유네스코: 베트남 어린이들 대부분 독서와 수학에 능숙

유네스코에 따르면, 대부분의 베트남 어린이는 초등학교를 졸업한 후 최소 수준 또는 그 이상의 독해와 수학에 능숙해졌으며, 이는 기록된 저소득 및 중하위소득 국가 중 가장 높은 수준입니다.

베트남 교육은 유네스코가 인정한 여러 뛰어난 분야를 가지고 있습니다.

예시 사진: 응옥 롱

유네스코는 7월 26일 '2023년 세계 교육 모니터링 보고서'를 발표했습니다. '교육에서의 기술'을 주제로 한 이 보고서는 적절한 관리 및 규제의 부족을 지적하고, 교육에서의 기술 설계 및 활용에 대한 개별 표준 수립을 장려하며, 여러 국가의 주요 데이터를 분석했습니다.

베트남의 밝은 미래

따라서 유네스코의 최신 자료에 따르면 중저소득 국가의 학생들은 학업 능력 면에서 최소 숙련도 수준에 도달하기에는 아직 멀었습니다.

구체적으로, 2019년에 데이터가 기록된 31개 저소득 및 중저소득 국가 중 베트남만이 초등학교 졸업 시점에 읽기 이해력과 수학 능력에서 최소 수준 이상의 숙련도를 달성한 아동 비율이 가장 높았습니다. 반대로, 31개국 중 18개국은 읽기 이해력 및/또는 수학 능력에서 최소 숙련도 수준에 도달한 아동 비율이 10% 미만이었습니다.

유네스코에 따르면, 전 세계 유치원부터 고등학교까지 학생의 최소 31%, 즉 약 5억 명에 달하는 학생들이 코로나19 팬데믹 기간 동안 원격 학습을 이용할 수 없었습니다. 이는 필요한 기술과 학생들의 요구를 충족하는 정책이 부족했기 때문입니다.

베트남에서만 해도 소득 하위 20% 가정의 학생들은 소득 상위 20% 가정의 학생들보다 원격 학습을 선택할 가능성이 34% 낮습니다. 마찬가지로, 교육 수준이 낮은 가정의 학생들은 교육 수준이 높은 가정의 학생들보다 원격 학습을 선택할 가능성이 21% 낮습니다.

한편 유네스코는 팬데믹 상황 속에서도 베트남 학생들이 보여준 회복력에 대해서도 인정했습니다. 유네스코는 라오까 이성 밧삿 소수민족 기숙 중고등학교에서 현장 조사를 실시하고, 이 학교의 우수 학생인 농반즈엉(15세)과 농반탄(13세)의 가족을 방문했다고 밝혔습니다.

농 반 두옹과 농 반 탄의 이미지는 유네스코에 의해 "학습에 효과적인 기술이 반드시 최첨단일 필요는 없다"는 메시지와 함께 인정받았습니다.

유니세프/UN0610392/LE VU

유네스코는 보고서에서 "즈엉과 탄은 코로나19로 인해 많은 어려움을 겪었습니다. 다른 학생들이 스마트폰이나 노트북으로 수업에 참여하는 동안, 이들은 온라인 수업 녹음 내용을 받아 적어 낡은 빨간색 라디오로 들으려고 애썼습니다. 그럼에도 불구하고 즈엉과 탄은 성실하게 공부하여 밧삿 학교에서 많은 칭찬을 받았습니다."라고 밝혔습니다.

또한 유네스코가 인용한 자료에 따르면 인도와 베트남에서는 1세대 학생(즉, 가족 중 처음으로 특정 교육 단계에 진학하는 학생)이 중학교를 중퇴할 위험이 더 높은 것으로 나타났습니다. 이는 부모 세대보다 높은 교육 수준입니다.

기술 교육에 집중하세요.

유네스코는 교사와 학생을 위한 정보통신기술(ICT) 교육 또한 다루고 있는 문제입니다.

이에 따라 전 세계적으로 교육 시스템의 72%가 예비 교사를 위한 기술 교육에 관한 정책, 계획 또는 전략을 가지고 있으며, 84%가 교사를 위한 전문성 개발에 관한 정책, 계획 또는 전략을 가지고 있습니다.

한편, 2018년 국제 교육 및 학습 조사에 따르면 48개 교육 시스템의 중등학교 교사 중 평균 56%가 정규 교육 또는 연수 과정에서 ICT 교육을 받은 것으로 나타났으며, 이는 스웨덴의 37%에서 베트남의 97%까지 다양했습니다. 교사들의 평균 수치는 60%였습니다. 베트남은 93%로 여전히 가장 높은 비율을 보였고, 벨기에는 40%로 가장 낮았습니다.

하지만 코로나19 팬데믹 기간 동안 학교가 문을 닫고 많은 교육 시스템이 온라인 학습으로 전환되면서 교사의 ICT 역량 강화를 위한 노력이 촉진되었습니다. 2022년까지 저소득 및 중소득 국가의 80% 이상이 초등학교부터 고등학교까지 교사를 대상으로 디지털 기술 관련 전문성 개발 활동을 시행했다고 보고했습니다.

베트남은 영국, 스위스, 한국과 같은 선진국들과 함께 기술을 독립적인 학문 분야로 발전시킨 공로를 인정받아 유네스코로부터 표창을 받았습니다. 이에 따라 2018년 교과 과정 개편을 통해 3학년부터 9학년까지 모든 학생들에게 ICT를 필수 과목으로 지정했습니다. 학생들은 이 과목에서 디지털 기술과 컴퓨터 과학의 기초를 배우게 됩니다.

출처: https://thanhnien.vn/unesco-hau-het-tre-em-viet-nam-thong-thao-doc-hieu-lam-toan-185230801181504769.htm