Vietnam.vn - Nền tảng quảng bá Việt Nam

ໂອກາດສໍາລັບຄູອາຈານທີ່ມີລະດັບວິທະຍາໄລ

Việt NamViệt Nam15/04/2024

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ກຳລັງປະກອບຄຳເຫັນໃສ່ຮ່າງເອກະສານ ສະເໜີສ້າງມະຕິຂອງສະພາແຫ່ງຊາດ ອະນຸຍາດໃຫ້ຮັບສະໝັກຄົນທີ່ມີລະດັບວິທະຍາໄລເພື່ອສອນຫຼາຍວິຊາຕາມຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປ (GDPTM).

ຄູ-ອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນໂຮງຮຽນປະຖົມ ເຟືອງ (ເມືອງ ດຶກເຟືອງ) ໃນຫ້ອງຮຽນ. ພາບ: ຕຣີນພູວົງ

ຮ່າງ​ມະຕິ​ດັ່ງກ່າວ​ໄດ້​ກຳນົດ​ການ​ຮັບ​ສະໝັກ​ຄົນ​ທີ່​ມີ​ລະດັບ​ມະຫາວິທະຍາ​ໄລ​ໄປ​ສອນ​ຫຼາຍ​ວິຊາ​ຄື: ປະຫວັດສາດ ​ແລະ ພູມ​ສາດ, ວິທະຍາສາດ ​ທຳ​ມະ​ຊາດ, ​ເຕັກ​ໂນ​ໂລ​ຊີ, ພາສາ​ຕ່າງປະ​ເທດ, ​ເຕັກ​ໂນ​ໂລ​ຊີ​ຂໍ້​ມູນ​ຂ່າວສານ, ສິລະ​ປະ (ດົນຕີ, ວິຈິດ​ສິນ) ຕາມ​ຫຼັກສູດ​ການ​ສຶກສາ​ທົ່ວ​ໄປ​ໃນ​ລະດັບ​ປະຖົມ ​ແລະ ມັດທະຍົມ. ຕາມກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ມາຮອດທ້າຍສົກຮຽນທີ 1 ສົກຮຽນ 2022-2023, ບັນດາທ້ອງຖິ່ນໃນທົ່ວປະເທດໄດ້ບັນຈຸຄູສອນ 15.000 ກວ່າຄົນ, ບັນລຸ 55,5% ຂອງຄາດໝາຍທີ່ວາງໄວ້. ສາເຫດໜຶ່ງທີ່ບັນດາທ້ອງຖິ່ນຍັງບໍ່ທັນໄດ້ບັນຈຸເຂົ້າຮັບຕໍາແໜ່ງເພີ່ມເຕີມທັງໝົດແມ່ນຂາດແຫຼ່ງຮັບສະໝັກ, ໂດຍສະເພາະສາຂາວິຊາເຕັກໂນໂລຊີ, ປະຫວັດສາດ ແລະ ພູມສາດ, ວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ ແລະ ວິຊາສະເພາະເຊັ່ນ: ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ພາສາຕ່າງປະເທດ ແລະ ສິລະປະສາດ.

ຕໍ່ກັບສະພາບການດັ່ງກ່າວ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ສະເໜີໃຫ້ລັດຖະບານພິຈາລະນາ ແລະ ຕົກລົງອະນຸຍາດໃຫ້ບັນດາທ້ອງຖິ່ນຂາດຄູສອນ ແລະ ມີພະນັກງານຮັບສະໝັກຄູສອນລະດັບປະລິນຍາຕີ ຫຼື ປະລິນຍາຕີວິທະຍາໄລ ທີ່ມີໃບປະກາດສະນີຍະບັດຄູສອນເພື່ອສອນຫຼາຍວິຊາຕາມຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປ. ພາຍຫຼັງ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ຮັບ​ສະໝັກ​ແລ້ວ, ຄູ​ເຫຼົ່າ​ນີ້​ຈະ​ເຂົ້າ​ຮ່ວມ​ໃນ​ການ​ປັບປຸງ​ຄຸນ​ວຸດ​ທິ​ຕາມ​ດຳລັດ​ຂອງ​ລັດຖະບານ​ສະບັບ​ເລກທີ 71/2020/ND-CP ​ເພື່ອ​ຮັບປະກັນ​ຮອດ​ປີ 2030 ບັນລຸ​ມາດຖານ​ການ​ຝຶກ​ອົບຮົມ​ຕາມ​ກົດໝາຍ​ວ່າ​ດ້ວຍ ​ການ​ສຶກສາ ​ປີ 2019.

