장애학생을 위한 행복한 교실

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SGGP 2023년 6월 23일 10시 12분

장애 아동의 불리한 점을 이해하고 있는 특수학교 교사들은 두 번째 부모 역할을 하며, 사랑과 관용으로 불우한 학생들과 항상 동행하고 그들에게 새로운 세상을 열어줍니다.

Nguyen Dinh Chieu 특수학교(HCMC 10구역)의 교사인 Dinh Lan Phuong 선생님의 수업 시간

"당신은 당신만의 특별한 존재예요!"

호찌민시 11군 15/5 특수 교육 학교(호찌민시 11군)의 청각장애 아동을 위한 1D반 수업에 레 후인 응옥 한 선생님이 교장 선생님으로 모셨습니다. 우리는 아주 특별한 소통 언어를 느꼈습니다. 50제곱미터도 안 되는 작은 교실에서 어린 선생님과 장애 학생들은 행복의 그림을 그렸습니다. 응옥 한 선생님은 현재 학교가 새 건물 공사를 위해 임시 건물에 머물러 있어 시설이 제한적이라고 말씀하셨습니다.

교실 입구에서 두 학생이 실수로 벽의 큰 부분을 벗겨냈습니다. 얼룩이 교실 공간에 영향을 미치는 것을 막기 위해, 선생님과 학생들은 수채화를 사용하여 벗겨진 벽을 잠수함과 다양한 해양 생물들이 헤엄치는 푸른 바다로 "변신"시키는 아이디어를 생각해 냈습니다. 그림은 모든 구성원의 합의 덕분에 점차 완성되었습니다.

"청각 장애 아동들은 자기만의 세계에 갇혀 의사소통에 어려움을 겪는 경우가 많습니다. 그래서 저는 그들과 함께하며 그들의 감정과 행동을 통해 자신의 가치를 깨닫고 주변 사람들에게 더 열린 마음을 갖도록 돕고 싶습니다."라고 응옥 한 씨는 말했습니다. 청각 장애 학생들이 일반 사람들과 더 잘 어울릴 수 있도록 그녀는 종종 이렇게 말합니다. "너희는 각자의 방식으로 특별하니, 남들과 다르게 대할 필요가 없어." 교사와 학생 사이의 유대감은 지식뿐 아니라 이해와 사랑에서 비롯되며, 이는 학생들이 수줍음을 극복하고 여전히 유용한 사람임을 증명하도록 돕습니다.

Nguyen Dinh Chieu 특수학교 다중 장애 학급 교사 Dinh Lan Phuong 선생님과 함께

(호찌민시 10군) 시각장애 학생들에게 4학년 베트남어 프로그램에서 묘사 에세이 쓰기를 가르칠 때, 그녀는 학생들이 "정상인처럼 글을 쓰려고 노력하는" 에세이를 읽으면서 많은 감정을 느꼈습니다. 란 프엉 선생님은 학생들이 눈을 잃는 행운을 누리는 것은 아니지만, 자신의 관점으로 세상을 인식할 권리가 있다고 말합니다. "나무를 묘사하는 에세이를 쓸 때, 시각장애 학생들은 일반 학생들처럼 나무의 색깔과 모양을 관찰할 수는 없지만, 손을 사용하여 나무줄기의 거칠기를 인식하고 후각을 통해 꽃과 잎의 향기를 느낄 수 있습니다. 저는 학생들이 하나의 감각을 잃었더라도 주변 세상을 인식할 수 있는 다른 많은 방법들이 있다는 것을 이해하기를 바랍니다. 다른 사람들의 동정을 받기 전에 자신의 가치를 명확히 이해해야 합니다."라고 란 프엉 선생님은 털어놓았습니다.

동반 부모님

호치민시 6군 히봉 학교(Hi Vong School)의 담티미응옥(Dam Thi My Ngoc) 선생님 밑에서 오랫동안 일하면서 가장 큰 걱정은 아이들과 소통이 안 될 때 부모님들이 전화로 도움을 요청하는 것입니다. 그녀는 많은 가정이 생계에 대한 압박감 때문에 수화를 배울 시간이 없어 청각 장애가 있는 아이들과 소통하지 못한다고 말했습니다. 아이들은 주변 사람들이 웃고 이야기하는 모습을 보면서도 왜 그런지 이해하지 못하고, 자기만의 세상에 갇혀 살아갑니다. 절정에 달했을 때는 어떤 아이들은 방에 틀어박혀 친척들과 소통하지 못했고, 부모들은 선생님을 통해서만 아이들과 소통할 수 있었습니다.

같은 생각으로, 호치민시 빈찬구 빈찬 포용교육 발전지원센터의 보 티 꾸인 교사는 장애 아동 교육에는 교사와 학부모의 긴밀한 협력이 필요하다고 말했습니다. 매 학년 초, 교사들은 학부모의 생각과 바람을 듣고 토론하는 시간을 가지며, 아이들의 관심사와 성격을 이해하여 적합한 교육 계획을 수립합니다. 학교는 학년 중 진행되는 다양한 활동에 학부모의 참여를 유도하여 학부모가 자녀를 이해하고 교사와 소통하고 협력할 수 있도록 지원합니다.

호치민시 교육 노동조합 상임위원인 루 티엔 득 씨는 장애 자녀를 둔 부모들이 현실적으로 열등감을 느끼고 자녀의 장애 정도를 인정하지 않으려는 경우가 많다고 말했습니다. 따라서 부모들이 서로 공감하고 이해해 준다면, 부모들은 자녀가 겪는 어려움을 교사들에게 털어놓고 공유하며, 이를 통해 학교와 협력하여 자녀의 발달을 돕게 될 것입니다.

2022-2023학년도에 호찌민시 교육훈련부가 처음으로 시 차원 장애 아동 교사 경연대회를 개최하여 장애 아동을 위한 다양한 교수법 혁신을 이룬 우수 담임 교사 30명을 시상했습니다. 이들은 호찌민시의 포용 교육 발전을 지원하는 특수학교 및 센터에서 근무하는 500명 이상의 교사를 대표하는 대표적인 교사들입니다.

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