ການສອນພາສາອັງກິດໃຫ້ນັກຮຽນທົ່ວໄປກ່ອນ ໂອກາດດີຈາກມະຕິ 71

ວາງພື້ນຖານການເຊື່ອມໂຍງຈາກໂຮງຮຽນປະຖົມ

ພາສາອັງກິດໄດ້ຖືກພິຈາລະນາເປັນກຸນແຈສໍາລັບການເຊື່ອມໂຍງ, ແຕ່ການຮຽນຮູ້ພາສາຕ່າງປະເທດໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມມັກຈະປະເຊີນກັບສະຖານະການ "ການຮຽນຮູ້ສໍາລັບການສອບເສັງ" ແທນທີ່ຈະ "ການຮຽນຮູ້ສໍາລັບການນໍາໃຊ້". ໃນສະພາບການນັ້ນ, ການປະຕິບັດໂຄງການແນະນຳພາສາອັງກິດຂອງໂຮງຮຽນປະຖົມ ນິງບິ່ງ ໄດ້ສ້າງພື້ນຖານອັນສຳຄັນໃຫ້ນັກຮຽນລຸ້ນໃໝ່.

ອີງຕາມບົດລາຍງານສົກຮຽນ 2024-2025, ທົ່ວແຂວງມີນັກຮຽນຊັ້ນຮຽນທີ 1 ແລະ 2 ໂດຍສະໝັກໃຈເຂົ້າຮຽນພາສາອັງກິດ 2 ໄລຍະ 94.414 ຄົນ/ອາທິດ.

ນັກຮຽນໂຮງຮຽນປະຖົມ Yen Binh (Vu Duong, Ninh Binh) ໃນລະຫວ່າງຫ້ອງຮຽນ.

ນັກສຶກສາບໍ່ພຽງແຕ່ໄດ້ຮູ້ຈັກກັບພາສາຕ່າງປະເທດໂດຍຜ່ານຫນັງສື, ແຕ່ຍັງເຂົ້າຮ່ວມໃນສະຫນາມເດັກຫຼິ້ນທີ່ເປັນປະໂຫຍດຫຼາຍເຊັ່ນ: ງານບຸນພາສາອັງກິດແລະການແລກປ່ຽນລະຫວ່າງປະເທດກັບນັກສຶກສາຈາກອິນເດຍ, ຍີ່ປຸ່ນແລະບັງກະລາເທດ.

ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິແມ້ງ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນປະຖົມ ນິງຈຽງ (ໄຕຮ່ວາລູ, ແຂວງ ນິງບິ່ງ) ໃຫ້ຄຳເຫັນວ່າ: “ສິ່ງທີ່ໜ້າພໍໃຈທີ່ສຸດແມ່ນ ນັກຮຽນບໍ່ຖືພາສາອັງກິດເປັນວິຊາທີ່ໜ້າເບື່ອ, ແຕ່ມີຄວາມສົນໃຈໃນການຫຼີ້ນເກມ, ຮ້ອງເພງ, ສື່ສານເປັນພາສາຕ່າງປະເທດ. ມີປະສິດທິພາບ.”

ນັກຮຽນມີຄວາມໝັ້ນໃຈຫຼາຍຂຶ້ນຜ່ານສະໜາມຫຼິ້ນສາກົນ

ບໍ່ພຽງແຕ່ໃນຊົ່ວໂມງຮຽນເປັນປົກກະຕິເທົ່ານັ້ນ, ນັກສຶກສາ Ninh Binh ຍັງມີກາລະໂອກາດເພີ່ມທະວີການຝຶກອົບຮົມພາສາຕ່າງປະເທດຜ່ານບັນດາສະໜາມຫຼິ້ນທີ່ຫຼາກຫຼາຍ. ຈາກ English Talent Olympiad ສໍາລັບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ, ເອົາຊະນະ IELTS ສໍາລັບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ, ການແຂ່ງຂັນການປາກເວົ້າ, ງານບຸນ STEM ໃນພາສາອັງກິດ, ແຕ່ລະກິດຈະກໍາເປີດສະພາບແວດລ້ອມການປະຕິບັດທີ່ມີຊີວິດຊີວາ.

ນ້ອງ ຫງວຽນ ຈູງດຶກ, ນັກຮຽນຊັ້ນ 12 ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເລຮົ່ງຟອງ ( ນາມດິງ , ນິງບິ່ງ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ເມື່ອເຂົ້າຮ່ວມການແຂ່ງຂັນເວົ້າພາສາອັງກິດ, ຂ້ອຍຮູ້ສຶກໝັ້ນໃຈກວ່າ, ນອກຈາກທັກສະການເວົ້າ, ຂ້ອຍຍັງໄດ້ຮຽນຮູ້ວິທີການເຮັດວຽກເປັນກຸ່ມ, ວິທີການນຳສະເໜີແນວຄວາມຄິດ ແລະ ການໂຕ້ວາທີ.

