불을 넘겨라
람장 초등학교(함트리 코뮌, 함투안박)는 2023-2024학년도에 10개 학급에 261명의 학생이 재학하고 있습니다. 참족이 거주하는 지역에 위치한 이 학교는 특별한 입지를 자랑합니다.
그곳에서 우리는 통 티 탄 지앙 선생님(1981년생)을 만났습니다. 젊은 선생님은 항상 간직해 온 꿈을 품고 있었고, 단상에 오르기로 선택하는 과정에서 자신만의 길을 찾았습니다. "저는 2000년에 졸업하고 2002년에 참어를 가르치기 시작했습니다. 당시 저는 공부와 교육을 병행했습니다. 즉, 그 당시에는 여전히 선배 선생님들로부터 배워야 했습니다. 그리고 제가 가장 체계적인 교육을 받은 시기는 닌투언성 소수민족 언어 교사 교육훈련부 프로그램에 따라 2014년에서 2015년 사이였습니다. 그 수업을 통해 더 잘 가르칠 수 있는 자신감을 얻었습니다." 탄 지앙 선생님은 참어를 가르치는 여정에 대한 이야기를 시작했습니다.
학교를 졸업한 지 20년이 넘었습니다. 참어와 베트남어를 가르치는 젊은 여교사의 청춘은 결코 쉽지 않습니다. 하지만 부드러운 목소리를 가진 그녀는 직업에 대한 애정으로 어려움을 극복해야 합니다. "참어를 배우는 학생들에게는 참어가 필수적이지만, 킨어를 배우는 학생들은 좋아하면 배우고, 싫어하면 안 합니다. 어려운 점은 현지에서 사용하는 언어가 익숙하고 교과서에 나오는 언어와 다르다는 것입니다. 그래서 저는 선배 선생님들께 직접 조사하고 배우고, 주로 선생님들의 경험을 통해 배워야 합니다."
현재 참어 교육 커리큘럼은 교사들이 직접 편찬하고 있지만, 오랜 세월 이어져 왔습니다. 따라서 지앙 씨와 같은 현세대 교사들은 새로운 프로그램의 기본 토대를 끊임없이 연구하고 적용해야 하며, 두 언어(킨어와 참어)를 결합하여 수업을 뒷받침해야 합니다. 지앙 씨는 "공통어를 가르치는 경우 교사 외에도 교사와 학부모의 협력이 필요합니다. 하지만 참어에서는 교사들이 주 4교시씩 스스로 수업을 진행하고, 공부를 마치고 집으로 돌아가면 학부모의 도움이 전혀 없습니다. 이것이 현재의 어려움입니다."라고 털어놓았습니다.
참족 출신인 탄장 씨는 자신의 민족어에 대한 깊은 애정을 가지고 있습니다. 참족 공동체의 다른 많은 교사들처럼, 그녀는 항상 참어가 발전하기를 바랍니다. "하지만 그러기 위해서는 참어 교사들이 훈련되어야 합니다. 다행히 저희 학교는 이사회가 저와 제 동료들이 참어를 전수받을 수 있는 기회를 마련해 주고 있지만, 기본적인 내용만 다루기 때문에 고급 수업을 할 수는 없습니다. 그래서 저는 항상 참어가 보존되기를 바랍니다. 참어의 문화가 남아 있는 한, 참어가 민족의 전통 문화의 일부이고, 문자는 그 민족의 전통 문화의 일부이기 때문입니다." - 탄장 씨는 간절히 바랍니다.
아빠의 꿈을 계속 써내려가다
참어에 대한 애정으로 통 티 탄 지앙 선생님은 항상 자신의 민족 문화를 사랑하며 가르치는 과정 내내 끊임없이 노력하고 노력해 왔습니다. 하지만 지앙 선생님에게 조용히 "횃불을 넘겨준" 사람이 바로 그녀의 친아버지라는 사실을 아는 사람은 거의 없습니다. 지앙 선생님은 2002년, 지역 간부와 직원들을 위해 구에서 마련한 수업을 아직도 기억합니다. 참어를 배우고 싶은 사람은 누구나 참여할 수 있었습니다. 당시 지앙 선생님의 아버지는 람티엔 학교 교장이었습니다. 지금은 돌아가셨지만, 어쩌면 그 수업이 딸의 성숙에 불을 지폈을지도 모릅니다. 아버지의 그 횃불을 그녀의 민족 공동체에 계속 이어가고자 하는 열망을 키워주었을지도 모릅니다. "그 유일한 수업은 수년 동안 다시 열리지 않았습니다. 앞으로 교사들이 참어를 가르치는 데 더 많은 지식을 얻을 수 있도록 모든 계층의 지도자들의 관심을 받고 싶습니다."
20년 동안 헌신해 온 탄장 선생님은 젊은 당원으로서 여전히 쉼 없이 자신의 길을 걸어가고 있습니다. 2022년, 진로 문제로 어려움을 겪은 후, 탄장 선생님은 미래를 위해 참어를 장려 하고 보존하는 데 기여하고자 "람장 초등학교에서 참족 문화의 아름다움을 보존 하고 유지하기 위한 몇 가지 해결책"이라는 체험 활동을 기획했습니다.
