학교는 '말하는' 나무를 통해 학교 문화를 구축합니다.

이 학교의 각 나무 줄기와 뿌리 아래에는 아름다운 메시지와 글귀가 담겨 있으며, 이는 학교 문화 형성에 기여하고 있습니다.

많은 사람들이 학교 문화 공간은 교실에서 형성되고 자리 잡아야 한다고 생각합니다. 하지만 자오락 초등학교(자오투이, 남딘 )의 경우, 교실 외에도 도서관, 동아리, 과외 활동, 스포츠, 심지어 쉬는 시간까지도 학교 문화를 형성할 수 있습니다.

따라서 학교가 항상 중점을 두는 것 중 하나는 환경과 교육 환경을 연구하고 개선하는 것입니다. 학교 안의 나무줄기와 각 나무 아래에는 아름다운 말과 의미를 담은 슬로건과 메시지가 있습니다. "말하는" 나무들 덕분에 학생들은 좋은 말을 하고, 좋은 행동을 하며, 점차 습관이 되도록 장려됩니다.

또한, "친근한 도서관" 모델인 "읽을 공간"의 구축 및 효과적인 활용은 학생들에게 새로운 영감을 불어넣어 독서에 대한 열정을 키우는 데 기여했습니다. "도서관 독서" 시간을 공식 학교 시간표에 도입한 이후, 교사들은 학생들이 읽을 책을 찾도록 매일 도서관을 안내해 왔습니다. 이 모델은 독서 문화 형성에 기여하여 학생들이 공부와 생활에서 더욱 표준적인 태도와 행동을 갖도록 도왔습니다.

교복과 관련하여, 학교는 교사를 위한 명확한 규정을 가지고 있습니다. 수업에 참석할 때 교사는 교사의 스타일을 반영하는 격식 있고 깔끔한 교복을 입어야 합니다. 학생의 경우에도 교복 착용 및 평일 교복 착용 시간에 대한 구체적인 규정이 있습니다. 학생들이 함께 교복을 입으면 모든 거리감을 해소하고 같은 환경에 적응하는 데 도움이 됩니다.

또한, 학교 지도자들에 따르면, 교육 과 행동 문화 구축은 실질적인 사항과 구체적인 상황에서 시작해야 합니다. 따라서 교사들은 종종 강화된 수업 시간에 수업을 통합하고 통합합니다.

학생들에게 역할극을 통해 특정 상황을 경험하고 행동과 소통에 대한 해결책을 찾을 기회를 제공하여, 학생들이 주도적으로 행동하고 자신의 의견을 적극적으로 공유하고 표현할 수 있도록 돕습니다. 교사는 또한 학생들의 의견을 경청하고 존중하며, 학생들이 잘못된 행동을 깨닫고 그에 따라 행동을 변화시킬 수 있도록 세심하고 심리적인 조치를 취합니다. 또한, 학교는 주제별 활동, 주제별 토론, 전문가와의 대화 등을 강화하여 학생들의 참여를 유도하고 학습 기회를 제공합니다.

최근 몇 년 동안 자오락 초등학교는 학교 문화 증진에 꾸준히 집중하여 일정한 성과를 거두고 있습니다. 학교 환경은 점점 더 푸르고, 깨끗하고, 아름다워져 교사와 학생들이 공부하고 일하는 공간일 뿐만 아니라, 다른 학교를 방문하고 학습하는 공간으로도 활용되고 있습니다. 또한, 학교는 지역 초등학교의 관리 직원들이 학교를 방문하여 배우고 경험을 공유하는 자리를 정기적으로 마련하고 있습니다.

학교 지도자들에 따르면, 인식의 변화로 학교의 행동 문화가 크게 바뀌었고, 그로 인해 운영 절차가 개선되고, 교육의 질이 향상되고, 교육에 획기적인 진전이 이루어졌습니다.

타임 댄스