ອົງການຈັດຕັ້ງຂອງກິດຈະກໍານອກຫຼັກສູດທີ່ຫຼາກຫຼາຍໄດ້ຫັນພາສາອັງກິດເປັນເຄື່ອງມືການສື່ສານທີ່ແທ້ຈິງ, ໃນຂະນະທີ່ກະຕຸ້ນຄວາມສົນໃຈແລະຄວາມຫມັ້ນໃຈຂອງນັກຮຽນ.

ວິທີການປະດິດສ້າງ, ແນໃສ່ພາສາອັງກິດເປັນພາສາທີສອງ

ເພື່ອໃຫ້ພາສາອັງກິດເຂົ້າສູ່ຊີວິດຂອງໂຮງຮຽນຢ່າງແທ້ຈິງ, ຄຸນນະພາບຂອງພະນັກງານການສິດສອນແມ່ນປັດໃຈສໍາຄັນ. ນິງບິ່ງໄດ້ຈັດຕັ້ງການຝຶກອົບຮົມຫຼາຍຊຸດ, ນັບແຕ່ວິທີການສິດສອນຕາມໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018 ເຖິງການນຳໃຊ້ IT ເຂົ້າໃນການສອນ. ເປັນທີ່ໜ້າສັງເກດ, ໃນສົກຮຽນຜ່ານມາ, ກົມສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ນຳໃຊ້ 8 ຫຼັກສູດການຝຶກອົບຮົມການນຳໃຊ້ປັນຍາປະດິດ (AI) ເພື່ອສະໜັບສະໜູນທັກສະການເວົ້າພາສາອັງກິດໃຫ້ແກ່ຄູອາຈານແລະນັກຮຽນ.

ທ່ານນາງ ບຸ່ຍທິລານ, ຄູສອນພາສາອັງກິດຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ລີງຕົງ (Tan Minh, Ninh Binh) ແບ່ງປັນວ່າ: “ໃນເມື່ອກ່ອນ, ນັກຮຽນມັກຈະຢ້ານການສື່ສານ ເພາະຢ້ານຄວາມຜິດພາດ, ແຕ່ດ້ວຍເຄື່ອງມື AI, ເຂົາເຈົ້າສາມາດຝຶກອອກສຽງໄດ້ທຸກເວລາ, ໄດ້ຮັບການຕອບຮັບທັນທີ ແລະ ຄ່ອຍໆມີຄວາມເຊື່ອໝັ້ນຂຶ້ນ. ການຝຶກອົບຮົມຢ່າງເລິກເຊິ່ງ.”

ນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ເຈີ່ນບິກຊານ (ນາມດິງ, ນິງບິ່ງ) ມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນເຂົ້າຮ່ວມຫ້ອງຮຽນຂ້າມຊາຍແດນ.

ຄຽງຄູ່ກັບນັ້ນ, ນິງບິ່ງ ກໍ່ຊຸກຍູ້ບັນດາຮູບແບບບົດຮຽນຂ້າມຊາຍແດນ, ເຊື່ອມໂຍງກັບບັນດາໂຮງຮຽນຢູ່ຫຼາຍປະເທດ.

ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິແທງຮວາ, ຄູສອນພາສາອັງກິດຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ເຈິ່ນບິງຊານ (ນາມດິງ, ນິງບິ່ງ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ຜ່ານບົດຮຽນຂ້າມຊາຍແດນ, ນັກຮຽນໄດ້ຮັບການຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມທັກສະການຟັງ ແລະ ເວົ້າ, ມີຄວາມໝັ້ນໃຈກວ່າໝູ່ໃນການສື່ສານ, ບົດຮຽນທາງອິນເຕີເນັດໄດ້ສ້າງບັນຍາກາດຟົດຟື້ນເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນຈາກບັນດາປະເທດມາເຕົ້າໂຮມກັນ ເພື່ອຊອກຮູ້ ຄວາມຮູ້ໃໝ່, ຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມ ແລະ ຂະຫຍາຍຄວາມເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບວັດທະນະທຳ”.