ຢູ່ ກວາງ​ຫງາຍ, ໃນ​ຊຸມ​ປີ​ມໍ່ໆ​ມາ​ນີ້, ຄະ​ນະ​ກຳ​ມະ​ການ​ປະ​ຊາ​ຊົນ​ແຂວງ ໄດ້​ມີ​ນະ​ໂຍ​ບາຍ​ຮັບ​ເອົາ​ຄູ​ສອນ​ນັບ​ພັນ​ຄົນ. ​ເຖິງ​ຢ່າງ​ໃດ​ກໍ​ຕາມ, ຫຼາຍ​ທ້ອງ​ຖິ່ນ​ພວມ​ປະ​ເຊີນ​ໜ້າ​ກັບ​ການ​ຂາດ​ເຂີນ​ແຫຼ່ງກຳລັງ. ໃນປີ 2023, ເພື່ອແກ້ໄຂການເກີນດຸນ ແລະ ການຂາດເຂີນຄູໃນສະຖາບັນການສຶກສາ, ຄະນະປະຈຳພັກແຂວງ ໄດ້ຕົກລົງຮັບສະໝັກຄູສອນທັງໝົດ 1.192 ຄົນ. ທ້ອງ​ຖິ່ນ​ໄດ້​ປະຕິບັດ​ຂະ​ບວນການ ​ແລະ ລະບຽບ​ການ​ຮັບ​ສະໝັກ​ຄູ​ສອນ​ໃຫ້​ແກ່​ໂຮງຮຽນ​ອະນຸບານ ​ແລະ ​ໂຮງຮຽນ​ສາມັນ​ສຶກສາ​ຕາມ​ລະບຽບ​ການ. ດັ່ງນັ້ນ, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ແລະ ທ້ອງຖິ່ນ ໄດ້ບັນຈຸຄູສອນທັງໝົດ 719/1.192 ຄົນ. ຍ້ອນ​ບໍ່​ມີ​ໂຄ​ຕາ​ຮັບ​ສະໝັກ​ພະນັກງານ​ຢ່າງ​ພຽງພໍ, ​ໂຮງຮຽນ​ຫຼາຍ​ແຫ່ງ​ໃນ​ແຂວງ​ຍັງ​ສືບ​ຕໍ່​ເຮັດ​ວຽກ​ເຮັດ​ວຽກ​ໃຫ້​ຄູ​ສອນ​ເພື່ອ​ຮັບປະກັນ​ວຽກ​ງານ​ສິດສອນ.

​ເມືອງ ດັກ​ເຟືອງ ​ແມ່ນ​ໜຶ່ງ​ໃນ​ບັນດາ​ທ້ອງ​ຖິ່ນ​ທີ່​ຂາດ​ຄູ​ສອນ​ຫຼາຍ​ຄົນ. ​ເປັນ​ເວລາ​ຫຼາຍ​ປີ​ລຽນຕິດ, ​ແຫຼ່ງຮັບ​ສະໝັກ​ຜູ້​ສະໝັກ​ບໍ່​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ຮັບປະກັນ​ຕາມ​ຂໍ້​ກຳນົດ​ຂອງ​ກົດໝາຍ​ວ່າ​ດ້ວຍ​ການ​ສຶກສາ​ປີ 2019. ຫົວໜ້າ​ພະ​ແນ​ກສຶກສາ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ ​ເມືອງ ດັກ​ເຟືອງ, ​ແຂວງ ຮ່ວາງ​ຫາຍ ​ໃຫ້​ຮູ້​ວ່າ: ​ໃນ​ຕົວ​ເມືອງ, ປະຈຸ​ບັນ ມີ​ໂຮງຮຽນ 14/15 ​ແຫ່ງ ຕ້ອງ​ຮັບ​ສະໝັກ​ຄູ​ສອນ ຍ້ອນ​ແຫຼ່ງກຳລັງ​ຮັບ​ສະໝັກ​ບໍ່​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ຮັບປະກັນ.

