그들은 칠판, 분필 자루, 그리고 조각보 장난감 세트를 부지런히 들고 가람 아래 교실을 열었습니다. 마을에서 유치원 교육을 아는 아이들이 극소수에 불과했던 당시, 그들은 유치원 교육 대중화 운동에서 "최초의 교사"로 여겨졌습니다.
마을의 이상한 이야기
아침, 탄호아성 반노(Van Nho) 사찰 쭈엉까이(Chuong Cai) 마을의 언덕은 여전히 안개로 뒤덮여 있었다. 한 집의 수상 가옥 아래에서는 아이들의 재잘거림과 수탉 울음소리, 그리고 멀리서 시냇물 흐르는 소리가 뒤섞여 들렸다. 교실 구석에서는 키가 크고 마른 선생님이 흰 분필을 들고 나무판에 "아 - 아 - 아"라고 쓰고 있었다.
새로 들어온 아이들의 울음소리가 산 전체에 울려 퍼지던 아침들이 있었습니다. 선생님은 한 아이를 왼손에, 다른 한 아이를 오른손에 참을성 있게 안고 달래며 동시에 노래를 불러주었습니다. 30여 년 전, 탄호아성 바투억(구) 산악 지역 반뇨(Van Nho) 마을에서 태어나 반뇨 유치원을 운영했던 르엉 반 상(Luong Van Sang, 1972년생) 선생님의 모습이 바로 그랬습니다.
선생님의 교실은 사방이 텅 비어 있었다. 아이들은 얇은 셔츠를 입고 맨발로 짧은 연필을 든 채 바싹 붙어 앉아 있었다. 선생님과 학생들은 돼지 울음소리와 근처에서 닭들이 뛰어다니는 소리 속에서 가르치고 배웠다.
비 오는 날에는 물이 교실 안으로 불어들어와서 선생님은 아이들을 구석에 앉히셨고, 추운 날에는 교실 한가운데에 숯불을 피우고 학생들의 옷을 말리면서 수업을 진행하셨습니다.
당시 젊은 교사 루옹 반 상은 고등학교를 갓 졸업한 상태였습니다. 그는 집집마다 부지런히 다니며 여러 시냇물과 언덕을 넘고, 부모들을 설득하여 아이들을 학교에 보내도록 했습니다. 산길이 미끄러웠고, 비가 억수같이 쏟아졌으며, 발에는 거머리가 달라붙어 여러 번 넘어졌습니다. 아무도 이 교실이 마을 전체에 문해의 꿈을 심어줄 첫 번째 장소가 될 줄은 예상하지 못했습니다.
"많은 사람들이 아이들은 아무것도 모르니 학교에 왜 가냐고 말하죠. 저는 웃으며 이렇게 말합니다. '아이들이 읽고 쓸 줄 알면 앞으로 고통에서 벗어날 수 있을 거예요.' 아이들에게 읽고 쓰는 법을 가르쳐야 할 뿐만 아니라, 어른들에게도 아이들을 믿도록 가르쳐야 합니다." 그는 목소리를 낮추며 말했다.
선생님은 처음 수업을 시작했을 때 매일 아침 대나무를 의자로 써서 아이들이 앉아서 공부하게 하셨다고 말씀하셨습니다. 겉치레 교실이라고는 했지만, 사실은 가옥 아래 구석에 있는 작은 방이었습니다. 어느 날, 어머니가 밭일을 하고 있을 때, 선생님은 아이를 교실로 데려가셨습니다. "아이가 잘 때는 외투를 베개 삼아 잤습니다. 아이가 깨면 '콘 침 논' 노래를 가르쳐 주었습니다." 상 선생님은 자랑스러움과 향수가 뒤섞인 목소리로 말했습니다.

상 씨는 2년간 유치원 아이들을 가르치는 자원봉사를 한 후, 마을 청년들을 동원하여 가르치기 시작했습니다. 그 후 짧은 시간 안에 16개 마을에 15개 학급이 설립되었고, 주로 남자 교사들이 수업을 진행했습니다.
그 당시 사람들은 남자들이 밭에서 일하고 여자들이 집안일을 하는 모습에 익숙했습니다. 그래서 루옹 반 상 씨와 같은 젊은이가 유치원을 열었을 때 온 마을이 놀랐습니다. 처음에는 사람들이 망설였지만, 아이들이 선생님에게 매달리고 선생님이 자기 자식처럼 돌보는 모습을 보고 점차 모두 자기 아이를 유치원에 보내고 싶어 했습니다.
조카의 권유로 하 반 학 선생님(1970년생, 상 선생님의 삼촌)은 바로 선생님 일을 수락했습니다. "그때는 제가 선생님 일을 하지 않으면 아이들이 제대로 배우지 못하고 자랄 거라고 생각해서 조카를 따라 수업에 가기로 했습니다."라고 반 노 유치원의 하 반 학 선생님은 회상했습니다.
"교실은 동네 집 마루 밑에 있었는데, 나무 기둥과 낮은 마루, 축축한 땅, 그리고 책상으로 쓰인 낡은 판자 몇 개가 전부였습니다. 칠판은 검댕으로 깨끗이 닦인 타버린 나무 조각이었습니다. 그 시절에는 비가 오고 바람이 불었으며, 살을 에는 듯한 추위가 매서웠습니다. 하지만 아이들의 목소리를 듣는 것만으로도 마음이 따뜻해지는 것을 느꼈습니다."라고 Hac 씨는 말했습니다.
아이들은 맨발에 누더기 옷을 입고 교실에 왔습니다. 공부하다가 잠이 드는 아이들도 있었지만, 선생님은 매일 아이들에게 글자와 노래를 하나하나 인내심 있게 가르쳐 주셨습니다. 마을 선생님들 중에는 아직 고등학교를 졸업하지 않은 사람들도 있었는데, 하루는 학교에 가고 다른 날은 가르쳤습니다. 선생님은 카사바를 섞어 밥을 지어 학생들에게 나눠주면서 가르치는 날이 많았습니다.
1990년대 초반, 반노 지역의 상 선생님과 학 선생님뿐만 아니라, 타잉호아 산악지대의 외딴 마을인 끼딴, 타잉쑤언, 타잉썬, 디엔하 마을의 선생님들도 유치원 어린이들을 가르치는 자원봉사를 했습니다.

