알파 세대가 고등학교에 입학하다: 기술 시대의 전형적인 학생들

2025~2026학년은 알파 학생 중 첫 세대가 고등학교에 입학하는 중요한 이정표입니다. 이 세대는 글로벌 기술 보급 시대에 태어나고 자랐으며, 뛰어난 특성을 많이 갖추고 있습니다.

기술 속의 "목욕"

"알파 세대"라는 용어는 2005년 마크 맥크린들이 Z세대 이후의 인구 집단을 설명하기 위해 처음 사용했습니다. 오늘날 알파 세대는 대부분의 최신 연구에 따르면 2010년에서 2024년 사이에 태어난 세대로 정의되며, 이 기간 동안 중요한 기술적 이정표는 일상생활에서 인공지능(AI)이 폭발적으로 발전하고 활용되는 것입니다.

응우옌티민카이 고등학교(호치민시) 10학년 학생인 쩐 탄 반(Tran Thanh Van)은 알파 세대의 두드러진 특징은 디지털 기술 에 "몰입"하고 학습에 AI를 꾸준히 활용하는 것이라고 말합니다. "단순히 책을 읽고 필기하는 대신, 프로젝트 학습과 같은 다양한 학습 방식을 접하고 있습니다. 소프트웨어를 활용하여 프레젠테이션을 만들거나 제품을 디자인하는 것은 이제 우리 세대에게 그리 낯선 일이 아닙니다."라고 반은 말했습니다.

2025-2026학년도에는 알파(Alpha) 학생 1세대가 고등학교에 입학하게 됩니다. 이 세대는 기술에 "몰입"하며 태어나고 자란 세대입니다.

사진: 응옥 즈엉

동탑(Dong Thap)에 있는 짜우탄 1 고등학교 10학년 학생인 보 티 쑤언 꾸인(Vo Thi Xuan Quynh)은 기술과 함께 성장하는 것이 알파 세대가 더 빠르고 편리하게 학습하는 데 도움이 된다고 말했습니다. "단 몇 초 만에 정보를 찾고, 동영상을 통해 배우고, 온라인에서 문서를 참고할 수 있습니다. 또한 영어 작문 연습, 에세이 개요 제안, 맞춤법 및 문법 오류 확인 등 학습에 AI를 활용합니다. AI는 더 창의적인 아이디어를 찾는 데에도 도움이 됩니다."라고 꾸인은 말했습니다.

하지만 이러한 편의성은 학생들이 기술을 과도하게 사용할 경우 수동적인 태도를 갖게 할 위험도 있습니다. 따라서 여학생은 항상 먼저 스스로 숙제를 하고, 그다음 AI를 활용하여 학습 과정을 효과적으로 만듭니다. 퀸 씨는 "도구에만 의존하지 않고 무언가를 배우고 싶습니다."라고 말했습니다.

호치민 국립대학교 영재고등학교 부 타이 뚜안 선생님에 따르면, 알파 세대는 급변하는 긍정적인 사회적 환경에서 성장했기 때문에 적응력, 독립적인 사고, 그리고 진취적인 사고를 가진 장점을 가지고 있습니다. 이 세대에게 AI를 비롯한 다양한 지원 도구 활용은 필연적이며, 학습 효과를 높이는 데 기여합니다.

"알파 세대는 AI를 활용하여 더 빨리 학습할 뿐만 아니라 논리적이고 체계적인 사고를 훈련합니다. 하지만 일부 학생들은 AI를 남용하여 독립적으로 생각하는 능력을 제한하고 의존적인 사고방식을 형성하기 쉽습니다."라고 투안 씨는 말하며, 고등학교 초기 단계의 알파 세대 학생들을 지도할 때 가장 큰 어려움은 어떻게 하면 학습 의욕을 북돋우고, 학습 능력을 극대화할 수 있도록 도울 수 있을지에 대한 것이라고 덧붙였습니다.

"공부는 게임과 같아요"

호치민시 공과대학교 학생처 심리 컨설턴트 홍 민 담 선생님은 알파 세대가 학습에 있어 뚜렷한 개성을 보인다고 말했습니다. "알파 세대는 단순히 점수를 따기 위해 공부하는 것이 아니라 장기적인 목표를 달성하기 위해 공부합니다. 게다가 학습 과정에서 즐거움을 찾고, 학습을 자신만의 발견의 여정으로 만들고 싶어 합니다."라고 담 선생님은 말했습니다.

알파 세대는 AI를 활용하여 학습 속도를 높일 뿐만 아니라 논리적이고 체계적인 사고를 훈련합니다. 그러나 일부 학생들은 AI를 오용하여 독립적으로 사고하는 능력을 제한하고 의존적인 사고방식을 형성하기 쉽습니다.

부 타이 투안 선생님(호치민시 국립대학교 영재고등학교)

쩐 반 지아우 고등학교(HCMC) 10학년 학생인 쩐 응우옌 코이 응우옌이 대표적인 예입니다. 응우옌은 고등학교에서 모든 과목을 골고루 공부할 필요 없이 원하는 과목을 선택할 수 있다는 점이 좋다고 말했습니다. "공부는 게임과 같아요. 제가 좋아하는 캐릭터를 선택할 수 있어야만 재밌게 할 수 있죠. 모든 것을 공부해야 한다면, 그저 공부 자체를 위한 공부일 뿐, 제대로 즐기지는 못하는 경우가 많아요."라고 응우옌은 말했습니다.

