주 4일 수업: 학부모에게 부담이 될까?

하지만 이러한 이점 이면에는 물류, 재정, 교육 형평성과 관련된 수많은 어려움이 숨어 있습니다.

프랑스에서는 일부 학교에서 학생들이 금요일에 쉬면서 가족과 더 많은 시간을 보낼 수 있도록 주 4일 수업을 시범 운영하고 있습니다. 벨기에에서는 학생들이 수요일과 주말에 쉽니다. 영국에서는 이 모델이 아직 검토 중이지만, 많은 학부모, 교사, 그리고 학교 관계자들이 이를 지지하고 있습니다.

이 제안의 주된 동기는 교사와 학생의 정신 건강을 개선하는 데 있으며, 특히 교직원 부족, 업무 부담 증가, 이직률 상승에 직면한 영국 교육 시스템의 상황을 고려하는 데 중점을 두고 있습니다.

최근 가디언지에 실린 한 기사는 4일 근무제 재단을 인용하여, 이러한 모델을 시범 운영하면 교사 채용을 개선하고 더 건강한 학습 환경을 조성하는 데 도움이 될 수 있다고 제안했습니다.

많은 학부모들은 등교일을 하루 줄이면 학생들이, 특히 특수 교육이 필요한 학생들이 에너지를 회복하는 데 도움이 될 수 있다고 믿으며 지지 의사를 표명했습니다. 런던에 거주하며 자폐 스펙트럼 장애가 있는 11세 쌍둥이 자녀를 둔 조 홉킨스는 "5일 연속 등교는 아이들에게 감각 과부하를 일으킵니다. 주 4일 등교는 아이들의 사회 적응에 도움이 될 수 있을 것입니다."라고 말했습니다.

교사들도 비슷한 의견을 표명했습니다. 서퍽의 한 초등학교 교장으로 30년 가까이 재직 중인 젠 칼라일은 다음과 같이 말했습니다. “이 모델은 교사들이 더욱 적극적이고 유연하게 대처할 수 있도록 도와줄 수 있습니다. 수업은 쉬지만 수업 준비를 위해 출근하는 것은 교사들에게 수업 계획, 과제 채점, 전문성 향상에 더 많은 시간을 할애할 수 있도록 해줍니다. 수업 일수를 줄이는 것은 학생들의 학습에 전혀 지장을 주지 않습니다.”

전문적인 관점에서 볼 때, 많은 영국 교사들은 현재의 업무량이 자신들의 역량을 초과한다고 말합니다. 많은 교사들이 주말과 개인 시간을 희생하면서까지 수업을 소화하기 위해 주 50시간 이상 근무하고 있습니다.

강력한 지지에도 불구하고, 많은 사람들은 그 실현 가능성에 대해 여전히 우려하고 있습니다. 가장 명백한 단기적 문제는 휴일 동안 아이들을 돌봐줄 사람을 찾는 것입니다. 모든 가정이 시간을 내거나 보육 서비스를 이용할 여유가 있는 것은 아닙니다.

장애 아동을 둔 가족들도 비슷한 우려를 제기해 왔습니다. 윌트셔에 사는 세 아이의 어머니인 파올라 아데이탄은 특별한 보살핌이 필요한 아이들은 안정적인 일과와 일관된 돌봄에 크게 의존하기 때문에 이러한 상황이 심각한 영향을 미칠 수 있다고 주장합니다.

보육 문제 외에도 교육 과정은 상당한 압박에 직면할 것이 분명합니다. 학생들이 주 4일만 등교하게 되면 학습량이 압축되어 과부하 위험이 커집니다. 교사들에게 준비 시간을 하루 더 주려면 학생들을 감독할 추가 인력을 배치해야 하므로 외부 인력 고용에 필요한 예산이 증가할 것입니다.

팬데믹 이후 유연한 모델로 전환한 많은 산업과 비교했을 때, 교육은 변화 속도가 가장 느린 분야 중 하나입니다. 주 4일 수업제는 영국 교육에 전환점이 될 수 있습니다. 하지만 이는 단순히 시간표를 바꾸는 것에 그치지 않고, 교육 시스템 자체를 재구조화하고 사회가 미래에 교직의 지속가능성을 어떻게 정의할지에 대한 근본적인 변화를 의미합니다.

영국 브리스톨의 초등학교 교사인 리사는 이렇게 말했습니다. "특수 교육 요구와 교육부의 평가 요건으로 인해 많은 교사들이 지쳐 있습니다. 주 4일 근무제가 모든 문제를 해결해 주지는 않지만, 스트레스를 줄이고 많은 교사들이 직업에 헌신할 수 있도록 도와줄 수 있습니다."

가디언지에 따르면

출처: https://giaoducthoidai.vn/tuan-hoc-4-ngay-ganh-nang-cho-phu-huynh-post760064.html