교육과정 요건을 넘어서는 학생 평가나 시험을 실시하지 마십시오.

호치민시 1군에 있는 고등학생들이 다가오는 시험을 대비해 복습을 하고 있다.

학사일정 규정에 따르면, 2024-2025학년도 8주 차 이후부터 학생들은 중간고사와 기말고사를 순차적으로 치르게 되며, 모든 시험은 2025년 1월 4일 이전에 완료될 예정입니다. 학생 평가가 공정하고 투명하게, 그리고 규정에 따라 진행될 수 있도록, 호치민시 교육훈련국은 시험 문제 구성 및 준비, 그리고 이 과정에서 교장의 책임에 관한 구체적인 지침을 학교에 발표했습니다.

따라서, 학교 및 교과목별 검사 및 평가 계획과 규정에 따라 교사들은 자신이 담당하는 학급 및 학년에 대한 검사 및 평가 계획을 수립하도록 배정됩니다. 검사 횟수, 점수, 검사 및 평가 방법, 그리고 결과 선정 방식은 학생들에게 공개됩니다.

교육훈련부는 학생 평가가 공정하고 투명하며 규정에 따라 실시되어야 함을 강조합니다. 교장들은 학생 평가에 대한 감독을 강화하고, 평가 활동에 대한 교내 자체 감사를 실시하여 오류를 신속하게 시정해야 합니다. 또한, 평가 과정에 정보 기술과 컴퓨터 소프트웨어의 활용을 확대해야 합니다.

교육훈련부는 시험 및 평가 방법과 형식에 관하여 학교가 교육 계획에 부합하는 시험 및 평가 계획을 수립하도록 요구하며, 시험 및 평가는 2018년 교양교육과정의 요건을 초과해서는 안 됩니다. 학교는 다양한 형식과 방법의 시험 및 평가를 효과적으로 시행해야 합니다. 시험 문제의 형식과 구조(서술형, 객관식, 객관식 및 서술형 혼합형, 문항 난이도 비율 등)는 교과목 담당 교사와 협의 후 교장이 결정하며, 학생들의 평가 및 분류가 규정에 따라 이루어지도록 해야 합니다.

학교는 문제은행과 시험 문제은행을 개발하도록 권장됩니다. 논평을 통해 평가되는 과목 및 교육 활동의 경우, 해당 과목 및 교육 활동에 적합한 실습 및 학습 프로젝트를 통한 주기적인 평가가 권장됩니다. 평가 방법 및 형식의 혁신은 학생들의 학습 및 발달 성과에 대한 정직성, 객관성, 공정성 및 정확한 평가를 보장해야 합니다.

고등학교 역사·지리 및 중학교 역사·지리 과목에서, 도 교육청 중등교육부의 전문가들은 교사들에게 역사적 자료, 그림, 도표, 지도 등을 활용하는 문제와 학생들이 자신의 의견을 표현할 기회를 제공하는 개방형 질문을 늘리도록 지도합니다. 이는 학생들의 자질과 능력을 평가하고, 단순 암기식 학습의 문제점을 극복하기 위한 것입니다.

교육훈련부는 평가를 실시하기 전에 교사와 학교가 평가 대상 역량 목표를 명확히 설정하고, 해당 목표가 ​​학교의 교육 목표 및 교과목 또는 교육 활동과 일치하는지 확인하도록 요구합니다. 또한 평가 방법은 학생들의 역량 개발 요건을 충족해야 합니다.

교육과정의 지식 및 기술 기준과 내용 조정 지침에 따라, 일반 교육과정의 요구 사항이나 성취 수준을 넘어서는 내용은 시험에 포함되지 않습니다. 특히, 교육훈련부의 전문 담당자는 학교에 간소화가 필요한 내용, 학생들이 스스로 학습하거나 수행해야 하는 내용, 또는 실습이나 실험을 수행해야 하는 내용은 시험에 포함하지 않도록 유의해야 합니다.

출처: https://thanhnien.vn/khong-kiem-tra-danh-gia-hoc-sinh-vuot-qua-yeu-cau-chuong-trinh-18524110616042577.htm