호찌민시의 한 고등학교 교장은 학교에서 알파 세대 학생들과 몇 주간 접촉해 본 결과, 이들은 정보를 빠르게 습득하지만 짧은 내용에 갇히고 쉽게 주의가 산만해지며, 읽기, 쓰기, 심층 조사에 대한 인내심이 부족하다는 것을 느꼈다고 밝혔습니다. 그는 그 이유가 이들이 어린 시절부터 디지털 환경과 AI에 노출되어 천천히 읽는 것보다 시각적이고 간결한 내용과 즉각적인 상호작용을 선호하기 때문이라고 설명했습니다.

"Z세대와 달리 알파세대 학생들은 수업이 더욱 생동감 넘치고 실제 경험과 기술을 바탕으로 진행되기를 원합니다. 또한 밈(인터넷에서 유명한 이미지, 명언 등 - PV )과 해시태그를 통해 자신의 의견을 표현하는 것을 좋아하며, 환경 보호, 정신 건강, 양성평등과 같은 현안 문제에도 큰 관심을 보입니다."라고 교사는 전했습니다.

이 사람이 지적한 한 가지 한계점은 알파 세대 학생들이 화면 사용 시간이 늘어나면서 다른 사람들과 직접 소통하는 능력이 부족하고 사회 불안을 느끼기 쉽다는 것입니다. 그는 "혼자 있는 것을 좋아하는 학생들이 있습니다. 심지어 그룹으로 공부할 때도 함께 공부하는 것을 꺼리고, 학습 능력은 뛰어나지만 다른 사람들과 소통하는 것을 꺼립니다. 이러한 사례는 소수에 불과하지만, 그 비율은 이전보다 높습니다."라고 말했습니다.

알파 세대는 2010년에서 2024년 사이에 태어난 사람들을 말합니다. 이 기간 동안 중요한 기술적 이정표는 일상생활에서 인공지능(AI)이 폭발적으로 발전하고 활용된다는 것입니다.

사진: 응옥즈엉

교사들에게는 많은 어려움이 있습니다

최근 전 세계적으로 교육 환경에서 알파 세대에 대한 연구가 활발히 진행되고 있으며, 특히 알레나 호프로바(미국 클렘슨 대학교) 저자와 미국과 체코 공화국의 동료들이 2024년 Discover Education 저널에 발표한 연구가 주목할 만합니다. 이 연구에서 저자 그룹은 알파 세대와 관련된 2,093개 과학 논문의 데이터를 기반으로 체계적인 검토를 수행한 다음 교육 주제에 대한 83개 연구를 요약했습니다.

분석 결과, Z세대에 비해 알파세대는 더 호기심이 많고, 활동적이며, 규칙에 덜 얽매이지만, 더 짜증을 잘 내고 이기적인 경향이 있는 것으로 나타났습니다. 알파세대는 또한 자존감이 높고, 감정적이며, 더 명확한 자아상을 가지고 있습니다. 특히 의사소통 측면에서 알파세대는 Z세대보다 더 폐쇄적이고 개인주의적인 것으로 나타났습니다. 이러한 특성으로 인해 알파세대는 높은 기업가 정신을 가지고 있거나 높은 자율성을 가진 업무를 선호할 수 있습니다.

이러한 성격적 특징은 알파 세대가 기술이 보편화되었던 시대에 태어나고 성장하면서 특히 소셜 미디어와 기술 기기 전반에 지나치게 익숙해져 사회적, 정서적 기술을 개발할 기회가 줄어들었다는 사실에서 부분적으로 기인합니다. 또한 이는 교사와 알파 세대 학생 간의 디지털 격차를 심화시켜 학교와 교사 모두에게 많은 어려움을 야기합니다.

또 다른 주목할 점은 전 세계 교사들이 알파 세대를 위한 새로운 교육 방법을 실험하고 있다는 것입니다. 게임과 로봇을 커리큘럼에 통합하고, 온라인 자료를 통해 비판적 사고를 지도하며, 디지털 학습 환경에서 독해 능력을 개발하는 등 다양한 방법이 있습니다. 일부 국가에서는 알파 세대에 맞춰 교사를 양성하는 국가 차원의 교육 방안을 연구하기 시작했으며, 특히 외국어 및 STEM(과학, 기술, 공학, 수학) 분야는 기술의 영향을 크게 받습니다.

저자들은 "알파 세대에 대한 교육 연구에 따르면, 디지털 역량에 대한 인식이 높아지고 있음에도 불구하고, 어떤 교육 방식이 알파 세대에게 가장 효과적인지에 대한 의견 일치는 아직 이루어지지 않은 것으로 나타났습니다."라고 결론지었습니다.

2021년 유럽 현대 교육 저널(European Journal of Contemporary Education)에 발표된 연구에 따르면, 시드니 공과대학교(호주)의 엘리젤 후아니 실리어스와 계명대학교(한국)의 루샨 지아트디노프 두 저자가 공동으로 진행한 연구에 따르면, 알파 세대의 학습 스타일은 기술에 크게 의존하며 기술 발전과 밀접한 관련이 있다고 합니다. 핵심은 정보 검색이 매우 쉬워졌기 때문에, 알파 세대가 지식을 공동으로 창조하도록 돕는 것입니다.

동남아시아에서, 인도네시아의 Y.Erita와 동료들이 4월에 제8회 국제교육혁신학회(ICEI 2024) 회의록에 발표한 새로운 연구에 따르면, 기술 격차 외에도 교사들이 알파 세대를 교육할 때 직면하는 다른 많은 과제들이 있다고 합니다. 예를 들어, 교실에서 인성교육을 어떻게 통합할 것인가, 가족과 효과적으로 협력할 것인가 등이 있습니다.

출처: https://thanhnien.vn/the-he-alpha-buoc-vao-cap-thpt-lua-hoc-sinh-dien-hinh-thoi-cong-nghe-185250930201917128.htm