ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ສະເໜີຄວາມຄິດເຫັນກ່ຽວກັບມາດຕະຖານວິຊາຊີບຄູມະຫາວິທະຍາໄລ

ກປ.ອອນໄລ - ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ປະກາດຮ່າງຖະແຫຼງການວ່າດ້ວຍມາດຕະຖານວິຊາຊີບຄູສອນຢູ່ສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ ເພື່ອເຕົ້າໂຮມຄວາມຄິດເຫັນຂອງປະຊາຊົນ.

ຖະແຫຼງການສະບັບນີ້ ໄດ້ປ່ຽນແທນຄໍາສັ່ງຂອງລັດຖະມົນຕີກະຊວງ ສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ສະບັບເລກທີ 40/2020 ທີ່ກຳນົດລະຫັດ, ມາດຕະຖານວິຊາຊີບ, ການແຕ່ງຕັ້ງ ແລະ ການຈັດແບ່ງເງິນເດືອນໃຫ້ພະນັກງານສິດສອນໃນສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງຂອງລັດ ເມື່ອມີຜົນສັກສິດ.

ຮ່າງ​ຖະແຫຼງການ​ໄດ້​ສືບ​ທອດ​ບັນດາ​ເນື້ອ​ໃນ​ທີ່​ໄດ້​ກຳນົດ​ໄວ້​ໃນ​ຖະ​ແຫຼ​ງການ​ເລກທີ 40 ວ່າ​ດ້ວຍ​ວຽກ​ງານ, ມາດຕະຖານ​ຈັນ​ຍາ​ບັນ​ວິຊາ​ຊີບ, ມາດຕະຖານ​ບຳລຸງ​ສ້າງ, ມາດຕະຖານ​ວິຊາ​ຊີບ​ຂອງ​ອາຈານ​ສອນ​ຢູ່​ບັນດາ​ສະ​ຖາ​ບັນ ​ການ​ສຶກສາ ​ຊັ້ນ​ສູງ, ຮັບປະກັນ​ຄວາມ​ສອດຄ່ອງ​ກັບ​ເອກະສານ​ນິຕິ​ກຳ​ປະຈຸ​ບັນ.

ອາຈານສອນໃຫ້ມີທັກສະຕາມຄວາມຕ້ອງການວຽກ

ມາດຕະຖານວິຊາຊີບຄູສອນໃນສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງເປັນພື້ນຖານທາງດ້ານກົດໝາຍໃນການກໍ່ສ້າງ, ຄຸ້ມຄອງ ແລະ ພັດທະນາພະນັກງານການສິດສອນໃນສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ.

ຮ່າງ​ລະ​ບຽບ​ການ​ກ່ຽວ​ກັບ​ມາດ​ຕະ​ຖານ​ຄວາມ​ສາ​ມາດ​ວິ​ຊາ​ຊີບ​ຂອງ​ວິ​ທະ​ຍາ​ໄລ​ຄູ​ອາ​ຈານ.

ໜ່ວຍງານຄຸ້ມຄອງການສຶກສາ ແລະ ສະຖາບັນການສຶກສານຳໃຊ້ມາດຕະຖານວິຊາຊີບຄູໃນການບັນຈຸ, ຈັດຕັ້ງ, ປະເມີນຜົນ, ເຝິກອົບຮົມ, ບຳລຸງສ້າງຄູ; ແລະກໍ່ສ້າງ ແລະ ປະຕິບັດນະໂຍບາຍພັດທະນາພະນັກງານ.

ມາດຕະຖານວິຊາຊີບຍັງຊ່ວຍໃຫ້ອາຈານສອນໃນສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງເຂົ້າໃຈຢ່າງຈະແຈ້ງກ່ຽວກັບມາດຕະຖານວິຊາຊີບຂອງຄູສອນໃນສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ, ກໍານົດແຜນການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ການພັດທະນາຢ່າງຈະແຈ້ງ, ແລະ ປະກອບບຸກຄະລາກອນໃຫ້ມີທັກສະທີ່ຈໍາເປັນຕາມຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງຕໍາແໜ່ງງານທີ່ເຂົາເຈົ້າກໍາລັງຖືຄອງ.

