교육 부문의 채용 역량 강화: 투명성과 감독 필요

모집 시 교육 실습이 필수입니다.

교육계 내에서는 교사 채용 및 동원 권한을 교육계에 부여하려면 전문성과 투명성에 대한 규제를 더욱 엄격하게 해야 한다는 의견이 많습니다.

교사 채용 권한을 교육 부문에 위임하기로 한 결정에 동의하며, 도안켓-하이바쯩 고등학교( 하노이 ) 교장인 레 비엣 즈엉 씨는 교사 채용 과정에서 교육학적 실습이 필수적인 내용이라는 규정에 전적으로 동의합니다. 두옹 씨에 따르면, 채용 방법이 시험이든 심화 시험이든 교육학 실습 내용은 여전히 ​​필수 요건입니다. 이는 채용 부서가 교직에 적합한 사람을 선택하는 데 도움이 되며, 교사로 일하고 싶어하는 사람들에게 자신의 능력을 입증하고 강점을 개발할 수 있는 기회를 창출하기 위함입니다.

탄호아성 교육훈련부장인 쩐 반 특 씨는 교사 채용 규정은 충분한 전문적 역량과 교육적 특성을 갖춘 사람을 선발하고, 직업의 특성을 충족시키기 위해 교육학적 실습을 보장해야 한다고 제안했습니다. 이러한 규정은 교육 및 훈련 부문이 교사들이 교육 기관의 실질적인 요구에 부응하도록 준비하는 데 주도적인 역할을 하는 데 도움이 될 것입니다.

대부분의 의견은 교사법 초안에 따르면 교사 채용 권한을 교육 부문에 위임하는 것에 동의합니다.

사진: B.NINH

실제 필요에 따른 채용

하이즈엉 유치원(하이하우구, 남딘)의 응우옌 티 민 교장은 교육훈련부가 전문적인 관리 기관이기 때문에 관리자와 교사의 역량과 각 부서의 잉여 및 부족 요구 사항을 면밀히 파악하여 팀의 임명, 이동, 파견 및 개발이 적절하고 효과적일 것이라고 말했습니다.

민 씨에 따르면, 2단계 지방 정부를 시행할 때 교육훈련부는 각 부서에 명확한 할당량을 모집하고 배정합니다. 이를 통해 각 지원자는 자신의 실제 필요에 맞는 한 곳에만 지원할 수 있습니다. 이때 교사 채용 과정이 최적화되어 공정성과 투명성이 확보되고, 학교 운영에 편의성이 제공됩니다.

하노이 속선구 탄쑤언 중학교 교장인 타티탄빈 여사는 이 규정이 획기적인 규정이라고 인정했습니다. 이전에는 임명과 전출이 구 단위에서 이루어졌기 때문입니다. 교육훈련부가 도내 관리자와 교사의 임명 및 이동 기능을 수행하면 학교 직원, 교사 및 직원의 조정이 더욱 조화롭고 합리적이 될 것이며, 지역주의와 지방화를 피할 수 있을 것이다. 동시에 관리자와 교사는 지방 내 다양한 ​​교육 환경에서 능력과 강점을 교환하고, 학습하고, 개발할 기회를 얻습니다.

"그뿐만 아니라, 지방 내 유치원부터 중등학교까지 관리 직원과 교사를 동원하고 순환 배치하는 것도 도심과 교외 지역 간의 질적 격차를 줄이는 데 기여합니다."라고 빈 여사는 강조했습니다.

쩐 반 특 씨는 교직원 채용 및 접수 업무를 교육 관리 기관이나 공립 교육 기관의 장에 맡겨 분권화에 따라 시행해야 한다고 제안했습니다. 교사의 전근 및 교사를 교육기관의 관리자로 임명하는 것에 관한 기타 규정도 이 방향으로 조정되어야 합니다.

이에 따라 교육관리청은 담당기관에 교원의 교육관리책임자 전출 및 임용에 관한 자문을 주도하여야 한다. 동시에 교사 채용 및 활용에 대한 교육 부문의 자율성을 부여하고, 교사법에서 분권화 정책을 통일하고, 공무원법(개정), 지방자치단체조직법(개정) 등의 개정 법률 및 하위법령과 연계하여 교사의 개발을 위한 동시적이고 통일된 법적 통로를 마련하는 것이 바람직하다.

교육경영 아카데미 산하 교육경영과학연구소의 전 소장인 당티탄후옌(Dang Thi Thanh Huyen) 부교수는 교육훈련부에 관리자와 교사를 임명하고 이전할 권한을 부여하는 것은 완전히 합리적이라고 단언했습니다. 지방 교육 부문은 포괄적인 인력 계획을 수립하여, 교사가 과다한 지역에서 부족한 지역으로 교사를 순환 배치하고 실제 필요에 따라 채용해야 합니다.

