졸업 순위: 상황 반전

"성과 인플레이션"?

2025년 베트남 여성 아카데미 졸업식에서 500명이 넘는 학사 및 석사 학위 소지자가 공식 학위를 받았습니다. 이 중 55% 이상의 학생들이 정시에 졸업했고, 90% 이상이 우수한 성적 이상을 거두며 과학 연구에서 뛰어난 업적을 남겼습니다. 평균 수준의 졸업생은 극소수에 불과했습니다.

2025년 8월 말, 하노이 국립 경제대학교(Hanoi National Economics University)에서 2021-2025학년 졸업식이 열렸습니다. 우등 졸업 이상의 졸업률은 거의 90%에 달했습니다. 올해 졸업생 4,600여 명 중 약 절반이 우수한 성적을 거두었으며, 이는 작년 대비 약 12% 증가한 수치로, 전국 최고 수준입니다. 특히, 4.0 만점으로 졸업생 대표 6명이 배출되어 역대 최다 졸업생 수를 기록했습니다.

국립경제대학교 교육관리학과장인 레 안 득 박사는 입학 사정의 질이 지속적으로 향상되고 있으며, 국제 자격증 소지자 수가 매년 증가하고 있다고 밝혔습니다. 학업 과정에서 IELTS 6.5 이상 자격증을 소지한 학생은 영어 과목 3과목을 면제받고 최고 점수로 환산되어 학습 성과 향상에 기여할 것입니다.

이러한 인상적인 수치는 고등 교육 기관에서 우수 및 우수 졸업생 비율이 빠르게 증가하고 있음을 보여줍니다. 이는 교육 프로그램, 교수법, 학생 지원 정책의 혁신을 반영합니다.

그러나 많은 전문가들은 다음과 같은 의문을 제기합니다. 우등 또는 최우등으로 졸업하는 학생의 증가율이 실제로 학생의 능력을 반영하는 것일까요? 아니면 '성취도 인플레이션' 현상이 있는 것일까요?

베트남 대학협회 부회장인 레 비엣 쿠옌 박사는 이 문제에 대한 심도 있는 연구와 면밀한 평가가 필요하다고 말했습니다. 이를 통해 학생들의 학업에 대한 열정을 북돋우고 인적 자원의 실질적인 질을 보장하는 것이 목표입니다.

"명성"보다 진짜 품질이 더 중요하다

Le Viet Khuyen 박사에 따르면, 우수 및 우수 학생 수가 이전보다 증가했다고 해서 교육의 질이 그만큼 향상되었음을 의미하지는 않습니다. 벤치마크 점수가 높고 선발 인원이 많은 학교에서는 이러한 결과가 타당하다고 설명할 수 있습니다. 그러나 평균적인 학습 수준이지만 우수 및 우수 학점으로 졸업하는 학생 비율이 급격히 증가한 기관의 경우, 평가 방식, 채점 및 졸업 분류 기준을 재고할 필요가 있습니다.

그는 과거에는 평균적인 졸업생과 우수한 졸업생이 대다수를 차지했지만, 이제는 상황이 "반전"되었다고 강조했습니다. "기준과 등급 비율이 적절하게 조정되지 않으면 학습 결과가 더 이상 교육의 질을 반영하지 못하게 될 것입니다. 높은 성취도가 반드시 학교에 영광을 가져다주는 것은 아닙니다. 우수한 학생 비율이 높다고 해서 학교가 더 많은 지원자를 유치한다는 것을 의미하지는 않습니다. 졸업 인정이 관대하다면, 그 결과는 학생들 스스로 감당해야 할 것입니다."라고 Le Viet Khuyen 박사는 경고했습니다.

베트남 대학협회 부회장에 따르면, 일부 고등교육기관은 경쟁 우위를 확보하기 위해 학업 성과를 "부풀리는" 경향이 있습니다. 이로 인해 우수한 학위를 소지한 많은 학사 및 엔지니어들이 기업의 채용 요건을 충족하지 못하는 역설적인 상황이 발생합니다.

이러한 현실이 르 비엣 쿠옌 박사를 우려하게 합니다. 학생들의 실제 역량이 학위 분류에 부합하지 않는다면, 개별 학습자는 노동 시장에서 저평가될 뿐만 아니라, 학교의 명성과 브랜드 또한 고용주들에게 의심을 받게 될 것이며, 더 나아가 사회는 교육기관의 역량에 의문을 제기하게 될 것입니다.

우수 졸업생과 우수 졸업생 비율을 대학의 교육 질을 측정하는 기준으로 사용해야 하는지에 대한 문제에 대해 하노이 의과대학 부교수이자 부총장인 레딘퉁 박사는 이는 참고 기준일 뿐이라고 말했습니다.

하지만 그에 따르면, 우리는 점수나 우수 또는 최우수 성적의 비율에만 의존해서는 안 됩니다. 평가 및 평가에는 학생, 동문, 강사 등 이해관계자들의 피드백이 포함되어야 하며, 동시에 교육 프로그램의 산출 기준과 학교가 사회에 기여하고자 하는 목표 달성에 집중해야 합니다.

하노이 의대 부총장은 채용 기관이 자격과 학업 성적 외에도 직무 요건 충족 능력을 평가하는 기준을 추가해야 한다고 강조했습니다. 따라서 수습 기간 동안 학생들을 관찰하고 평가하는 것은 정확하고 객관적인 평가를 위해 필수적입니다.

이러한 접근 방식은 긍정적인 압력을 만들어내며, 특히 의학, 간호학, 치과학 분야의 교육 기관이 단순히 점수를 따거나 시험을 위해 공부하는 데 그치지 않고 실무 기술과 직업 기술을 훈련하는 데 집중하도록 합니다.

교육 시설과 관련하여, 레 딘 퉁 부교수는 하노이 의대가 교육 프로그램 구축 및 운영을 위한 기반을 마련하기 위해 지역 보건부, 병원, 진료 시설 등 여러 관계자들과 협의했다고 밝혔습니다. 본교는 특정 직업 요건을 충족할 수 있는 유능한 학생들을 양성하는 것을 목표로 합니다.

그는 졸업생들이 무엇보다도 "업무 수행 능력"을 갖춰야 한다고 강조했습니다. 또한, 스스로 성장하고 독립적으로 일하며 올바른 결정을 내릴 수 있도록 기본적인 과학 지식과 탄탄한 전문적 기반을 갖춰야 합니다. 동시에, 학생들은 전공 지식은 물론 사회의 끊임없는 발전에 적응할 수 있도록 다른 분야에 대한 폭넓은 이해도 갖춰야 합니다.

레 비엣 쿠옌 박사에 따르면, 진정한 질은 성취도보다 우선시되어야 합니다. 점수나 우수 등급은 학생들의 실제 능력을 진정으로 반영하고, 학생들이 실제 진로를 준비하는 데 도움이 될 때에만 의미가 있습니다. 그렇지 않으면 높은 성취도는 "의도치 않게" 교육기관의 명성을 손상시켜 학생들과 사회에 불이익을 초래할 것입니다.

출처: https://giaoducthoidai.vn/xep-loai-sinh-vien-tot-nghiep-buc-tranh-dao-chieu-post751928.html