ຫົວໜ້າ​ພະ​ແນ​ກສຶກສາ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ ​ແຂວງ ບິ່ງ​ເຊີນ, ທ່ານ Dinh Hung Cuong ​ໄດ້​ສະ​ເໜີ​ວ່າ ຄວນ​ຜັນ​ຂະຫຍາຍ​ຮ່າງ​ກົດໝາຍ ​ເພື່ອ​ລວມ​ເອົາ​ຄູ​ສອນ​ຊັ້ນ​ປະຖົມ ​ໃນ​ໂຮງຮຽນ​ປະຖົມ​ທີ່​ມີ​ລະດັບ​ມະຫາວິທະຍາ​ໄລ​ສອນ. ປະຈຸ​ບັນ, ​ແຂວງ ບິ່ງ​ເຊີນ ຍັງ​ຂາດ​ແຄນ​ຄູ​ສອນ​ຊັ້ນ​ປະຖົມ 50 ຄົນ ​ເພື່ອ​ປະຕິບັດ​ສິດສອນ​ຕາມ​ໂຄງການ​ສຶກສາ​ທົ່ວ​ໄປ. ​ໃນ​ຊຸມ​ປີ​ມໍ່ໆ​ມາ​ນີ້, ​ເພື່ອ​ຮັບປະກັນ​ຄູ​ສອນ​ໃນ​ຊັ້ນ​ຮຽນ, ​ໂດຍ​ສະ​ເພາະ​ແມ່ນ​ລະດັບ​ປະຖົມ, ​ໂຮງຮຽນ​ໃນ​ເມືອງ​ໄດ້​ເຊັນ​ສັນຍາ​ຄູ​ຢ່າງ​ຄ່ອງ​ຕົວ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ສັນຍາຂອງຄູແມ່ນພຽງແຕ່ການແກ້ໄຂຊົ່ວຄາວເທົ່ານັ້ນ, ໃນໄລຍະຍາວມັນຈະເປັນການຍາກທີ່ຈະຮັບປະກັນຄຸນນະພາບຂອງການສຶກສາແລະການຝຶກອົບຮົມໃນທ້ອງຖິ່ນ.

ທ່ານ​ຫົວໜ້າ​ພະ​ແນ​ກສຶກສາ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ ຫງວຽນ​ງອກ​ໄທ ​ເນັ້ນ​ໜັກ​ວ່າ: ປະຈຸ​ບັນ ທົ່ວ​ແຂວງ​ຍັງ​ຂາດ​ເຂີນ​ຄູ​ສອນ​ຫຼາຍ​ຮ້ອຍ​ຄົນ​ສຳລັບ​ວິຊາ​ສະ​ເພາະ​ຕາມ​ໂຄງການ​ສຶກສາ​ທົ່ວ​ໄປ​ໃນ​ລະດັບ​ປະຖົມ ​ແລະ ມັດທະຍົມ. ສະນັ້ນ, ນະໂຍບາຍການຮັບສະໝັກຄົນທີ່ມີລະດັບວິທະຍາໄລເພື່ອສອນຫຼາຍວິຊາຕາມຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປແມ່ນມີຄວາມຈຳເປັນ ແລະ ເໝາະສົມກັບສະພາບປັດຈຸບັນ. ອະນຸຍາດໃຫ້ຮັບສະໝັກຄູສອນ ລະດັບປະລິນຍາຕີ ຈະໄດ້ເພີ່ມຈໍານວນຄູສອນໂດຍໄວ ເພື່ອຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປໃນຫຼາຍວິຊາໃໝ່ ແລະ ວິຊາສະເພາະ. ຈາກ​ນັ້ນ, ຮັບປະກັນ​ການ​ປະຕິບັດ​ມະຕິ​ຂອງ​ສະພາ​ແຫ່ງ​ຊາດ​ກ່ຽວ​ກັບ​ການ​ປະດິດ​ສ້າງ​ປຶ້ມ​ແບບຮຽນ​ທົ່ວ​ໄປ​ຢ່າງ​ມີ​ປະສິດທິ​ຜົນ.

ໄຕພູວົງ

ທີ່ມາ

(0)

No data
No data

ຫຼົງ​ໃນ​ການ​ລ່າ​ສັດ​ຟັງ​ໃນ Ta Xua​
ມີ​ພູ​ດອກ​ຊິມ​ສີ​ມ່ວງ​ຢູ່​ເທິງ​ທ້ອງ​ຟ້າ​ຂອງ​ເຊີນ​ລາ
ໂຄມໄຟ - ຂອງຂວັນບຸນດູໃບໄມ້ລົ່ນໃນຄວາມຊົງຈໍາ
ລາວ - ຈາກຂອງຂວັນໃນໄວເດັກໄປຫາວຽກງານສິລະປະລ້ານໂດລາ

ມໍລະດົກ

;

ຮູບ

;

ທຸລະກິດ

;

No videos available

ເຫດການປະຈຸບັນ

;

ລະບົບການເມືອງ

;

ທ້ອງຖິ່ນ

;

ຜະລິດຕະພັນ

;