감독 메커니즘이 매우 필요합니다

라오까이 대학에서 근무하는 라오까이성 국회의원 응우옌 티 란 아인 여사는 교육 분야에 대한 채용 권한 위임과 적극적인 채용에 동의하며, 이는 실질적인 요구 사항에도 부합한다고 밝혔습니다. 그러나 란 아인 여사는 행정 단위 배치의 맥락에서 지방 기관의 채용 권한을 고려할 필요가 있다고 제안했습니다. 또한, 채용 기준에 대한 엄격한 규정과 함께 감시, 검사 및 통제 메커니즘도 마련되어야 합니다. 이러한 메커니즘이 없다면 각 장소가 고유한 스타일을 갖고, 균일성이 부족하며, 인플레이션이 발생하여 팀의 질이 저하될 것입니다.

이에 란 아인 여사는 교사 채용에 대한 기준과 조건을 명확히 하고, 자율채용권 이행에 대한 검사, 심사, 감독 메커니즘을 구축하고, 위법 사항이 발생할 경우 교육기관의 장과 상위 경영진의 책임을 명확히 규정하며, 채용 위반에 대한 명확하고 엄격한 제재 조치를 마련해야 한다고 제안했습니다.

교사법 초안에는 교사팀을 개발하기 위한 많은 정책이 담겨 있으며, 특히 교사 교육 및 보수에 대한 정책이 포함되어 있습니다.

사진: 다오 응옥 타치

권리는 책임과 연관되어야 합니다.

하호아 초등학교(푸토) 교장인 쩐 티 빅 한(Tran Thi Bich Hanh) 여사는 교사법 초안에는 교사 팀을 개발하기 위한 많은 정책이 담겨 있으며, 특히 교사 교육 및 보수에 대한 정책이 포함되어 있다고 언급했습니다. 이는 교육이 어렵고 특수한 지역의 교육이 사회경제적 여건이 유리한 지역과 함께 발전할 수 있는 조건이기도 합니다. 이를 통해 우수한 전문성을 갖춘 교사를 유치하고, 교육의 질을 향상시킵니다.

한 여사는 또한 초안 법안에 언급된 대로 교사들이 정기적인 건강 관리와 직업 건강 지원을 받는 것에 대해서도 우려를 표명했습니다. 이는 교사에 대한 대우를 보여주는 새로운 사례입니다. 한 씨는 "물론, 보수 제도와 함께 각 교사는 책임감을 갖고 할당된 업무의 질을 지속적으로 개선해야 합니다."라고 말했습니다.

하노이 페니카 중·고등학교 교사인 응우옌 티 오안 씨는 교사법이 통과되면 교사들의 책임과 권리를 명확히 구분해 현재 교직에서 발생하는 많은 문제를 해결하는 데 도움이 될 것이라고 말했습니다. 이를 통해 교사들이 많은 업무 압박을 받으면서도 적절한 지원을 받지 못하는 상황을 피할 수 있습니다.

오안 여사에 따르면, 이 법은 공정하고 투명한 평가, 보상 및 처리 시스템을 구축하는 기반이 될 것이며, 모든 교사가 끊임없이 자신을 발전시키고 오랫동안 직업에 종사하도록 동기를 부여할 것입니다.

일부 우선 모집 객체를 추가합니다.

우선 채용 과목과 관련하여, 응우옌 티 란 아인 여사는 초안 법령에 독성 환경에서 가르치는 교사, 힘들고 위험한 산업 및 전문직에서 가르치는 교사, 기술, 기계, 첨단 농업 등 채용하기 어렵지만 사회에서 수요가 높은 전문직을 가르치는 교사를 포함해야 한다고 제안했습니다. 이는 특히 소외 지역의 대학과 중학교를 포함한 직업교육 시스템에서 교사를 채용하는 데 있어 실질적인 어려움을 해결하는 데 필요합니다.

공교육기관의 교사 전출과 관련하여, 초안 법안은 교사를 교육관리기관으로 전출할 때 수당을 유지하도록 규정하고 있지만, 란 아인 씨는 새로운 직위의 급여 계수가 낮을 경우 승진할 때까지 급여 계수 차액을 유지하도록 보완할 필요가 있다고 말했습니다. 이러한 예약은 유능한 교사들이 경영 업무에 참여하는 동시에 마음 편히 일할 수 있도록 장려할 것입니다.

쩐 반 특 씨는 또한 교사의 동원 및 이전에 대한 구체적인 규정이 있어야 하며, 이들 교사를 위한 정책과 제도의 유지 및 이행에 주의를 기울여야 한다고 말했습니다. 또한, 소수민족지역, 산악지역, 국경지역, 특히 사회경제적 여건이 어려운 지역의 교직원을 강화하고 안정화하기 위한 정책이 마련되어야 합니다.

출처: https://thanhnien.vn/trao-quyen-tuyen-dung-cho-nganh-giao-duc-can-minh-bach-co-giam-sat-185250507215101948.htm