ການສອນນັກຮຽນຟັງອາລົມຊ່ວຍຫຼຸດຜ່ອນຄວາມສ່ຽງຕໍ່ຄວາມຮຸນແຮງໃນໂຮງຮຽນລົງເຄິ່ງໜຶ່ງ

ການເຂົ້າໃຈອາລົມຂອງທ່ານຈະຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານຮັບຮູ້ໃນເວລາທີ່ທ່ານໃຈຮ້າຍ, sad, ຫຼືເຈັບປວດ. ການຄວບຄຸມອາລົມບໍ່ພຽງແຕ່ປົກປ້ອງທ່ານ, ແຕ່ຍັງຊ່ວຍປ້ອງກັນຄວາມຮຸນແຮງໃນໂຮງຮຽນແລະສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ທີ່ມີສຸຂະພາບດີ.

Báo Tuổi Trẻ•05/12/2025

bạo lực học đường - Ảnh 1. — ກິດຈະກຳນອກຫຼັກສູດຖືວ່າເປັນວິທີໜຶ່ງທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍຜ່ອນຄາຍອາລົມຫຼັງການຮຽນ - ພາບ: LE HUY

ທີ່ການພົບປະແລກປ່ຽນ, ທ່ານ ໂດ້ທຽນດາດ (ຄະນະບໍລິຫານງານສູນກາງຊາວໜຸ່ມນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການຕັ້ງຊື່ອາລົມແມ່ນຕິດພັນກັບການປ້ອງກັນຄວາມຮຸນແຮງໃນໂຮງຮຽນ.

ເມື່ອເດັກນ້ອຍຮູ້ວ່າພວກເຂົາຮູ້ສຶກເສຍໃຈກັບການຖືກເຍາະເຍີ້ຍ, ໂສກເສົ້າກ່ຽວກັບການຖືກລໍ້ລວງ, ຫຼືໃຈຮ້າຍທີ່ຖືກກົດດັນ, ເຂົາເຈົ້າຈະຮູ້ເຖິງສະພາບຂອງເຂົາເຈົ້າຫຼາຍຂຶ້ນແລະຫຼຸດຜ່ອນປະຕິກິລິຍາແບບທໍາມະຊາດຂອງພວກເຂົາ, "ຮູ້ວິທີຫຼີກລ່ຽງການກະທໍາທີ່ເຮັດໃຫ້ທ່ານເຈັບປວດ."

ວຽກງານທີ່ໜັກໜ່ວງໃນລະດູການສອບເສັງເຮັດໃຫ້ຂ້ອຍກະວົນກະວາຍ, ກະວົນກະວາຍ ແລະ ຮູ້ສຶກເສຍໃຈຫຼາຍຂຶ້ນເມື່ອຜົນໄດ້ຮັບບໍ່ໄດ້ຕາມທີ່ຄາດໄວ້. ນັກຮຽນບໍ່ຄວນປິດບັງຄວາມຮູ້ສຶກຂອງເຂົາເຈົ້າ ແລະຕ້ອງການຫ້ອງໃຫ້ຄໍາປຶກສາຂອງໂຮງຮຽນເພື່ອຮັບຟັງເພື່ອໃຫ້ເຂົາເຈົ້າສາມາດແບ່ງປັນ ແລະປົດປ່ອຍຄວາມຮູ້ສຶກຂອງເຂົາເຈົ້າ.

TO NGUYEN PHU (ນັກຮຽນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ດ່າວທິດຽມ)

ທ່ານ ຫງວຽນເຟືອງລິງ, ຜູ້ອຳນວຍການສະຖາບັນຄຸ້ມຄອງການພັດທະນາແບບຍືນຍົງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການຕັ້ງຊື່ອາລົມ ແລະ ຝຶກອົບຮົມໃຫ້ເດັກນ້ອຍຮັບຮູ້ເມື່ອອາລົມທາງລົບເກີດຂຶ້ນ. ໃນເວລານັ້ນ, ພຽງແຕ່ຍັບຍັ້ງ, ສະຫງົບລົງ, ຄິດແລະຫາຍໃຈ, ແລະເດັກນ້ອຍຈະຄວບຄຸມຄືນໄດ້ຢ່າງໄວວາ.