ນອກຈາກເຕັກໂນໂລຊີແລ້ວ, ທາງແຂວງຍັງຊຸກຍູ້ການເຄື່ອນໄຫວສັງຄົມເພື່ອເຊີນຄູສອນຕ່າງປະເທດມາສອນ. ວິທີນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ປັບປຸງທັກສະການສື່ສານພາກປະຕິບັດຂອງນັກຮຽນເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງຊ່ວຍໃຫ້ຄູສອນຫວຽດນາມ ໄດ້ຮຽນຮູ້ບັນດາວິທີທີ່ທັນສະໄໝ, ສ້າງການເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນຢ່າງເໝາະສົມໃນຫ້ອງຮຽນ.

ໂດຍບໍ່ຢຸດຢັ້ງການປະດິດສ້າງຕາມສະຖານະການ, ນິງບິ່ງໄດ້ກຳນົດຈຸດໝາຍຍຸດທະສາດຄື: ເຮັດໃຫ້ພາສາອັງກິດເປັນພາສາທີ່ສອງໃນໂຮງຮຽນທົ່ວໄປ. ນີ້ແມ່ນບາດກ້າວຍາວນານ, ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການລົງທຶນບັນດາສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ, ຫຼັກສູດ ແລະພະນັກງານສິດສອນ.

ທ່ານນາງ ຮວ່າງທິມິງຫງວ໋ຽດ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ເຈີ່ນບິກຊານ (ນະຄອນ ນາມດິງ, ນິງບິ່ງ) ເນັ້ນໜັກວ່າ: “ມະຕິ 71 ບໍ່ພຽງແຕ່ສ້າງກອບກົດໝາຍເທົ່ານັ້ນ ຫາກຍັງສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ນັກຮຽນນຳໃຊ້ພາສາອັງກິດຢ່າງມີຄວາມເຊື່ອໝັ້ນໃນການຮຽນ ແລະ ຊີວິດອີກດ້ວຍ. ເມື່ອໂຮງຮຽນໄດ້ຮັບເອກະລາດດ້ານການເງິນ, ພວກຂ້າພະເຈົ້າສາມາດລົງທຶນເຂົ້າຫ້ອງຮຽນພາສາຕ່າງປະເທດອັດສະລິຍະກ່ອນໄດ້ຈັດຕັ້ງຫຼາຍກິດຈະກຳ, ແລກປ່ຽນຄູ – ອາຈານ.

ໃນສະພາບຕົວຈິງ, ເຖິງວ່າຈະປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍຢ່າງ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຄວາມແຕກຕ່າງດ້ານພື້ນຖານໂຄງລ່າງລະຫວ່າງເຂດສະດວກ ແລະ ດ້ອຍໂອກາດ, ແຕ່ແຂວງ Ninh Binh ໄດ້ຮູ້ວິທີໝູນໃຊ້ກົນໄກການເງິນແບບຜັນແປຈາກມະຕິເລກທີ 71 ເພື່ອລະດົມແຫຼ່ງກຳລັງສັງຄົມສົມທົບກັບງົບປະມານແຫ່ງລັດ.

ໂຮງຮຽນຈໍານວນຫຼາຍໄດ້ລົງທຶນຢ່າງກ້າຫານໃນຫ້ອງຮຽນພາສາຕ່າງປະເທດທີ່ສະຫຼາດ, ກະດານໂຕ້ຕອບ, ແລະຊອບແວອອນໄລນ໌, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນມີປະສົບການໃນການຮຽນຮູ້ທີ່ທັນສະໄຫມ. ຄູສອນມີໂອກາດຫຼາຍກວ່າທີ່ຈະເຂົ້າຮ່ວມໃນຫຼັກສູດການຝຶກອົບຮົມຂັ້ນສູງ, ແລະນັກຮຽນມີສະຫນາມເດັກຫຼິ້ນສາກົນຈໍານວນຫຼາຍເພື່ອທ້າທາຍແລະເປັນຜູ້ໃຫຍ່.

ດ້ວຍວິໄສທັດຍຸດທະສາດ, ຂະແໜງການສຶກສາ Ninh Binh ຖືພາສາອັງກິດແມ່ນກະແຈເພື່ອເປີດປະຕູສູ່ການເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບໄວໜຸ່ມ. ເມື່ອກົນໄກການເງິນໄດ້ຮັບການປະດິດສ້າງ ແລະ ມີການລະດົມຊັບພະຍາກອນຢ່າງກົງໄປກົງມາ, ເສັ້ນທາງທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ພາສາອັງກິດເປັນພາສາທີສອງໃນໂຮງຮຽນທົ່ວໄປຈະບໍ່ໄກ.

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/day-tieng-anh-pho-thong-truoc-co-hoi-lon-tu-nghi-quyet-71-post748980.html