디지털 전환의 맥락에서 교육과 훈련이 획기적인 발전을 이루도록

여기에는 교수법 개선, 고급 학습 자료 활용, 그리고 학생들의 학습 경험 향상이 포함됩니다. 디지털 시대의 교육 전망에 대한 전문가들의 의견을 들어보세요.

♦ Tran Thanh Long 박사 , 은행 아카데미 푸옌 지점장: 디지털 전환의 맥락에서 교육의 기회는 엄청납니다.

교육 분야의 디지털 변혁(DT)은 더 이상 슬로건이 아니라, 교수·학습 활동을 계획, 구성, 평가하는 방식을 포괄적으로 재편하는 것입니다. 일반적으로 코로나19로 인한 온라인 학습 기간의 활성화 이후, 많은 지역에서 학습 관리 플랫폼(LMS), 디지털화된 학습 자료, 그리고 디지털 환경에서의 시범 평가가 시행되었습니다. 닥락(Dak Lak) 주의 학교들은 현재 디지털 변혁(DI)을 통해 많은 기회에 직면해 있다고 할 수 있습니다. 즉, 기술을 통해 지역 간 격차를 해소하는 것입니다. 디지털 콘텐츠, 혼합 수업, MOOC, 마이크로 자격증은 학생들이 지리적 장벽 없이 새로운 지식과 해외 강사의 강의에 접근할 수 있도록 지원합니다. 또한, 이러한 정책 프레임워크는 디지털 학습 자료, 데이터 표준 및 상호 연결성 인정의 토대를 마련했습니다. 중부 고원 지대의 지역 기업과 농업 -서비스-관광 생태계는 학교가 지역 디지털 변혁과 관련된 체험 과정, 리빙랩, 졸업 프로젝트를 구축하는 데 있어 많은 실질적인 데이터 문제를 안고 있습니다.

디지털 혁신에 발맞추기 위해 대학은 3~5년간 디지털 혁신 전략을 수립해야 합니다. 여기에는 인프라, 플랫폼(LMS, 개방형 학습 리소스, 디지털 라이브러리), 블렌디드 러닝 모듈, 상호 연결된 마이크로 크레덴셜, 학습 데이터 및 분석, 보안, 안전 및 학생을 위한 디지털 성과에 대한 명확한 정의가 포함됩니다. 또한 학교는 "단일 진실 소스" 모델에 따라 교육 데이터를 표준화해야 합니다. 프로그램 코드, 모듈, 출력 표준, 증거, 평가 데이터, 일자리를 표준화하여 인증 및 데이터 기반 의사 결정을 지원해야 합니다. 학교는 교육학적 디지털 역량 표준에 따라 강사와 학생의 디지털 역량에 투자해야 합니다. "모든 산업을 위한 AI" 모듈을 설계하고, 학문적 윤리를 실천하고, 디지털 사기를 방지하고, AI를 활용할 수 있는 기술을 갖춰야 합니다. 학교는 또한 지역 기업과 협력하여 프로젝트 모듈, 디지털 인턴십 및 일자리 플랫폼을 공동 개발해야 합니다. 중부 고원 지대의 농업 데이터, 물류 및 스마트 관광 문제를 우선시해야 합니다. 동시에 기숙사, 도서관, 병동, 공동체에서 장비 자금, 4G/5G 학습 데이터 패키지, 디지털 학습 포인트에 대한 공평한 접근을 보장합니다.

디지털 전환의 맥락에서 교육의 기회는 엄청나며, 양질의 학습, 개인 맞춤형 교육, 교육 품질의 투명성, 그리고 노동 시장과의 강력한 연계를 위한 기회를 확대하고 있습니다. 그러나 "기회를 역량으로 전환"하기 위해 닥락 주의 학교들은 명확하고 측정 가능한 우선순위를 바탕으로 지역 개발, 기업, 그리고 학습자의 니즈와 긴밀히 연계된 디지털 전환 전략이 필요합니다.

♦ 호치민시 교육 대학교 Tong Xuan Tam 박사 부교수: 학교에서 인공지능(AI)의 효과성 증진

학교에서 AI를 효과적으로 활용하려면 학교와 교사 모두 핵심적인 역할을 수행해야 하며, 이를 위한 협력적인 노력이 필요합니다. 학교는 학습 경로 맞춤화, 행정 업무 자동화, 특수 교육 지원, 전반적인 학습 경험 향상 등 명확한 비전과 전략을 수립해야 합니다. 학교장은 예산 및 자원 계획을 포함하여 시범 단계부터 광범위한 도입에 이르기까지 체계적인 AI 구현 로드맵을 수립해야 합니다. 이와 함께, 고속, 안정적, 보안이 보장되는 인터넷 네트워크를 구축하기 위한 기술 인프라에 투자하고, 설정된 교육 목표에 맞춰 필요한 기기(컴퓨터, 태블릿, 소프트웨어, AI 플랫폼)를 확보해야 합니다.