탄 지앙 씨는 이렇게 말했습니다. " 참족 문화는 독특하고 특색 있는 특징 때문에 멀리서도 멀리서도 관광객들을 끌어들이고 있습니다. 그래서 저는 학생들에게 우리 민족의 문화적 아름다움에 대한 기본 지식을 제공하고자 합니다. 일상생활 속에서 문화적 정체성을 보존하는 방법 을 교육하고 , 가족들과 협력하여 민족 문화 정체성 보존에 대한 교육을 실시하고, 지역 문화 교육 프로그램 강의에 민족 문화 정체성 보존 교육을 통합적으로 포함시키고자 합니다. 올바른 인식과 태도를 통해 학생들은 올바른 행동을 취하고, 강요하지 않고도 자발적이고 행복하게 민족의 전통 문화를 보존할 수 있을 것입니다."
응우옌 티 투 반(Nguyen Thi Thu Van) 선생님은 이렇게 말씀하셨습니다. "이 학교에는 장(Giang) 선생님을 포함하여 참어를 가르치는 선생님이 4명 있습니다. 장 선생님은 학교 설립 초기부터 지금까지 베테랑 교사이십니다. 지금까지 장 선생님은 교육 과정에서 많은 성과를 거두어 학교의 전반적인 성과에 기여해 오셨습니다. 장 선생님은 오랫동안 경쟁의식을 가지고 노력해 오셨고, 성(省) 인민위원회의 표창을 받으셨습니다. 학교는 참어 교육에서 많은 좋은 성과를 거두었으며, 장 선생님과 참어 교사들의 공헌이 매우 큽니다."
학생들에게 참족의 문화적, 정신적 삶의 아름다움에 대한 정보를 제공하기 위해, 탄장 선생님은 글쓰기를 가르치는 것뿐만 아니라 참족 의상부터 타악기, 기낭 북, 바라눙 북 , 치엥(쳉) , 사라나이 트럼펫과 칸히, 빈투언 지역 의 참족 민속 무용 , 그리고 참족의 전통 직조까지, 참족의 문화적 특징을 수업으로 소개합니다. "수업을 통해 민족 문화 정체성 보존에 대한 인식을 고취하고 싶습니다. 학생들에게 언어와 글쓰기를 더욱 가까이 다가가기 위해 초등학교 교사들을 위한 참족 언어 프로그램을 이수했습니다."라고 탄장 선생님은 털어놓았습니다.
1년간의 연구와 실행 끝에 놀라운 성과를 거두었습니다. 지앙 씨는 "학생들은 오랫동안 일상생활과 밀접하게 연관된 지식에 관심을 가졌지만, 그동안 제대로 된 관심을 기울이지 않았습니다. 하지만 학습 과정에서 학생들은 매우 적극적이고 주도적으로 과외 활동과 현장 학습에 적극적으로 참여하며, 민족 문화 정체성을 보존하는 데 관심을 갖고, 월요일과 공휴일에는 민족 의상을 입는 것을 자각하고, 학급과 학교 규칙을 준수하며, 학교에서 문화적 생활 방식을 구축하고, 가정, 마을, 그리고 이웃과 함께 공부하고 생활합니다. 이것이 제게 큰 기쁨입니다."라고 말했습니다. 탄 지앙 씨는 더 자세한 이야기를 나누었습니다.
젊은 선생님은 온화한 목소리로 전통 의상을 입고 수업에 참석합니다. 이는 그녀가 하는 일, 즉 문화의 소중한 것들을 보존하고, "구불구불한" 글자 하나하나를 보존하면서도 앞으로의 밝은 미래를 소중히 여기는 일에 대한 증거입니다.
| “ 넓은 의미든 좁은 의미든 문화란 가장 본질적이고 핵심적인 것으로, 가장 훌륭하고 독특하며 매우 인간적이고 자비롭고 인도적이며 진보적인 가치로 결정화되고 형성된 것을 의미합니다. 사람들은 종종 교양 있는 사람, 교양 있는 가정, 교양 있는 국가가... 인간의 행복은 단순히 많은 돈과 재산을 가지고 잘 먹고 잘 입는 것뿐만 아니라, 영혼의 풍요로움, 사랑과 연민, 이성과 정의 속에서 살아가는 것을 의미한다고 말합니다.” - 응 우옌 푸 쫑 서기장은 2021년 11월 24일 전국문화대회에서 이렇게 말했습니다. |
Thong Thi Thanh Giang 여사의 개인적인 업적:
2021-2022학년도 도인민위원회 공로증서
구인민위원회는 2019-2020학년도, 2022-2023학년도를 표창했습니다.
그는 수년 동안 지역 단위에서 훌륭한 교사로 활동했으며, 대중의 경쟁심을 자극하는 투사였습니다.
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