ຮ່າງ​ກົດໝາຍ​ດັ່ງກ່າວ​ໄດ້​ກຳນົດ​ມາດຕະຖານ​ຄວາມ​ສາມາດ​ດ້ານ​ວິຊາ​ຊີບ ​ແລະ ຄວາມ​ຊຳນານ​ຂອງ​ອາຈານ​ສອນ​ມະຫາວິທະຍາ​ໄລ, ​ໃນ​ນັ້ນ​ມີ: ມີ​ຄວາມ​ຮູ້​ເລິກ​ເຊິ່ງກ່ຽວ​ກັບ​ວິຊາ​ທີ່​ໄດ້​ຮັບ​ມອບ​ໝາຍ​ໃຫ້​ສອນ; ເຂົ້າໃຈຄວາມເປັນຈິງແລະແນວໂນ້ມການພັດທະນາຂອງການຝຶກອົບຮົມແລະການຄົ້ນຄວ້າ ວິທະຍາສາດ ໃນທີ່ສໍາຄັນ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ຍັງມີຄວາມສາມາດໃນການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ: ເປັນປະທານໃນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດວຽກງານວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ ຂັ້ນພື້ນຖານຢ່າງໜ້ອຍ 2 ວຽກງານ ຫຼື 1 ວຽກງານວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ ຊັ້ນສູງ ທີ່ໄດ້ຮັບການຍອມຮັບດ້ວຍໝາກຜົນທີ່ໜ້າພໍໃຈ ຫຼື ສູງກວ່າ.

ຄຸ້ມຄອງນັກສຶກສາຢ່າງໜ້ອຍ 2 ຄົນໃຫ້ໄດ້ຮັບປະລິນຍາໂທ ຫຼື ຄຸ້ມຄອງ ຫຼື ຊ່ວຍເຫຼືອນັກສຶກສາລະດັບປະລິນຍາເອກຢ່າງໜ້ອຍ 1 ຄົນ (ສຳລັບອາຈານສອນສາຂາວິທະຍາສາດສຸຂະພາບ; ຄຸ້ມຄອງນັກສຶກສາ 1 ຄົນ ເພື່ອປ້ອງກັນບົດຈົບຊັ້ນໃນສາຂາວິຊາສະເພາະ ຫຼື ໝໍປະຈຳບ້ານ ຖືວ່າເປັນການເບິ່ງແຍງນັກຮຽນ 1 ຄົນ ເພື່ອໃຫ້ໄດ້ລະດັບປະລິນຍາໂທ.

ສໍາລັບອາຈານສອນວິຊາສິລະປະ, ການຊີ້ນໍາຕົ້ນຕໍຫຼືຜູ້ຊ່ວຍຂອງນັກສຶກສາປະລິນຍາເອກສາມາດທົດແທນໄດ້ໂດຍການຄົ້ນຄວ້າຫຼືວຽກງານປະກອບທີ່ໄດ້ຮັບລາງວັນທີ່ມີຊື່ສຽງໃນແລະຕ່າງປະເທດ; ສໍາລັບອາຈານທີ່ບໍ່ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມໃນການຊີ້ນໍາປະລິນຍາໂທຫຼືປະລິນຍາເອກ thesis, ຈໍານວນຂອງຫົວຂໍ້ການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດທີ່ຍອມຮັບຈະຕ້ອງເປັນສອງເທົ່າຂອງຈໍານວນຫົວຂໍ້ການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ.

ເປັນປະທານໃນການຮວບຮວມປື້ມເຝິກອົບຮົມຢ່າງໜ້ອຍ 1 ຫົວ ທີ່ໄດ້ຜ່ານການກວດກາ, ຮັບເອົາ ແລະ ນຳໃຊ້ເຂົ້າໃນການເຝິກອົບຮົມ ແລະ ພັດທະນາຕັ້ງແຕ່ລະດັບມະຫາວິທະຍາໄລຂຶ້ນໄປ ໃຫ້ສອດຄ່ອງກັບຂະແໜງອຸດສາຫະກຳ ໂດຍສະພາວິທະຍາສາດ (ສ້າງຕັ້ງໂດຍຫົວໜ້າສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ ຫຼື ອຳນາດການປົກຄອງ). ຜູ້ຂຽນຂອງຢ່າງຫນ້ອຍ 6 ບົດຄວາມວິທະຍາສາດທີ່ເປັນວຽກງານການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດຂອງອາຈານທີ່ໄດ້ຈັດພີມມາໃນວາລະສານວິທະຍາສາດທີ່ມີລະຫັດມາດຕະຖານສາກົນ ISSN.

ນອກຈາກນັ້ນ, ອາຈານຕ້ອງມີຄວາມສາມາດນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ ແລະ ນຳໃຊ້ພາສາຕ່າງປະເທດເຂົ້າໃນການປະຕິບັດໜ້າທີ່ຕຳແໜ່ງຂອງອາຈານສອນຊັ້ນສູງຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ.

ພ້ອມ​ກັນ​ນັ້ນ, ຮ່າງ​ຖະ​ແຫຼ​ງການ​ຍັງ​ໄດ້​ສ້າງ​ສຳ​ເລັດ​ກອບ​ກົດໝາຍ​ໃຫ້​ອົງການ​ຄຸ້ມ​ຄອງ​ລັດ​ກ່ຽວ​ກັບ​ການ​ສຶກສາ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ. ບັນດາກະຊວງ, ສາຂາ, ທ້ອງຖິ່ນ, ສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ ປະຕິບັດການບັນຈຸ, ນຳໃຊ້, ຄຸ້ມຄອງຄູສອນ; ຮັບປະກັນຄວາມສອດຄ່ອງ ແລະ ສອດຄ່ອງ ກັບລະບົບບັນດາເອກະສານນິຕິກຳທີ່ກ່ຽວຂ້ອງໃນປະຈຸບັນ, ພິເສດແມ່ນບັນດາຂໍ້ກຳນົດໃໝ່ໃນກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູ ແລະ ສອດຄ່ອງກັບຄວາມເປັນຈິງ.

ເສີມຂະຫຍາຍຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງຫົວຫນ້າສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ

ຖະ​ແຫຼ​ງການ​ສະບັບ​ໃໝ່​ໄດ້​ກຳນົດ​ວ່າ ອາຈານ​ສອນ​ມະຫາວິທະຍາ​ໄລ, ອາຈານ​ສອນ​ວິຊາ​ອາວຸ​ໂສ​ຂອງ​ມະຫາວິທະຍາ​ໄລ​ຍັງ​ຕ້ອງ​ປະຕິບັດ​ວຽກ​ງານ​ອື່ນໆ​ຕາມ​ການ​ມອບ​ໝາຍ​ຂອງ​ຫົວໜ້າ​ຫຼື​ຫົວໜ້າ​ໜ່ວຍ​ງານ​ທີ່​ຂຶ້ນ​ກັບ​ຫຼື​ພາຍ​ໃຕ້​ການ​ສຶກສາ​ຂອງ​ມະຫາວິທະຍາ​ໄລ​ຕາມ​ການ​ແບ່ງ​ອຳນາດ​ຕາມ​ມາດຕະຖານ​ວິຊາ​ຊີບ ​ແລະ ທັກ​ສະ​ຂອງ​ອາຈານ​ມະຫາວິທະຍາ​ໄລ ​ແລະ ກົດໝາຍ​ອື່ນໆ​ທີ່​ກ່ຽວຂ້ອງ.

ຮ່າງ​ຖະແຫຼງການ​ຍັງ​ໄດ້​ກຳນົດ​ໃຫ້​ຫົວໜ້າ​ສະ​ຖາ​ບັນ​ການ​ສຶກສາ​ຊັ້ນສູງ​ຕ້ອງ​ອີງ​ໃສ່​ມາດຕະຖານ​ວິຊາ​ຊີບ ​ແລະ ທັກ​ສະ​ມາດຕະຖານ​ວິຊາ​ຊີບ​ຂອງ​ອາຈານ​ສອນ​ຢູ່​ມະຫາວິທະຍາ​ໄລ, ຈັດ​ຕັ້ງ, ມອບ​ໝາຍ ​ແລະ ມອບ​ໜ້າ​ທີ່​ໃຫ້​ອາຈານ​ມະຫາວິທະຍາ​ໄລ ​ແລະ ຕີ​ລາຄາ​ລະດັບ​ວຽກ​ງານ​ສຳ​ເລັດ​ຕາມ​ວິຊາ​ຊີບ​ຂອງ​ອາຈານ​ມະຫາວິທະຍາ​ໄລ.

ຫົວໜ້າ​ມະຫາວິທະຍາ​ໄລ ຫຼື ຫົວໜ້າ​ໜ່ວຍ​ງານ​ທີ່​ກ່ຽວ​ຂ້ອງ ຫຼື ຂຶ້ນກັບ​ມະຫາວິທະຍາ​ໄລ​ໂດຍ​ກົງ ຕ້ອງ​ສ້າງ ​ແລະ ປະຕິບັດ​ແຜນການ​ອົບຮົມ, ບຳລຸງ​ສ້າງ, ພັດທະນາ​ພະນັກງານ​ສິດສອນ​ຂອງ​ມະຫາວິທະຍາ​ໄລ​ຕາມ​ອຳນາດ​ການ​ປົກຄອງ​ຕົນ; ແນະນຳ​ໃຫ້​ອົງການ​ຄຸ້ມ​ຄອງ​ຂັ້ນ​ສູງ ​ແລະ ອຳນາດ​ການ​ປົກຄອງ​ທ້ອງ​ຖິ່ນ ກ່ຽວ​ກັບ​ການ​ຄຸ້ມ​ຄອງ, ຊຸກຍູ້ ​ແລະ ປັບປຸງ​ຄຸນ​ນະພາ​ບ, ຄວາມ​ສາມາດ​ດ້ານ​ວິຊາ​ຊີບ, ​ແລະ ຄວາມ​ຊຳນານ​ຂອງ​ພະນັກງານ​ສິດສອນ​ມະຫາວິທະຍາ​ໄລ.

ທີ່ມາ: https://tienphong.vn/bo-gddt-lay-y-kien-ve-chuan-nghe-nghiep-giang-vien-dai-hoc-post1783951.tpo