ທ່ານນາງ Linh ເນັ້ນໜັກວ່າ: “ຢ່າໃຫ້ອາລົມຄວບຄຸມເຈົ້າ, ພວກເຮົາຕ້ອງກຳນົດ ແລະ ຊີ້ນຳອາລົມຂອງເຈົ້າ.

ທ່ານນາງ ເຟືອງລິງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ເດັກນ້ອຍກຳລັງເຕີບໂຕ, ສະໝອງຍັງບໍ່ທັນພັດທະນາຢ່າງເຕັມທີ່, ອາລົມຂອງເຂົາເຈົ້າຍັງບໍ່ທັນແຕກ, ບາງເທື່ອກໍຕົກຢູ່ໃນສະພາບສັບສົນວ່າ: ຂ້ອຍຢູ່ໃສ, ຂ້ອຍເຮັດຫຍັງ? ໂດຍສະເພາະໃນໄວຜູ້ໃຫຍ່, ເດັກນ້ອຍມັກຈະປະສົບກັບອາລົມທີ່ສັບສົນຫຼາຍ, ບາງຄັ້ງກໍ່ສັບສົນໃນອາລົມຂອງຕົນເອງ, ດັ່ງນັ້ນເຂົາເຈົ້າຕ້ອງຟັງໃຫ້ເຂົ້າໃຈ.

ທ່ານ Linh ກ່າວວ່າ "ທຸກໆອາລົມຕ້ອງໄດ້ຮັບການເຄົາລົບ, ແລະປະສົບການເຫຼົ່ານັ້ນຈະຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານເຂົ້າໃຈຕົວເອງແລະເຕີບໃຫຍ່," Linh ເວົ້າ.

ທ່ານໝໍ Phan Thi Thuy Tien, ກົມຈິດຕະສາດ (ໂຮງໝໍຈິດຕະສາດ HCMC), ໄດ້ກວດກາເດັກນ້ອຍຫຼາຍຄົນທີ່ມີບັນຫາທາງດ້ານອາລົມ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຄວາມວິຕົກກັງວົນ ແລະ ຊຶມເສົ້າ. ເດັກນ້ອຍເຫຼົ່ານີ້ມັກຈະມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທີ່ຈະແບ່ງປັນກັບຄອບຄົວ, ຄູອາຈານຫຼືຫມູ່ເພື່ອນ, ຜົນກະທົບຕໍ່ການສຶກສາແລະຄຸນນະພາບຊີວິດຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ທ່ານດຣ Tien ກ່າວວ່າ “ຜູ້ໃຫຍ່ຕ້ອງຮັບຟັງ ແລະ ບໍ່ຕັດສິນ ເພື່ອໃຫ້ເດັກນ້ອຍຮູ້ສຶກປອດໄພ ແລະ ເປີດໃຈ.

ຄິດຄືກັນ, ທ່ານນາງ Linh ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ເດັກນ້ອຍຕ້ອງໄດ້ຮັບການຊຸກຍູ້ການແບ່ງປັນ ແລະ ເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສິ່ງແວດລ້ອມ. ພໍ່ແມ່ຕ້ອງເຂົ້າໃຈອາລົມຂອງເຂົາເຈົ້າແລະໃນເວລາດຽວກັນສັງເກດແລະກັບເດັກນ້ອຍເພື່ອຮັບຮູ້ອາລົມທາງບວກຫຼືທາງລົບ.

ຄູສອນ Dat ກ່າວວ່າມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນຫຼາຍສໍາລັບພໍ່ແມ່ທີ່ຈະໄປກັບແລະຕິດຕໍ່ພົວພັນເປັນປົກກະຕິເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍຂອງເຂົາເຈົ້າບັນເທົາອາລົມຂອງເຂົາເຈົ້າ, ນໍາພາໃຫ້ເຂົາເຈົ້າມີຄໍາແນະນໍາທີ່ເຫມາະສົມແລະເລື່ອງ, ແລະໂຮງຮຽນຈໍາເປັນຕ້ອງເຂົ້າໃຈຢ່າງຊັດເຈນຄວາມກົດດັນແລະການປ່ຽນແປງພາຍໃນຂອງນັກຮຽນ.

ກັບໄປທີ່ຫົວຂໍ້

LE HUY

ທີ່ມາ: https://tuoitre.vn/day-tro-lang-nghe-cam-xuc-giam-mot-nua-nguy-co-bao-luc-hoc-duong-20251205083440327.htm