선생님이자 아버지가 되는 것
마을에서는 아직도 선생님들을 애정을 담아 "교실의 아버지"라고 부르는 사람들이 많습니다. 왜냐하면 선생님들은 수업 시간 외에도 아이들을 잠자리에 들게 하거나 찢어진 옷을 수선해 주기 때문입니다.
30년 넘게 유치원 아이들을 가르친 경험을 가진 하 반 안 선생님은 타잉호아성 반노(Van Nho) 마을의 끼딴(Ky Tan) 유치원에서 교사로 일하게 된 첫 날들을 결코 잊지 못합니다. 그해 하 반 안 선생님은 아직 미혼이었지만, 매일 아이들의 옷을 찢어 수선하고, 수업에 익숙하지 않은 새내기들을 위로하고, 추운 날씨에 아이들의 셔츠를 하나씩 사달라고 부탁했습니다.
"세 살배기 아이가 있었는데, 부모님이 하루 종일 밭에서 일하셔서 낡은 셔츠 한 벌밖에 없었어요. 마을 사람들에게 새 셔츠를 만들 천을 기부해 달라고 부탁했죠. 아이가 셔츠를 입고 활짝 웃으며 수업에 오는 모습을 보니 너무 안쓰러웠어요." 안 씨는 당시를 회상하며 이렇게 말했습니다.
샌들도 신지 않고 교실에 들어오는 더러운 아이들의 이야기. 탄꽌 유치원(탄호아성 탄쑤언읍)의 교사 비 반 즈엉 씨는 매일 숲속을 1km 걸어가 물을 길어와 학생들을 목욕시켰는데, 지금도 그 기억을 생생하게 기억하고 있습니다.

부모님이 데리러 오기 전까지 아침부터 저녁까지 아이를 돌보던 이야기는 두옹 씨가 결코 잊지 못할 일입니다.
지난 30년 동안 저는 그 고난과 역경을 한 번도 잊지 못했습니다. 그 당시 저는 가난했고, 제 학생들도 가난했습니다. 배고픈 채로 수업에 오는 학생들이 안쓰러웠던 날들도 있었습니다. 그래서 죽을 끓여서 가져갔고, 아이들 한 명 한 명에게 조금씩 나눠주어 배를 녹이고 울음을 그치게 했습니다. 부모님들이 어두워질 때까지 들판에 나가 계셨지만 아이들을 데리러 오지 않으셨던 적도 있습니다. 저는 아이들을 집으로 데려와 돌보고, 밥을 먹이고, 밤 9시에서 10시까지 재운 후 부모님이 데리러 오도록 했습니다. 우리 유치원 교사들은 선생님일 뿐만 아니라 아버지이기도 합니다.”라고 두옹 씨는 슬프게 회상합니다.
유치원 교사의 일은 노래와 이야기만 하는 것이 아니라 눈물을 닦아주고, 열이 있는 아이들을 팔에 안고, 비가 오거나 바람이 불어서 부모님이 늦게 데리러 올 때 앞뒤로 뛰어다니며 "선생님이자 부모"라는 책임을 짊어지는 것입니다.
가난한 아이들의 어린 시절을 사랑으로 지지해 줄 뿐만 아니라 지식을 전수해 주는 선생님의 모습을 깨닫게 된 것은 바로 그 어려운 시기였습니다.
수십 년이 흘렀지만, 옷을 수선하는 바느질 자국, 추운 날씨에 아이들을 목욕시키는 모습… 은 여전히 헌신의 증거입니다. 그리고 여러 세대의 기억 속에서 유치원 선생님들은 언제나 삶 속에 사랑과 친절의 씨앗을 뿌리는 침묵의 "아버지"였습니다.
"초등학교에 다닐 때 탄호아 교육대학 입학 통지서도 받았어요. 대학에 가면 중학교 교사가 되겠다고요. 하지만 마음을 바꾸지 않고 유치원을 선택했어요. 당시에는 유치원 아이들을 가르치는 것이 특별하고 어렵고 힘들며 여성에게 더 적합하다고 생각하지 않았어요. 마을 아이들이 학교에 가고, 읽고 쓰는 법을 배우고, 어떤 수준에서든 학생들에게 지식을 전달하는 교사가 되는 것만 생각했어요."라고 루옹 반 상 선생님은 말했습니다.
출처: https://giaoducthoidai.vn/nhung-ong-bo-mam-non-giua-dai-ngan-gioi-chu-duoi-gam-nha-san-post759144.html






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