 능력, 고품질 기술을 갖춘 인력을 양성할 것을 요청했습니다.

국회의장은 현재 많은 지방/시(광역시)에 대학, 전문대학, 직업학교가 있지만, 졸업생들은 여전히 ​​취업에 어려움을 겪고 있다고 지적했습니다. 따라서 "교사와 직업학교생 모두에 대한 우대 정책에 집중하고, 사립 직업학교 발전을 지원하며, 과학기술 교육을 촉진하고, 직업훈련의 디지털 전환을 추진해야 한다"고 강조했습니다.

또한 교육훈련부는 직업훈련의 질적 검사를 강화하고, 학위증, 자격증 등의 발급을 강화해야 합니다. 또한, 국민들이 직업교육법(개정)을 더 잘 이해하고, 자녀들의 진로 방향을 설정하고, 기관 및 단위가 참여할 수 있도록 소통 활동을 촉진해야 합니다.

출처: https://phunuvietnam.vn/chu-trong-chinh-sach-dai-ngo-cho-giao-vien-hoc-sinh-hoc-nghe-va-ho-tro-truong-nghe-tu-nhan-20250813194937803.htm