기반이 마련되면, 교사들이 AI를 이해하고 AI 도구를 효과적이고 윤리적으로 사용할 수 있도록 워크숍과 교육 과정을 통해 교사들을 위한 교육 및 전문성 개발을 조직하십시오. 교사들이 경험을 공유하고, AI를 교육에 통합할 때 직면하는 어려움과 해결책을 논의하며, 데이터 정책을 개발할 수 있는 전문 학습 커뮤니티를 만드십시오. 학부모 및 지역사회와 협력하여 학교에서 AI를 적용할 때의 이점과 고려 사항을 소개하고 논의하십시오. 지역사회와 기술 전문가들의 참여를 장려하여 선진적인 학습 환경을 구축하십시오.

교사는 디지털 기술을 적극적으로 학습하고 향상시켜야 하며, 수업에 AI를 창의적으로 접목해야 합니다. 동시에 학생들에게 디지털 시대에 필요한 기술을 지도해야 합니다. 즉, 학생들에게 AI 도구를 효과적이고 책임감 있게 사용하는 방법을 가르치고, AI에 지나치게 의존하지 않고 AI가 제공하는 정보를 평가하고 검증하는 비판적 사고 능력을 함양하도록 교육해야 합니다. 또한, 사이버 공간에서 AI 윤리, 개인정보 보호, 그리고 안전에 대해 교육해야 합니다. 교사는 학생들의 호기심과 창의력을 자극하고, 소통, 협력, 문제 해결과 같은 소프트 스킬을 개발해야 합니다. 이러한 소프트 스킬은 기계가 대체하기 어려운 기술입니다.

♦ Tran Suyen 고등학교 수학 및 IT 교사 : 가장 작은 것부터 시작해야 합니다.

총리가 승인한 2025년까지의 국가 디지털 전환 프로그램(2030년 비전 포함)에는 교육 및 훈련이 우선순위 분야 중 하나로 포함되어 있습니다. 교육훈련부는 이 결정을 이행하기 위해 교육기관이 정보 기술 및 디지털 전환 과제를 수행하도록 안내하고 지시하는 여러 문서를 발표했습니다. 특히 쩐수옌 고등학교는 과제 수행에 정보 기술 적용에 항상 집중해 왔으며, 초기에 많은 긍정적인 성과를 거두었습니다.

교육 분야의 디지털 전환은 거창한 것이 아니라 교사의 일상 업무와 관련된 가장 단순하고 작은 것에서부터 시작해야 한다고 생각합니다. 예를 들어 전자 수업 계획 작성, 전자 강의 공유 및 활용 등이 있습니다. 동시에 교사는 사진과 애니메이션을 수집하고 통합하여 수업에 정보 기술을 적용하여 수업의 생동감과 매력을 높입니다. 이를 통해 학생들은 수업에 더 많은 관심을 갖고, 학교에 성실히 출석하며, 학습 의욕을 갖게 됩니다. 교육의 질은 크게 향상되었습니다. 이러한 변화는 전통적인 교수법에서 활동적인 교수법으로 점진적으로 변화시켜 교사와 학생의 사고력, 창의력, 주도성, 그리고 효과성을 향상시키는 데 도움을 주고 있습니다.

디지털 혁신은 교육의 질을 향상시킬 뿐만 아니라, 시간을 절약하여 교사가 전문 지식에 더 많은 시간을 투자하고 학생들에게 더욱 집중할 수 있도록 합니다. 교육 분야의 디지털 혁신은 단순히 기술을 교육에 적용하는 것이 아니라, 학습, 교육 및 교육 관리 방식에 혁명을 일으키는 요소입니다. 교육의 질을 향상시키고, 학습 경험을 개인화하며, 지식에 폭넓게 접근할 수 있는 전례 없는 기회를 열어줍니다.

(공연하다)

출처: https://baodaklak.vn/giao-duc/202509/de-giao-duc-va-dao-tao-but-pha-trong-boi-canh-chuyen-doi-so-dab12e1/